劉志飛?解小帆

摘要：本文展開對增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效性的理念與舉措研究，其主要目的在于了解當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展現(xiàn)狀，以及增強(qiáng)其有效性的具體措施。在經(jīng)濟(jì)文化繁榮發(fā)展的信息社會中，科學(xué)技術(shù)得到普遍的更新，并在人們生產(chǎn)生活中占據(jù)十分重要的地位。目前，我國不少高校在其發(fā)展中，均認(rèn)識到增強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效性，對于促進(jìn)高校的全面發(fā)展具有重要意義。為此，本文在研究中，首先對增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效性的意義加以分析，同時(shí)重點(diǎn)研究增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效性的舉措。

關(guān)鍵詞：高校；思想政治教育；有效性

前言：

在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下，我國教育事業(yè)逐漸受到社會各界的廣泛關(guān)注。近年來，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)逐漸成為思想政治工作的重要陣地，其對高校學(xué)生的思維方式和價(jià)值觀念，均具有十分重要的影響。不少高校工作者認(rèn)為，從高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育角度出發(fā)，實(shí)現(xiàn)對高校學(xué)生的綜合培養(yǎng)，對于促進(jìn)高校學(xué)生未來全面發(fā)展，是十分重要的。本文通過對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效性理念方法和舉措的探討，能夠?yàn)槿蘸蟾咝Ｋ枷胝谓逃陌l(fā)展，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，具有普遍的研究價(jià)值。

一、增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效性的意義

（一）拓展高校思政教育的空間

通過對以往傳統(tǒng)高校思想政治教育的發(fā)展情況分析，能夠明確以往高校思政教育教學(xué)中，教育形式主要為課堂教學(xué)和社會實(shí)踐等。同時(shí)，思想政治教育的途徑主要為書本中的知識、報(bào)刊中的內(nèi)容等[1]。以往高校思想政治教育的課程發(fā)展，其信息量相對較小，并且教學(xué)手段相對單一。而在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)下，各高校通過對計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的利用，能夠通過網(wǎng)絡(luò)終端的方式，將思想政治教育課程開展到全校各個(gè)角落，使高校學(xué)生能夠借助網(wǎng)路，從事虛擬性的人際交往活動，有效拓展高校思想政治教育的空間。由此可見，增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效性，可以從不同程度上實(shí)現(xiàn)對高校思政教育空間的拓展。

（二）增強(qiáng)高校思政活動的吸引力

增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想教育有效性，不僅能夠拓展高校思政教育的空間，同時(shí)能夠增強(qiáng)高校思政活動的吸引力[2]。高校傳統(tǒng)思想政治教育，通常是教育者和被教育者之間的不平等關(guān)系，被動式的教學(xué)方式，容易使被教育者產(chǎn)生逆反心理或是厭煩心理。而伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，將思想政治教育活動貫徹落實(shí)到網(wǎng)絡(luò)教育中，能夠通過網(wǎng)絡(luò)本身具有的先進(jìn)性和技術(shù)性，將傳統(tǒng)思政教育下的技術(shù)、方法進(jìn)行創(chuàng)新，從而形成相對新穎的網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)方法。由此，通過對網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持，為高校思想政治教育活動提供了豐富的信息資源，能夠?yàn)樗枷胝蔚慕逃齻鞑ヌ峁┹d體。

二、增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效性的舉措研究

（一）建立高校網(wǎng)絡(luò)思政教育陣地

在增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效性時(shí)，可以根據(jù)高校網(wǎng)絡(luò)發(fā)展情況，結(jié)合高校的實(shí)際發(fā)展水平，建立高校網(wǎng)絡(luò)思政教育陣地。高校管理者應(yīng)充分認(rèn)識大學(xué)生思想政治教育的重要性，明確在大學(xué)生未來發(fā)展進(jìn)程中，思想政治教育對其身心健康發(fā)展起到的作用。為此，結(jié)合高校發(fā)展情況，建立高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地，將高校思想政治教育納入到黨建總體規(guī)劃中，明確政治思想教育陣地的具體工作思路，樹立比較強(qiáng)烈的陣地意識。同時(shí)，根據(jù)高校發(fā)展水平，建立相對完善的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系，對高校學(xué)生的成長、學(xué)習(xí)、生活和交友等，進(jìn)行積極的引導(dǎo)。

（二）倡導(dǎo)高校思政教育網(wǎng)絡(luò)文化

在增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效性時(shí)，不僅要建立高校網(wǎng)絡(luò)思政教育陣地，同時(shí)也要倡導(dǎo)高校思政教育網(wǎng)絡(luò)文化。從某種角度而言，校園文化能夠在一定程度上影響學(xué)生精神的樹立[3]。為此，在增強(qiáng)思政教育有效性時(shí)，高校應(yīng)充分將校園文化與思想政治教育有效的結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)對高校學(xué)生的綜合性熏陶。同時(shí)，高校管理者也要指導(dǎo)廣大學(xué)生，積極的參與到網(wǎng)上第二課堂活動中，包括學(xué)校舉辦的網(wǎng)絡(luò)正文、網(wǎng)上辯論賽等。通過對多種網(wǎng)絡(luò)活動的參與，充分提升高校學(xué)生的語言組織水平和心理承受能力，為高校學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，創(chuàng)立良好的思政教育網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。

（三）創(chuàng)建科學(xué)的思政教育互動平臺

各高校管理者在增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效性時(shí)，要通過對高校學(xué)生的了解，創(chuàng)建科學(xué)的思政教育互動平臺。明確高校學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中，可能遇到的問題，并針對高校學(xué)生可能遇到的問題，創(chuàng)建思政教育互動平臺，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與到互動平臺中，并根據(jù)其所面臨的問題，對教育平臺進(jìn)行自主選擇。同時(shí)，思想政治教育平臺創(chuàng)建后，要給予學(xué)生一定的空間，通過網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)的方式，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的一對一指導(dǎo)，滿足學(xué)生的不同需要，為增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效性，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)語：

在當(dāng)前社會發(fā)展進(jìn)程中，雖然我國仍處于社會主義初級階段，但在經(jīng)濟(jì)文化的繁榮發(fā)展下，我國個(gè)行業(yè)均取得快速的發(fā)展?，F(xiàn)階段，伴隨著城市化進(jìn)程的加快，高校和大學(xué)生的數(shù)量普遍增多。在此發(fā)展環(huán)境下，不少高校在發(fā)展中均通過對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的利用，實(shí)現(xiàn)了對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效性的增強(qiáng)。本文在研究中，主要從思政教育的空間、思政活動的吸引力兩方面，展開對增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效性意義的分析。同時(shí)從思政教育陣地、思政教育網(wǎng)絡(luò)文化、思政教育互動平臺等方面，實(shí)現(xiàn)對增強(qiáng)高校思政教育有效性舉措的研究。期望通過本文關(guān)于高校思政教育有效性相關(guān)內(nèi)容的探討，能夠?yàn)槿蘸蟠龠M(jìn)高校的發(fā)展，提供寶貴的建議。

參考文獻(xiàn)：

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[2]白巖，唐全中.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性提升路徑研究[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，01（06）：77-79.

[3]崔海英.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的價(jià)值維度與實(shí)現(xiàn)方式[J].黑龍江高教研究，2015，05（03）：33-36.endprint