孫彩霞

現(xiàn)在許多學(xué)校初中英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀是：七年級課堂氣氛比較活躍，到了八年級，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐漸降低，九年級的課堂靜悄悄，回答問題的學(xué)生很少，有一部分學(xué)生甚至放棄學(xué)習(xí)英語，上課睡覺。為什么會出現(xiàn)這種狀況呢？我們英語教師要好好反省一下，我們的學(xué)生由七年級的滿腔熱情變成九年級的死氣沉沉，我們的課堂是否有吸引力呢？如何使我們的課堂充滿生機(jī)呢？下面談幾點本人的看法。

1.讓課堂多加入生活的元素。從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)的熱情

學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高，是上課成功的第一步，如果學(xué)生對所學(xué)科目有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這節(jié)課就已經(jīng)成功了一半。例如，在七年級學(xué)習(xí)My family時，我們教師可以讓學(xué)生拿著全家福，用英語介紹自己的家人，也可以拿著和親戚朋友的合影介紹自己的親朋好友，也可以拿著自己的成長影集，做自我介紹，并且可以說說自己的興趣愛好等等。引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行表達(dá)，說錯了也要多鼓勵。這樣，學(xué)生能夠?qū)⒂⒄Z用于和學(xué)生朋友的日常交流，提高了學(xué)習(xí)英語的積極性。我們教師在課堂上可以運用簡筆畫、實物、圖片等巧妙設(shè)計生活化的情境教學(xué)，使所學(xué)知識與生活相聯(lián)系。例如在學(xué)習(xí)球類運動的單詞及句型時，我上課前準(zhǔn)備了乒乓球、籃球、足球、排球等，學(xué)生一目了然能把所學(xué)單詞和實物對上號。在學(xué)習(xí)制作香蕉奶昔時，我把榨汁機(jī)、香蕉和酸奶帶進(jìn)了課堂，學(xué)生參與榨汁，喝汁等，這樣，因為積極參與，學(xué)生的學(xué)習(xí)興致很高，效果也很好。而且我們也可以利用多媒體向?qū)W生展示豐富的教學(xué)資料，多媒體課件具有趣味性、新穎性，容易調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生能積極參與到課堂上來，促使他們?nèi)ヌ骄亢蛯W(xué)習(xí)。我們教師還可以每周自習(xí)時間播放一次英文歌曲和英文電影，讓學(xué)生欣賞放松一下，并留點作業(yè)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣既提高了學(xué)生的聽力，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

2.教室的布置要有英語文化氛圍。課桌的擺放要便于學(xué)生交流

教室的布置要有英語文化氛圍，我們可以在教室墻壁上張貼英語海報、英語優(yōu)秀作文；在教室后面的板報上留一塊英語園地，有每個小組的得分排行榜、個人光榮榜；也可以寫一些英語名言或者學(xué)生自己做的賀卡等。我們要精心安排學(xué)生的座位，我常把學(xué)生分為四大組，每組有一個大組長，組與組之間是走道，教師可以與學(xué)生互動。又把大組中的每四人為一個小組，每組一個小組長，每組成員根據(jù)成績和課堂表現(xiàn)平均搭配，便于小組討論、練對話，小組長管理本組成員，分配角色進(jìn)行會話，檢查小組成員作業(yè)完成情況，大組長收交本組作業(yè)，管理小組長。每周班長對各小組進(jìn)行評分，結(jié)果寫到排行榜上，個人前五名上班級光榮榜。這樣師生之間、學(xué)生之間交流很方便，并且學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，效果也很好。

3.作業(yè)設(shè)計要生活化。要聯(lián)系生活實際

英語已經(jīng)國際化的今天，我們在公共場合隨處可見英語標(biāo)志、提示語，在商場超市的商品包裝上都可以看到英語說明。我們在看電視、上網(wǎng)時更是離不開英語。所以我們布置課外作業(yè)的時候，要結(jié)合生活精心設(shè)計一些有趣的課外作業(yè)，而不是一味抄寫單詞和詞組等形式。如在學(xué)習(xí)When was it invented？時讓學(xué)生在網(wǎng)上查找有關(guān)電視、電話、計算機(jī)和汽車發(fā)明的有關(guān)信息；要求每個學(xué)生每天輪流做duty re— porter，他們可以談?wù)撎鞖夂妥罱墓?jié)日，也可以談?wù)撟约旱乃娝?、自己的愛好，還可以讀自己喜愛的英語格言和諺語；鼓勵學(xué)生每天大聲朗讀英語美文，聽課文錄音，聽英語廣播，閱讀英語課外讀物，如《中學(xué)生英語》等雜志，對提高學(xué)生的英語水平有很大的幫助。父親母親節(jié)前，教師可以向?qū)W生布置制作一張送給爸爸媽媽的賀卡，在賀卡上要正確用英語表達(dá)出對父母親的祝福，學(xué)生通過親手制作賀卡并通過書寫Happy Fathers/Mothers Day，既能夠掌握happy+節(jié)日的句式，又表達(dá)了對父母的感恩，教師可以借此介紹一些英美文化。這些生活化的作業(yè)，既培養(yǎng)學(xué)生的興趣，又發(fā)展了他們的思維能力，可以大大提高初中英語的教學(xué)效果。

總之，初中生的心理和生理特點，決定了其感性大于理性的性格特征。因此，在英語教學(xué)過程中，應(yīng)該注重聯(lián)系生活實際，合理融入生活化的趣味元素，讓學(xué)生真正產(chǎn)生英語學(xué)習(xí)的興趣與熱情，更加喜歡英語這門課程。我們每位教師要努力創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情景，使課堂教學(xué)生活化讓，學(xué)生在生活中學(xué)英語，在生活中運用英語，讓生活的活水激蕩初中英語課堂吧！