陳曉芳　何靜

摘 要 《美容綜合實訓》是醫(yī)療美容技術專業(yè)的一門職業(yè)技能課程，實踐性很強的專業(yè)，其實訓環(huán)節(jié)的設置和實施是專業(yè)教學的重中之重，這門課程中安排有大量美容護理實訓，護理過程中必然要使用到美容相關的藥物，其藥理作用、安全性等相關知識就需要有專業(yè)的藥學授課老師參與指導。

關鍵詞 美容綜合實訓 藥學介入 動物實驗 教學

美容業(yè)市場在中國正在逐布壯大，美容業(yè)的消費也日趨成熟，對醫(yī)療美容技術專業(yè)人才的大量需求，而高職高專院校作為人才供應的重要端口， 《美容綜合實訓》是醫(yī)療美容技術專業(yè)的一門職業(yè)技能課程，包括了學生在《美容實用技術》等職業(yè)核心課程中涉及到面部皮膚、減脂塑形等養(yǎng)護方法，養(yǎng)護過程中必然要使用到美容相關的藥物，其藥理作用、安全性等相關知識就需要有專業(yè)的授課老師參與指導，美容相關的藥物知識可以在實訓室邊講解邊操作，通過動物實驗、播放藥物安全使用錄像、劑型實物展示等多種方法穿插于實訓課程的授課過程中。我們以動物實驗為例展示藥學介入美容綜合實訓，最終提高學生美容藥物安全使用能力。因此我們選做了如下三個實驗：①減肥藥物的療效觀察；②痤瘡膏的制備（或各種面膜的制備與應用作為選做內容）；③外用藥物的刺激作用和過敏反應。學生每 6～ 7 人為一組。

1開設實驗項目

減肥藥物的療效觀察：取中藥材荷葉、山楂、澤瀉各等份制成消肥飲水煎液①；配制西布曲明40%水溶液②及 0.9%Nacl 為對照品溶液③。選擇體重在 18g ～ 20g 的雌性小鼠30只，每個實驗小組分別稱取小鼠體重并標記，隨機分為 3 組，每組10只，記錄原始體重，然后分別灌食上述①②號藥液及③號對照溶液各1ml。自第7天開始稱取體重，以后隔天稱重一次，自由常規(guī)進食飲水。稱重后繼續(xù)灌藥，連續(xù)稱重8 天，記錄并繼續(xù)灌食上述藥液，8 天后比較各組小鼠體重變化，并將結果填與教師設計的小鼠體重測量比較表內。計算8次體重的平均值。

1.1痤瘡膏的制備與應用

（1）選擇中藥材黃芩、黃連、黃柏、大黃等粉碎過篩取各等份，水煎煮（醇沉）的提取物。

處方：中藥材提取物30% 穩(wěn)定劑0.2硬脂酸 10

硬脂酸甘油酯 5 氫氧化鉀 0.5 尼泊金乙酯 0.1 甘油20

將上述基質按照水性和油性分別置于兩個燒杯內，在水浴鍋里加熱溶解，溫度在70-80℃，不斷攪拌，直到溶解，將油相緩緩加入水相，繼續(xù)攪拌，直到完全混勻乳化，待溫度降低加入中藥材提取液，攪拌均勻，調節(jié)pH5-5.5，放置冷卻，即得到痤瘡膏。

（2）耐寒耐熱，取本品5g，置于冰箱冷凍室，0℃下，24小時候取出，觀察有無出水現象；同樣取本品5g，置于恒溫箱內，溫度調節(jié)到40℃€？℃，12小時候取出，在室溫下觀察下有無油水分離現象。

（3） pH值測定 取本品1g，加蒸餾水10ml，用PH計測試，pH5-5.5符合QB/63-65中華人名共和國輕工部化妝品標準。

1.2外用美容藥物對鼠兔的刺激作用和過敏反應

中制備所得痤瘡膏連續(xù)涂于小鼠左耳（內耳廓部位）觀察外用藥物的刺激作用，并繼續(xù)涂藥，連續(xù)涂藥 15 天，并與對照鼠（對照鼠涂凡士林）比較，觀察最后結果，寫出實驗現象。

2實驗結果分析

（1）本實驗通過給小鼠灌服中、西藥物，觀察小鼠體重/行為變化，比較兩類藥物的減肥效果，并做對比研究。同時了解中西藥減肥的不同機理，要求學生詳細記錄實驗結果并寫出實驗結果分析報告。

（2）痤瘡是臨床常見的皮膚類疾病，同時影響到容貌，采用中西藥聯合用藥，具有清、熱解毒，抗菌的功效，而用于痤瘡的臨床治療。通過此實驗使學生掌握最基本也是最常用的美容藥物制劑。讓學生親手制作美容藥物制劑，認識藥物制作流程，通過各項檢測指標檢驗美容藥物安全性指標。

（3）學生通過每天觀察并記錄涂藥部位的反應，根據觀察結果，有無現象，判斷此藥的刺激（紅腫熱痛）和過敏現象，從中判斷美容藥物是否安全可靠。

3教學效果

（1）從教學方法創(chuàng)新層面研究問題。通過跨專業(yè)的合作，藥學實驗的介入激發(fā)學生的學習興趣， 提高學習主動性和獨立性；能拓寬知識面；能提高協作精神， 加強師生間的溝通。

（2）學生在美容實訓的過程中，理解和把握美容相關的藥物的藥理作用及安全性，提高學生實用美容藥物安全意識。

（3）在這一個過程中，汲取了知識，更從中感受到創(chuàng)造和獲取的成就感和滿足感，最大程度激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學習成績。

4小結

創(chuàng)新的藥學實驗介入美容綜合實訓的教學課程中的教學模式與方法，在很大程度上啟發(fā)了學生動手操作和查閱資料的能力，對于學生今后的學習與工作大有裨益，學生在課程中參與度提高，變被動實驗操作為主動設計美容藥物、探索美容藥物安全使用合理評價美容藥物的安全性，合格性。切實做到多學科，跨專業(yè)互相融合，取長補短，校內資源優(yōu)化結合。

參考文獻

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