朱明濟

中圖分類號：G843 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）07-000-02

摘 要 足球?qū)儆诟偧紝诡愺w育運動，因此，在足球文化中能夠體現(xiàn)出團隊協(xié)作、勇于拼搏、永不言棄等文化精神，故在職業(yè)高中校園內(nèi)針對職校學生的特點進行足球文化的建設能夠有力地將這些精神滲透給學生，培養(yǎng)出高素質(zhì)人才，發(fā)揮特長，這對他們今后的就業(yè)及個人的成長都具有特別的意義。

關(guān)鍵詞 職業(yè)高中 足球文化 建設 研究 文化

一、足球文化的內(nèi)涵

足球文化是以足球為核心，在不同國家中所有從事與足球運動有關(guān)的人在不斷的實踐中形成和創(chuàng)新的社會活動。在這些活動中，足球競賽屬于中心內(nèi)容，此外與足球有關(guān)的廣告、理論知識、文藝表演等等內(nèi)容都是足球文化的組成內(nèi)容。因此足球文化包含的內(nèi)容比較豐富，它是與足球活動有關(guān)的多種文化活動的綜合性文化。世界各國的足球文化都能夠表現(xiàn)出其本土特色，例如英國的足球文化體現(xiàn)出紳士風度，球員本身的氣質(zhì)良好，技術(shù)水平高，球迷也十分支持。德國的足球文化具有強烈的民族精神，對足球充滿熱情，將喜怒哀樂都表現(xiàn)的酣暢淋漓。中國的足球事業(yè)發(fā)展不是很好，所以目前并沒用明顯的文化特征，對國民的影響力很小。

二、對校園足球文化的一般分類

（一）制度文化。制度文化是校園足球文化的組成部分之一，更是在促使足球文化有序發(fā)展的基礎因素。一般的制度文化由二部分組成，首先是實施性程序，這種文化的存在是為了保證與足球有關(guān)的教學和活動等工作的進行，其中還包括學校為足球安排的各種計劃，校園足球能在有序合理的情況下發(fā)展完全依靠這些計劃的支持。其次是督導考核，考核的內(nèi)容和形式有很多種，主要包括一些足球比賽，知識問答等，主要目的是為了督促學生在實際行動中學到知識，在考核的壓力下尋求進取的動力，在足球運動中提問足球文化的真諦。

（二）競技文化。最為一項競技類體育活動，競爭是最主要的精神文化，在學校中舉辦足球比賽能有效的激發(fā)學生的競爭意識，對足球及其他活動充滿動力。主要表現(xiàn)在幾個方面。首先是拼搏。足球運動的競爭激烈，對運動員的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)都有很高的要求，足球比賽的時間較長，能夠在如此長的時間內(nèi)保持速度和力量，并且還要結(jié)和技術(shù)水平，這種對學生耐力和綜合實力的考驗是相當嚴峻的，想要成為一名合格的運動員就要勇于拼搏，不怕困難，這對學生的成長是非常有意義的。其次是規(guī)則意識。足球運動的發(fā)展歷史悠久，發(fā)展至今已經(jīng)有相當完善的規(guī)則，因此學生在競技中要發(fā)揚個人優(yōu)勢及團隊配合意識，在比賽中遵守規(guī)則，這種培養(yǎng)能夠使學生在今后自覺遵守國家的各項法規(guī)，有利于社會的和諧發(fā)展。

三、在高中建設足球文化的主要內(nèi)容

（一）建設必要的相關(guān)設施。校園足球的發(fā)展是要有相關(guān)的配套實施為依托的，主要是場地，教練，多媒體等。學校的足球場可能沒有正規(guī)比賽的那么正式，但是作為專業(yè)的高職院校也應該有一定的規(guī)模，在教練的配備方面也應該聘請專業(yè)人員，能夠為學生講解專業(yè)的足球知識，接受到正規(guī)的訓練才能夠達到學校建設的目的，也能真正使學生體會到足球精神的實質(zhì)，不專業(yè)的足球只能是鍛煉身體，永遠走不出校門，沒有建設的意義。多媒體是為觀看比賽，也體現(xiàn)出校方重視。

（二）技術(shù)技能培養(yǎng)。足球文化的主體內(nèi)容是足球比賽，想要完成好一場比賽首先要求的就是良好的技術(shù)和充沛的體能，因此在建設高中校園足球文化的基礎就是技術(shù)技能的培養(yǎng)工作。一般要從動作技能教學開始，教師要在日常的教學之中融入足球知識，讓學生將無形的文化轉(zhuǎn)變成有型的運動，在運動中感覺到文化的內(nèi)涵。然后是培養(yǎng)學生的足球意識。這部分教學是要對與足球相關(guān)的理論知識進行講解，培養(yǎng)學生具有良好的足球素養(yǎng)，使校園足球文化向著健康和諧的方向發(fā)展，為打造豐富的校園課余文化生活增添內(nèi)容。

（三）競賽。舉辦一些競賽是學生在實踐中增長知識，激發(fā)學生斗志和集體精神的最好辦法。校園足球能夠使學生的集體達到一致的目標，自競賽的過程中是分成很多小集團的，在爭奪榮譽的過程中會使集體中的每一個成員都發(fā)揮自己的作用，精神高度集中在一個點上面，為了集體的榮譽而拼盡自己的全力，為了完成好一場比賽，所以相關(guān)人員都會將心系在一起，這便是足球文化的意義。在比賽結(jié)束之后，很容易暴露出問題，在技能方面的不足，在配合上面的失誤等等，實踐永遠是檢驗理論的標準，因此不斷的改進自身的不足，尋求更加完美的自己，對自身的要求更加嚴格刻苦，使團隊向著專業(yè)化道路邁進，這對校園足球的發(fā)展是十分有利的。

（四）觀賞精彩賽事。一個人能親身經(jīng)歷的事情有限，但是世界卻是龐大的，在世界各地經(jīng)常會有很多奉為經(jīng)典的比賽進行，將這些比賽的錄像回放給同學觀看，并且對重要部分進行講解是對學生技能的重點提高。在觀看比賽的過程中，學生的思想也在發(fā)生變化，他們開始意識到自己的渺小，足球世界的偉大，英雄應該是什么樣子的，什么才是真的足球等等，這一系列的思考過程就是學生不斷進步，不斷完善自我的愿望形成的過程，在對足球技能提升的過程中有提高了學生對足球文化更深的理解，可謂是一箭雙雕的好辦法。

四、在職業(yè)高中進行足球文化建設的意義所在

（一）培養(yǎng)師生對足球的認知及愛好

足球作為一項世界共享的運動項目，其本身是有著巨大魅力可發(fā)覺的，因此在校園內(nèi)建設足球文化是十分必要的。中國的足球事業(yè)發(fā)展比較緩慢，很多人對足球的認識并不深刻，對足球的比賽規(guī)則和比賽樂趣更是知之甚少，在師生中普及足球知識，對于我國足球事業(yè)的發(fā)展是有所幫助的。足球本身對人身體素質(zhì)的要求很高，所以開展足球事業(yè)對師生身體健康是有益的，為完成比賽進行的各種體能和技能訓練是提高學生個人速度、耐力及力量的最有效方法，更是強健體魄的好辦法。

（二）對職業(yè)高中學生成長的重要作用

職校的學生大多為“三差”生，而足球運動無疑是培養(yǎng)學生毅力的有效途徑，學生通過對足球的深入了解，逐漸培養(yǎng)其耐力，韌性，這樣在今后的成長過程中，無論遇到怎樣的困難，都能克服，而后展現(xiàn)出最優(yōu)秀的一面。人生路遠，若想能事事順心是不可能的，而足球文化可以指引學生克服困難，勇往直前，不斷的拼搏進取，只有這樣的精神，這樣的毅力，才能促使學生得以更好更快的成長。

（三）培養(yǎng)團結(jié)拼搏的體育精神

團結(jié)拼搏是對足球比賽精神最好的詮釋，在一個足球場上，由十一個人組成的隊伍在不斷的奔跑中變換攻守，不斷變化的形式，一次次跌倒爬起，可以說足球的精彩是語言文字無法全部描述的，一個很小的失誤就會導致集體的失敗，因此必須集中精力，相信自己的隊友，在最艱苦的時刻也要堅持，為最后的勝利，不僅為自己，更為同伴。

（四）對職業(yè)高中學生就業(yè)的重要作用

上述的團隊協(xié)作精神恰好是我們職校學生日后工作中最為寶貴的一種重要精神，其能在團體中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，還能與他人團結(jié)協(xié)作，這樣的人才，才是當今社會所必須的人才。這才能使其充分的適應工作環(huán)境，為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值，與同事有更好的配合。

五、結(jié)語

校園足球主要是未來豐富學生的文化生活，培養(yǎng)高尚的情操，創(chuàng)造良好的學習氛圍而開始投入建設的，在各地建設的方式不同，收到的效果也不同，但是在對學生素質(zhì)提高方面還是能看到效果的。足球文化源遠流長，在世界上已經(jīng)有著十分重要的地位，對足球文化的普及更有利于學生接受新的文化理念，提高自身修養(yǎng)，擴展自己的視野，學生正處于長身體長技能的階段，進行有效的引導是幫助學生走向正確道路的關(guān)鍵。

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