王 劍

（無錫技師學(xué)院（江蘇省無錫立信中等專業(yè)學(xué)校），江蘇 無錫 214000）

構(gòu)建青少年校園足球培養(yǎng)體系的對策研究
——以中等職業(yè)學(xué)校為例

王 劍

（無錫技師學(xué)院（江蘇省無錫立信中等專業(yè)學(xué)校），江蘇 無錫 214000）

校園足球是校園文化的重要組成部分，在學(xué)生與教師之間受到了廣泛的關(guān)注，合理地在中等職業(yè)學(xué)校中開展校園足球活動，不僅能夠提高青少年對足球的興趣，達到強身健體的目標(biāo)，還能夠豐富校園文化內(nèi)容，同時對青少年綜合素質(zhì)、行為規(guī)范的培養(yǎng)也有著積極的意義。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)積極構(gòu)建青少年足球培養(yǎng)體系，最大限度地發(fā)揮出校園足球運動的重要作用。

青少年；校園足球；培養(yǎng)體系；中等職業(yè)學(xué)校

近幾年來，受到我國足球水平的影響，校園足球受到了廣泛的關(guān)注，國家將足球運動發(fā)展的重點放在青少年足球后備人才培養(yǎng)中，不僅能夠提高青少年的足球水平，從而達到提升我國足球水平的目標(biāo)，還能夠緩解我國職業(yè)化足球假、賭、黑的狀況。我國在青少年校園足球培養(yǎng)體系中的投入還存在很多不足之處，如管理混亂、選材狹窄等都會影響青少年校園足球運動的發(fā)展。

1 我國青少年校園足球人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

青少年的健康成長與國家發(fā)展、民族未來有著直接的聯(lián)系，是支撐我國綜合國力穩(wěn)定提升的主力軍。校園足球運動作為校園文化的一部分，在青少年身心健康穩(wěn)定發(fā)展的過程中發(fā)揮著重要的作用。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)積極開展校園足球活動，鼓勵青少年走向操場、走向大自然、走在陽光下，從而提升青少年的健康水平。青少年參與到校園足球活動中，不僅是為了提升他們的身體素質(zhì)、緩解心理壓力，還能夠培養(yǎng)他們團結(jié)協(xié)作、勇于拼搏的思想品質(zhì)，不管他們?nèi)蘸髲氖率裁搭愋偷墓ぷ鞫加兄e極的影響。

目前，我國青少年校園足球運動的開展還存在很多問題，由于沒有完善的青少年校園足球培養(yǎng)體系，很多青少年對足球運動的認識還不夠成熟，喜歡踢足球的青少年越來越少，青少年足球人才非常緊缺，不利于足球運動水平的提升。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)加強對校園足球的重視程度，鼓勵青少年參與到足球活動中來，將足球作為青少年日常生活中的一部分。構(gòu)建完善的青少年校園足球培養(yǎng)體系，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)提升青少年身體健康、緩解學(xué)業(yè)壓力的目標(biāo)，對提升我國足球整體水平也有很大的幫助。

2 構(gòu)建青少年校園足球培養(yǎng)體系的總體目標(biāo)

2.1 構(gòu)建青少年校園足球培養(yǎng)體系對提升他們的身體素質(zhì)有很大的幫助，通過開展足球運動培養(yǎng)青少年勇于拼搏、團結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)，在潛移默化中傳承我國足球文化，讓更多的人能夠認識到足球文化的重要性，從而參與到足球運動中來，這對提升我國足球水平也有著積極的意義。

2.2 在中等職業(yè)學(xué)校中實施青少年校園足球培養(yǎng)體系，能夠最大限度地發(fā)揮出足球在體育教育中的重要作用，通過自身的教育功能來推動教育事業(yè)的改革。

2.3 青少年校園足球培養(yǎng)體系的構(gòu)建充分展現(xiàn)了青少年的發(fā)展原則與規(guī)律，在不斷的實踐過程中結(jié)合了很多西方國家成功的經(jīng)驗，根據(jù)我國青少年的發(fā)展?fàn)顩r進行分析，制定出符合我國青少年發(fā)展的校園足球培養(yǎng)體系。

3 影響青少年校園足球培養(yǎng)體系構(gòu)建的因素

3.1 中等職業(yè)學(xué)校對校園足球的認知不明確

目前，我國只有少數(shù)中等職業(yè)學(xué)校開展了校園足球，而造成這種現(xiàn)象的原因有主觀上的也有客觀上的，主要表現(xiàn)在認識不明確的方面。青少年家長、學(xué)校、教師對校園足球始終抱著一種錯誤的觀念，認為開展校園足球運動無疑是在浪費青少年的學(xué)習(xí)時間，有時間去踢足球還不如多做幾道數(shù)學(xué)題。這種錯誤的認知嚴(yán)重影響了校園足球運動的開展。另外，中等職業(yè)學(xué)校在開展校園足球運動時，也抱著很多的疑問，是應(yīng)從“培養(yǎng)足球后備人才”方面去制定培養(yǎng)體系，還是應(yīng)從“通過足球運動來培養(yǎng)青少年身心健康穩(wěn)定發(fā)展”方面去進行完善，這些觀點在體育界受到了廣泛的關(guān)注，眾說紛紜，給青少年校園足球培養(yǎng)體系的制定增加了很大的難度。

3.2 青少年校園足球培養(yǎng)體系政策制定方面的不足

青少年校園足球培養(yǎng)體系在發(fā)展過程中存在2個方面的問題。一方面，現(xiàn)有的青少年校園足球培養(yǎng)體系沒有得到充分的落實；另一方面，青少年校園足球培養(yǎng)體系的構(gòu)建在創(chuàng)新方面存在諸多不足之處，與生活實際脫離的狀況比較嚴(yán)重。例如，將校園足球體育教師的業(yè)余訓(xùn)練和比賽時數(shù)也納入到工作量中，給予合理的工資補助等政策在很多中等職業(yè)學(xué)校中都沒有得到普及，其落實效果都比較差，嚴(yán)重影響了校園足球活動的開展。而之所以會造成這種狀況都是因為政府的監(jiān)管不到位，在青少年校園足球培養(yǎng)體系政策制定方面存在很多不足之處，校園足球活動沒有得到充分的重視，在發(fā)展過程中的執(zhí)行力度不夠。

3.3 國家對青少年校園足球活動的組織管理不足

我國教育部門和體育部門對青少年校園足球運動的組織管理比較松散，經(jīng)常會出現(xiàn)資金匱乏、責(zé)任分配不明確的情況，嚴(yán)重影響了青少年校園足球運動在中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展。目前，我國很多城市都成立了青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對中等職業(yè)學(xué)校的青少年校園足球培養(yǎng)體系的構(gòu)建進行監(jiān)督與管理，但是，由于教育事業(yè)與體育事業(yè)長期分離的情況比較嚴(yán)重，很多青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組并沒有發(fā)揮預(yù)期的效果，辦公室設(shè)置和工作人員的配置都是臨時的，并沒有充分地認識到這份工作的重要性。在資金方面，我國政府每年會從體育彩票公益基金中拿出一部分來支持體育部門的發(fā)展，但是由于體育部門無法直接向教育部門撥款，因此在實際工作過程中，只有體育部門能夠發(fā)揮效果，教育部門的積極性比較差，體育與教育脫離的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

3.4 相關(guān)人員的參與積極性不高

青少年校園足球培養(yǎng)體系的構(gòu)建與落實，不僅是為了提升青少年的身體素質(zhì)、緩解青少年在學(xué)業(yè)中的壓力，也是為了提升我國足球運動的整體水平，為我國的足球運動培養(yǎng)更多的人才。中等職業(yè)學(xué)校在開展青少年校園足球活動時，應(yīng)合理地進行時間分配，在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的前提下開展足球活動。教師應(yīng)深入挖掘?qū)W生的潛力，對有天賦的學(xué)生應(yīng)有針對性地培養(yǎng)，幫助學(xué)生解決出路問題，這樣才能確保學(xué)生最大限度地參與到足球培訓(xùn)中來。另外，還應(yīng)加強對相關(guān)人員的管理，如教師、指導(dǎo)員、裁判員等，提升他們在學(xué)校中的地位，這樣才能獲得家長、學(xué)生的重視，鼓勵學(xué)生、相關(guān)人員都能夠積極地參與到青少年校園足球培養(yǎng)體系的構(gòu)建和落實中。

4 構(gòu)建青少年校園足球培養(yǎng)體系的對策

4.1 加強對青少年校園足球運動的宣傳與普及

要想確保青少年校園足球培養(yǎng)體系的效果能夠最大限度地發(fā)揮出來，首先要讓青少年了解足球，認識到足球運動能夠給他們帶來的好處，提升對足球運動的樂趣，這樣青少年才能夠積極地參與到足球運動中來。我國喜歡足球運動的青少年其實非常多，但是受到學(xué)校、家長觀念的影響，導(dǎo)致他們錯過了接觸足球的機會，從而降低了對足球運動的興趣。家長與學(xué)校應(yīng)改變他們傳統(tǒng)的觀念，不要害怕足球運動給學(xué)生帶來的傷害。

足球不僅僅是一項競技運動，還具有健身、娛樂的功能。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)積極進行校園足球運動的宣傳，讓家長、學(xué)生對足球運動有一個深入的了解，明確足球運動給學(xué)生帶來的好處，對學(xué)生采取必要的保護措施，有效地緩解家長的顧慮。另外，學(xué)校應(yīng)建立系統(tǒng)的聯(lián)賽體系與訓(xùn)練體系，進行足球特長生的培養(yǎng)，幫助有潛力的同學(xué)通過足球特長考上名校，甚至走進國家隊。

4.2 積極開展青少年校園足球比賽

目前，在國家的政策扶持和鼓勵下，我國已經(jīng)有部分中等職業(yè)學(xué)校開展青少年校園足球運動，有些學(xué)校還啟動了校園足球聯(lián)賽，積極地與其他學(xué)校合作舉辦足球聯(lián)賽，通過足球比賽培養(yǎng)青少年的合作精神和競爭精神，深入挖掘青少年在足球方面的潛能，進一步地對青少年進行足球運動的培養(yǎng)。另外，中等職業(yè)學(xué)校的足球聯(lián)賽一般都是由中國足協(xié)下設(shè)的校園足球辦公室承辦的，所以在組織比賽過程中，也是進行人才選拔的過程，工作人員會通過觀察青少年在賽場上的表現(xiàn)進行人才選拔，為國家足球隊儲備后背力量，為青少年尋找一條能夠最大限度地發(fā)揮他們才能的出路。

4.3 政府要鼓勵開設(shè)足球培訓(xùn)班

構(gòu)建青少年校園足球培養(yǎng)體系時，不僅要針對足球運動員，還要關(guān)注裁判員的培養(yǎng)。如果說足球運動需要通過不斷的實踐提升自己的技巧，那么裁判員就需要掌握更多的專業(yè)知識。目前，很多中等職業(yè)學(xué)校都不會為學(xué)生提供非常專業(yè)的知識學(xué)習(xí)，只停留在基礎(chǔ)層面。所以，如果青少年想要豐富自己的足球運動知識水平，還要通過其他形式。國家政府應(yīng)在各個地方開設(shè)足球培訓(xùn)班，以裁判員為例，我國裁判員分為五個級別，分別是國際級、國家級、國家一級、國家二級、國家三級。所以，在進行裁判員培訓(xùn)的過程中，也應(yīng)根據(jù)青少年的實際情況進行分析，為他們選擇更加適合的培訓(xùn)方式，通過不斷地考核獲得更高的級別，為我國培養(yǎng)更多足球方面的優(yōu)秀人才。

5 結(jié) 論

青少年校園足球培養(yǎng)體系的構(gòu)建與落實對中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展有著積極的意義，通過足球運動來提升青少年的身體素質(zhì)，能有效地緩解青少年在學(xué)業(yè)上的壓力，培養(yǎng)青少年的合作意識與競爭意識，促進青少年人際交往能力的發(fā)展。足球運動不僅是一項競技運動，還具有豐富的健身、娛樂、教育價值。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)加強青少年校園足球培養(yǎng)體系的建設(shè)，積極進行青少年校園足球運動的宣傳，讓更多的人了解足球運動，并且參與到足球運動中，以提升我國足球水平，為足球運動培養(yǎng)更多的后備人才。

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1674-151X（2017）01-008-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.02.004

投稿日期：2016-12-22

王劍，講師，碩士。研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。