文 | 喬育芳

快樂足球，校園因你而精彩

文 | 喬育芳

飛揚的五月，快樂的足球。迎著驕陽，他們馳騁在賽場；頂著烈日，他們揮灑著汗水——北京市朝陽區(qū)新升小學(xué)首屆足球文化節(jié)正如火如荼地進行著。孩子們用不同國家風(fēng)情的服飾、舞蹈，盡顯足球文化帶來的快樂；氣氛熱烈的現(xiàn)場，使在場每個人疑是到了世界杯的現(xiàn)場。整齊壯觀的足球操展演過后，足球隊的小將們進行了精彩的特色展示，嫻熟的足球技能，活力四射，令人贊嘆；定點射門、帶球繞障礙，十多項趣味足球游戲，展示了校園足球的特有魅力。作為京城小學(xué)屈指可數(shù)的“全國青少年足球特色?！保ㄟ^科學(xué)謀劃、尖端引領(lǐng)、文化導(dǎo)向、特色延伸等措施，扎扎實實把校園足球工作落到實處。

《中國足球改革發(fā)展總體方案》明確提出要大力發(fā)展校園足球，為國家實現(xiàn)體育強國打好基礎(chǔ)。作為“足球傳統(tǒng)特色學(xué)?！保覀兩罡胸熑沃卮?，為確保校園足球運動取得實效，學(xué)校乘風(fēng)借勢，在原有基礎(chǔ)上系統(tǒng)開發(fā)了足球校本課程，利用大課間和體育課開展形式多樣的足球活動，讓學(xué)生了解足球文化，利用暑期，舉辦足球夏令營活動，讓學(xué)生掌握很多的足球?qū)崙?zhàn)技巧，提高運動素養(yǎng)和技戰(zhàn)術(shù)水平。

夯實基礎(chǔ)，讓課程成為學(xué)校足球特色建設(shè)的基石

足球是教育的一部分，校園足球不僅僅是學(xué)會踢球，更是讓足球運動在青少年中真正得到普及，通過開展足球活動來培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣和終身進行體育鍛煉的習(xí)慣，達到強身健體、磨煉意志、團隊協(xié)作、快樂減壓、培養(yǎng)自信、獨立思考、積極向上的目的，真切感受足球運動帶來的健康和快樂。為此，學(xué)校的校園足球運動要求學(xué)生全員參與，各年級每周安排一節(jié)足球課，抓好足球運動的全員普及，同時組建好年級層面和校級層面的足球隊，并做好日常訓(xùn)練工作，以賽促練，提高技能。

為抓好足球特色創(chuàng)建，學(xué)校組織專業(yè)足球教練研發(fā)《足球》校本教材。教材根據(jù)不同年級設(shè)置不同內(nèi)容，前半部分以普及足球知識、傳播足球文化為主要內(nèi)容，后半部分是學(xué)生足球基本技能與技巧。全校教師通力合作，全力配合，不僅有足球的發(fā)展介紹，還創(chuàng)作了足球兒歌，設(shè)計了球隊隊徽，內(nèi)容豐富多彩。同時，學(xué)校還制定了相應(yīng)的評價方案，教師、家長和同伴參與評價，保證了校園足球活動的順利實施。

我們希冀這一以足球文化為線索的課程設(shè)計，在培養(yǎng)學(xué)生對足球文化認知的同時，也能與學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合，使足球特色得以可持續(xù)的傳承與發(fā)展，成為開闊學(xué)生視野的一大載體。

人才引領(lǐng)，讓教師成為助推足球特色建設(shè)的強大動力

開展校園足球，首先要有一支過硬的足球教師團隊。目前，我校有體育教師5人，其中研究生兩人，區(qū)級骨干教師1人，區(qū)級優(yōu)秀青年教師1人。李曉軍老師參加了中國足協(xié)舉辦的C級教練培訓(xùn)班，常喜喜、任春輝兩位老師參加了中國足協(xié)舉辦的D級教練培訓(xùn)班，在足球理念和足球基本技術(shù)以及基本訓(xùn)練方法上具備了較專業(yè)的知識能力。為了提高體育教師的專業(yè)理論水平，學(xué)校利用業(yè)余時間組織全體體育教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論。學(xué)校體育教師在做好教育教學(xué)的同時，以足球項目為突破口，努力提高學(xué)校的體育競賽成績和水平，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校邀請職業(yè)足球教練為學(xué)校足球訓(xùn)練提出整體規(guī)劃，聘請了中國朗越足球俱樂部的職業(yè)教練作為足球總教練，組織學(xué)生走進朗越俱樂部，參與職業(yè)球員的專業(yè)訓(xùn)練，逐步構(gòu)建起“體教結(jié)合，德藝同促，文體共進”的教育新模式。

學(xué)校還成立了校園男、女足球隊，參加北京市小西甲校園足球比賽、北京市校園足球比賽及朝陽區(qū)金鷹杯足球聯(lián)賽等各項比賽達100多場；建立了學(xué)生運動員訓(xùn)練管理制度和成長檔案，每天保證訓(xùn)練至少一小時，校園足球的學(xué)生參與率達100%，校園足球在這里可謂風(fēng)生水起。

賽練并舉，讓聯(lián)賽成為校園足球特色建設(shè)的制度和品牌

足球運動是一項競技運動。我們堅持校園足球興趣第一的原則，賽練并舉，在活動中提高技能。針對一、二年級學(xué)生的特點，組織運球練習(xí)并開展射空門比賽；三四年級學(xué)生有了一定的足球基礎(chǔ)，組織開展五人制或七人制的比賽，讓學(xué)生在比賽中提高技能，展示球技，學(xué)會交流；五六年級的學(xué)生強化合作意識，組織九人制或十一人制的比賽。通過比賽提高學(xué)生的技術(shù)、洞察力、交流能力。學(xué)校還創(chuàng)建了以班級為單位的“小世界杯”賽，每個班級選擇一個自己喜歡的國家隊作為自己球隊的名字，設(shè)計了獨特、漂亮的隊徽，比賽時，中國隊、韓國隊、美國隊、巴西隊等22個“國家隊”依次入場，儼然成了一個小型世界杯。

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每學(xué)期一次的校園足球聯(lián)賽，成為足球驕子們的表現(xiàn)的舞臺，他們運用平時積累的實戰(zhàn)技巧，在賽場上盡情角逐。班級間的足球競賽，增強了學(xué)生的集體榮譽感，在這一特色活動的帶動下，學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中，更主要的是，孩子們在這里享受到了足球的快樂。校園足球運動的開展促進了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，更促進了學(xué)校各方面工作的良性發(fā)展。

談到足球教育，一位家長說：“我家是小女孩兒，開始就不太贊同學(xué)校的做法，漸漸地我的想法改變了。一個周末，孩子要踢球，等我們找到一塊平地后，孩子拿著足球，熟練地搗球、顛球，讓我們很意外。現(xiàn)在，孩子變得更加自信了，身體也更加強壯了，協(xié)調(diào)性也變得更加好了?！?/p>

回顧足球在學(xué)?！奥涞厣钡臍v程，我們百感交集。我校大力普及足球運動始于2010年，足球運動從無到有、從有到優(yōu)的過程中，凝聚著新升人的辛勞與汗水。我們倡導(dǎo)學(xué)生“體育運動百分百”，即百分之百的學(xué)生每天體育鍛煉一百分鐘，更把足球作為學(xué)校體育藝術(shù)“2+1”的特色項目來抓，足球也因此走進了孩子們的課堂，走進了他們的學(xué)習(xí)生活。男女足球隊從學(xué)校聯(lián)賽進入十八里店學(xué)區(qū)乃至朝陽區(qū)兄弟學(xué)校對抗賽，小足球隊員們一路披荊斬棘、摘金奪銀，他們走出朝陽，走出北京，走向了全國。他們優(yōu)異的成績、堅實的腳步，更堅定了我們做好足球特色教育的信心。

（作者單位：北京市朝陽區(qū)新升小學(xué)）