何靜

青年路小學(xué)建校于1909年（清宣統(tǒng)元年），前身為“初等小學(xué)堂”，系陜西省創(chuàng)辦最早的新學(xué)之一。全國信息化示范基地、國家級語言文字規(guī)范化示范校、陜西省義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校、陜西省德育工作先進(jìn)集體、“國培計(jì)劃”項(xiàng)目陜西省中小學(xué)教師省級培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地等榮譽(yù)稱號，記錄了青小的百年光輝足跡。

百年歲月，滄桑砥礪，春華秋實(shí)，桃李天下。今天的青小在傳承中發(fā)展。在發(fā)展中創(chuàng)新，始終生機(jī)勃勃，充滿活力，秘訣是什么呢？

一、文化立校，以文育人

2011年7月，我們提出了凝結(jié)全體青小人智慧和精神內(nèi)涵的“青文化”，“文化立校，以文育人”的辦學(xué)思想得以確立。

秉承“培青育青，修德立身”的辦學(xué)宗旨，倡導(dǎo)“淡泊寧靜，厚德博學(xué)”的校風(fēng)，發(fā)揚(yáng)“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”的校園精神，不斷追求，不斷提升，超越自我。同時(shí)，要求我們的教師“明德和雅，融愛善導(dǎo)”，我們的學(xué)生不忘“勤學(xué)向上，樂行尚新”的學(xué)風(fēng)，最終實(shí)現(xiàn)“青青校園，欣欣向榮”的辦學(xué)目標(biāo)。

圍繞“青文化”的內(nèi)涵，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，我們設(shè)計(jì)了各年級的班風(fēng)：一年級“青青幼苗，快樂成長”；二年級“青青幼苗，健康成長”；三年級“青青幼苗，茁壯成長”；四年級“青青幼苗，相扶相長”；五年級“青青幼苗，奮發(fā)向上”；六年級“青青幼苗，參天大樹”。班風(fēng)的內(nèi)涵各異，班級口號亦各有側(cè)重：一年級“青青校園，夢想起點(diǎn)”；二年級“青的舞臺，愛的源泉”；三年級“青青學(xué)子，正德正行”；四年級“桑梓青青，筑夢未來”；五年級“傳承經(jīng)典文化，滋養(yǎng)青青幼苗”；六年級“今日青青學(xué)子，明日國之棟梁”。

我們希望每一位走進(jìn)青小的孩子都能夠喜愛青小，在這里快樂學(xué)習(xí)，身心健康地茁壯成長。在青青家園中收獲友愛和智慧，相互幫助、相互激勵，不斷追求，奮發(fā)向上。我們希望從青小走出的每一位學(xué)子，都能夠成為一個心中有愛、有擔(dān)當(dāng)、有力量的、頂天立地的參天大樹、社會棟梁。

二、青青教育。求本尚真

在“青文化”的基礎(chǔ)上，我們開始梳理和探索青小的辦學(xué)思想，最終確定為“青青教育，求本尚真”。

1.青青教育，本真管理。百年青小能夠在歲月的長河中生生不息，不斷發(fā)展，就是因?yàn)樗冀K堅(jiān)守教育本真，追求教育理想，把為國育才作為自己的使命。不急功近利，不嘩眾取寵，不隨波逐流。用嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的治學(xué)態(tài)度，遵循自然規(guī)律，遵循教育規(guī)律，遵循人的身心發(fā)展規(guī)律，教書育人。淡化行政意識，倡導(dǎo)擔(dān)當(dāng)、尊重、信任、民主的管理作風(fēng)。

2.青青教師，明德和雅。師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，是青小最為珍貴的資源，全國模范教師、陜西省特級教師、省市教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師等一批優(yōu)秀教師成為學(xué)校各個學(xué)科的領(lǐng)頭人和中堅(jiān)力量。他們才華橫溢卻又謙遜、內(nèi)斂，他們愛崗敬業(yè)、愛生如子、愛校如家，對青小的那份摯愛、那份無私，都包含在每天每時(shí)的工作之中，讓人為之動容，深受鼓舞。個人—教研組—學(xué)?！髮W(xué)區(qū)四級教研，專家引領(lǐng)、名師導(dǎo)航、論壇交流、課題促進(jìn)的校本研修模式，為教師的專業(yè)成長助力。

3.青青學(xué)子，樂行尚新。結(jié)合我們的德育品牌“快樂成長的紅蘋果”，我們向全體學(xué)生提出了三個要做：（1）要做有修養(yǎng)、形象美的紅蘋果。心中有志向，行為講規(guī)范，舉止高雅，待人有禮，男孩子要有紳士風(fēng)度，女孩子要有淑女氣質(zhì)。（2）要做愛學(xué)習(xí)、充滿智慧的紅蘋果。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂上學(xué)，在生活中學(xué)，愛讀書、善思考、巧動手，敢創(chuàng)新，在做中學(xué)，在玩中學(xué)。（3）要做快樂的、身心健康的紅蘋果。心胸開闊，積極向上，情趣高雅。熱愛運(yùn)動，磨煉意志，培養(yǎng)特長?！凹t蘋果”貫穿所有德育活動，在青文化的大樹下有根有底，茁壯成長。

4.青青課堂，我在成長。我們鼓勵教師在教學(xué)上下真功夫，研究課堂中的真問題。在課堂上我們把更多的關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生的發(fā)展上，確定為學(xué)而教、以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)的思想。以明確的課堂教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)的課堂教學(xué)過程，理想的課堂教學(xué)效果，提高教師教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生的智慧。從規(guī)范課堂到有效課堂再到智慧課堂，關(guān)注學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的真正提高，讓每個孩子都得到成長。

5.青青課程，多元創(chuàng)新。美術(shù)大課制，讓孩子的作業(yè)作品化；《國學(xué)》課程，提升孩子人文素養(yǎng)；豐富的讀書活動，讓書香浸潤童年；人人習(xí)練武術(shù)操，讓孩子在一招一式中感受民族精神；儀式教育，青青學(xué)子傳承中華文化；浸入式英語，改變孩子語言思維；經(jīng)濟(jì)公民教育，從小培養(yǎng)孩子的財(cái)商能力；家本課程，營造學(xué)習(xí)共同體；社團(tuán)活動，讓每個孩子都有興趣愛好。秉承傳統(tǒng)的青文化、求本尚真的青思想、培養(yǎng)核心素養(yǎng)的青課程共同構(gòu)建了師生共同發(fā)展的青青樂園。

求本尚真，是青小師生精神的根。希望青小的孩子都“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，希望青青師者理解“求本尚真”中蘊(yùn)含的“君子務(wù)本”的精神內(nèi)核，清清白白做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，全身心地去引導(dǎo)和幫助青青幼苗茁壯成長。在歲月的長河中始終堅(jiān)守教育的本真，青小將會百年常青！

編輯 聶蕾endprint