鄭奶月

我片斷教學(xué)的內(nèi)容是《神奇的小電動機(jī)》，這節(jié)課是教科版科學(xué)六年級上冊第三單元《能量》的第5課。是在學(xué)生學(xué)習(xí)了電和磁的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，為后續(xù)學(xué)習(xí)《電從哪里來？》打下基礎(chǔ)。在教材中起到承上啟下的作用。本課有兩個活動：第一，觀察電動機(jī)的結(jié)構(gòu)，第二，研究小電動機(jī)轉(zhuǎn)動的原理。結(jié)合六年級學(xué)生的認(rèn)知心理特征，特定如下教學(xué)目標(biāo)：

1.用觀察的方法了解電動機(jī)的構(gòu)造。

2.根據(jù)電動機(jī)的構(gòu)造推想電動機(jī)轉(zhuǎn)動原理。

3.產(chǎn)生探究電動機(jī)的興趣。

4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生提問的意識，也讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅。

教學(xué)重難點(diǎn)：電動機(jī)的工作原理。

下面開始我的片斷教學(xué)

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

1.玩四驅(qū)車

（1）師：今天，老師給大家?guī)砹艘粋€玩具，認(rèn)識嗎？（對，是四驅(qū)車）

（2）誰愿意上來玩玩？那位戴眼鏡的男生請上來。（線路很直）

（3）再請一位同學(xué)上來，那個女孩。（轉(zhuǎn)得挺陜的）

2.揭示課題

師：四驅(qū)車一通電就動了起來，是它里面安裝了一個很重要的零件，誰知道？（對，是小馬達(dá)）小馬達(dá)在我們科學(xué)上稱為小電動機(jī)。今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)第5課神奇的小電動機(jī)（板書課題）

3.提出問題

師：看到這課題，此時你最想研究的問題是什么？請你說說，（你想知道電動機(jī)為什么會轉(zhuǎn)起來？這個問題提得好，抓住了要點(diǎn)，很有研究價值）請你說說，（你想研究的是小電動機(jī)的內(nèi)部有什么？你的好奇心很強(qiáng)，這個問題也相當(dāng)不錯）今天這節(jié)我們就一起來研究這兩個問題。請看大屏幕。

二、動手操作，探究新知

1.電動機(jī)的內(nèi)部構(gòu)造

（1）師：我們的電動機(jī)真神奇，一通電就轉(zhuǎn)個不停，不通電就一動也不動，它的內(nèi)部有什么秘密呢？怎樣來研究？（對，拆開）

（2）師：怎樣拆？拆開的時候要注意什么呢？請小組討論一下。

（3）好，各組都有結(jié)論了，讓我們一起來聽聽。

（請第三組的同學(xué)來說說，你組認(rèn)為用一字螺絲刀撬開，好辦法，懂得應(yīng)用工具）

（現(xiàn)在請第二小組的同學(xué)也來說說，你組認(rèn)為拆開的時候要注意安全，避免受傷。這組同學(xué)安全意識高，看來安全學(xué)習(xí)還是有效果的）

（最后聽聽第一小組同學(xué)的意見。你們認(rèn)為要保護(hù)好里面的零件。對，這也是很有必要的）

（4）觀察電動機(jī)

師：同學(xué)們想得非常周到，請各組同學(xué)動手拆開小電動機(jī)，認(rèn)真觀察，做好記錄。并思考：小電動機(jī)有幾個部分，每個部分由幾個小部件組成？時間5分鐘，開始吧！

（5）匯報交流

師：時間到，請各組同學(xué)準(zhǔn)備匯報，先請第2小組的同學(xué)來說說，師邊說邊板書，你組認(rèn)為電動機(jī)由外殼、轉(zhuǎn)子和后蓋組成，外殼上有2個小磁鐵，轉(zhuǎn)子上有鐵芯、線圈組成，后蓋上有2片金屬片。

師：哪一組還有補(bǔ)充的，請第3小組的同學(xué)來說說，（你們認(rèn)為轉(zhuǎn)子上除了鐵芯、線圈還有換向器，后蓋上的金屬片叫電刷。）你們怎么知道的。（看書）閱讀也是很好的學(xué)習(xí)方法。老師為你們點(diǎn)贊。

（6）閱讀58頁

接下來我們就要用上這種方法，請同學(xué)們打開課本58頁認(rèn)真閱讀并思考：換向器和電刷有什么作用呢？

（7）再次交流

大家閱讀得真認(rèn)真，我們再一起來交流交流。

哪位同學(xué)來說說，請你說說，（你知道換向器的作用是電接通電流并轉(zhuǎn)換電流的方向。電刷呢？也是接通電流轉(zhuǎn)變電流的方向）哇，你太有才了，不僅懂得閱讀，還善于思考。

2.猜測小電動機(jī)的工作原理

師：根據(jù)電動機(jī)的構(gòu)造，猜猜看，轉(zhuǎn)子可能是什么？通電后它為什么會轉(zhuǎn)動？小組討論一下。（師指板書）

師：誰來說說你們的猜測？（哦，可能是電磁鐵）你是怎么想的？（你認(rèn)為電磁鐵是由鐵芯和線圈組成的裝置）有道理。

（你們還認(rèn)為是電磁鐵和外殼的磁鐵相互作用才會發(fā)生轉(zhuǎn)動）那你又是怎么想到的？（因為磁鐵同極相排斥，異極相吸引）是有這么一回事兒。

評價：同學(xué)們真是太了不起了，不僅懂得猜測，還會說依據(jù)。猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步。把掌聲送給自己吧1

3.尋找證據(jù)，驗證猜測

（1）剛才有同學(xué)認(rèn)為轉(zhuǎn)子可能是電磁鐵，有什么辦法來證明？同桌小聲商量一下。

（2）誰來告訴大家，你想到了什么辦法？

（你認(rèn)為可以用指南針，指南針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，它就是一塊電磁鐵）這在電和磁這一課有用過。（你認(rèn)為用大頭針也可以，是的，這在上一節(jié)研究電磁鐵的磁力大小中也用過）

能否想個更新奇的辦法呢？（用磁鐵？）你怎么想到的？（外殼上有磁鐵）你不僅善于觀察，還會學(xué)以致用。如果吸住了，能不能證明？（鐵制品也能被磁鐵吸引，這樣是不能證明的）那怎樣才能證明呢？（看看有沒有排斥的現(xiàn)象）所以只能小心靠近轉(zhuǎn)子。

師：辦法好不好還得看效果。接下來，我們就要進(jìn)入精彩的實驗環(huán)節(jié)。

（3）為了大家研究的方便，老師給大家?guī)砹艘粋€裝置，把轉(zhuǎn)子水平地放到架子上面，然后通上電，再用磁鐵慢慢地靠近它。如果發(fā)現(xiàn)被吸住了，就輕輕轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)子。做完實驗后，你再想想，轉(zhuǎn)子是電磁鐵嗎？它怎么就能轉(zhuǎn)動了？現(xiàn)在請到老師這拿材料。時間也5分鐘，開始實驗吧！

師邊巡視邊指導(dǎo)，轉(zhuǎn)子要從下往上放，換向器要放在V形導(dǎo)線上。

（4）在剛才的實驗中，你們看到了什么現(xiàn)象？請你（把磁鐵放在轉(zhuǎn)子的旁邊，轉(zhuǎn)子會一直轉(zhuǎn)）磁鐵離開轉(zhuǎn)子，轉(zhuǎn)子還會轉(zhuǎn)嗎？

（5）現(xiàn)在你明白轉(zhuǎn)子為什么會轉(zhuǎn)動了嗎？請你（是電磁鐵和磁鐵相排斥）還有補(bǔ)充的嗎？（是因為電產(chǎn)生了磁，利用了磁和磁的相互作用產(chǎn)生的）請看大屏幕。

三、課堂小結(jié)

師：通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你說，你知道了電動機(jī)的構(gòu)造。你說，你知道了電動機(jī)的工作原理。你說，你知道了有根據(jù)的猜測。你說，你感受到了電動機(jī)的好玩。同學(xué)們真是超級厲害，不僅收獲了知識，還學(xué)會了猜測，同時感受電動機(jī)的好玩。把最熱烈的掌聲送給自己吧！

四、質(zhì)疑問難

通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)還有疑惑嗎？你說，（你想知道一個電磁鐵就可以讓電動機(jī)轉(zhuǎn)起來了，為什么還要用兩個呢？）你說，（你想知道轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動的方向能改變嗎？）你說，（你想如何讓轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)得更快些）這些都是很有研究價值的問題。我們將在下一環(huán)節(jié)中繼續(xù)探究。

偉大的科學(xué)愛因斯坦曾說：提出一個問題勝于解決lO個問題，同學(xué)們一下子就提出3個問題。同學(xué)們真是腦洞大開，老師為你們大大點(diǎn)贊。堅持下去，老師相信未來的科學(xué)家一定會在你們當(dāng)中產(chǎn)生。

我的片斷教學(xué)到此結(jié)束，謝謝聆聽！

[作者單位：霞浦縣實驗小學(xué) 福建]