費(fèi)宏

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）07-000-01

摘 要 快速發(fā)展的教育事業(yè)，使得職業(yè)教育在我國(guó)教育事業(yè)中的重要性日漸突出，大批優(yōu)秀的人才均來自職業(yè)院校。但就目前的實(shí)際情況而言，職業(yè)院校在體育方面的教育形式已無法和時(shí)代要求相適應(yīng)，體育教學(xué)的改革創(chuàng)新勢(shì)在必行。

關(guān)鍵詞 職業(yè)院校 體育教學(xué) 改革創(chuàng)新

近年來，大批中高級(jí)技能型人才均由職業(yè)院校輸出，在得到社會(huì)廣泛認(rèn)可的同時(shí)，也得到了政府的大力支持，職業(yè)教育事業(yè)可以說取得了迅猛發(fā)展。但就目前的實(shí)際情況而言，職業(yè)教育還不成熟，存在一定的局限性，無法適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求。需知，好的身體素質(zhì)是職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)與工作的重要基礎(chǔ)，而作為職業(yè)教育重要組成部分的體育教育就一定要加大改革力度，以與職業(yè)教育發(fā)展的需求相適應(yīng)。

一、教學(xué)觀念的創(chuàng)新

若要使職業(yè)院校體育教學(xué)的質(zhì)量得以改善，首先要做的便是創(chuàng)新體育教學(xué)理念，對(duì)體育教學(xué)的內(nèi)涵和體育教學(xué)的真正意圖有一深刻認(rèn)識(shí)，進(jìn)而對(duì)新的體育教學(xué)觀展開研究，從過去陳舊的體育教學(xué)觀中突破出來?，F(xiàn)階段，日漸提高的經(jīng)濟(jì)水平，在豐富人們物質(zhì)生活的同時(shí)，也對(duì)身體健康有了更高的追求。筆者認(rèn)為，一個(gè)健康的身體是讓學(xué)生走出校門服務(wù)社會(huì)的重要保證，踐行“終身體育”的教學(xué)理念是學(xué)校的責(zé)任更是義務(wù)。學(xué)校在開展體育教學(xué)時(shí)就需對(duì)所有學(xué)生多個(gè)方面予以充分了解，包括對(duì)體育的熱愛程度、認(rèn)識(shí)程度、身體狀況以及愛好哪項(xiàng)運(yùn)動(dòng)等，再按照每位學(xué)生的具體情況為其量身定制體育鍛煉計(jì)劃，使他們主動(dòng)積極的參與到體育活動(dòng)中。讓學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的重要性、必要性有一真切感受，使終身體育的好習(xí)慣伴其一生。

二、教學(xué)內(nèi)容的改革

（一）結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，提高學(xué)生體能

學(xué)生在經(jīng)過3～5年的學(xué)習(xí)后，最終會(huì)走向不同的工作崗位，而這之中的大多數(shù)人均會(huì)在一線技能崗位就職，這樣的崗位不僅對(duì)他們的專業(yè)技術(shù)能力較高，也需要他們體能良好，部分特殊的崗位在身體素質(zhì)上甚至還有特殊的要求[1]。鑒于此，學(xué)生需在學(xué)校時(shí)就對(duì)與自身專業(yè)特點(diǎn)相符的健康知識(shí)、保健方法有一全面掌握，積極參與到符合職業(yè)特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練中，將相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技能技巧做到熟練掌握。比如，由于旅游服務(wù)與管理專業(yè)的學(xué)生其工作多在戶外環(huán)境下，體育教師對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練項(xiàng)目就可包括野外拓展、攀登、爬越等；而護(hù)理專業(yè)的學(xué)生其工作需要長(zhǎng)時(shí)間的站立，教師在訓(xùn)練上就可以下肢運(yùn)動(dòng)為主；機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)的學(xué)生對(duì)上肢力量的要求較大，他們的練習(xí)就可是舉重、投擲或者器械體操等。

（二）針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)行保健教育

職業(yè)院校的學(xué)生年齡多在15～19歲，正處在身體發(fā)育的黃金時(shí)間，他們的身體姿態(tài)在這一時(shí)期可塑性較大，因而若他們長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行一項(xiàng)工作，出現(xiàn)職業(yè)病的幾率就非常大。

為此，體育教師既要對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)體能訓(xùn)練，還應(yīng)將相關(guān)的保健知識(shí)教于學(xué)生。以服務(wù)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)來說，由于該專業(yè)的需長(zhǎng)期以靜坐的方式面對(duì)計(jì)算機(jī)，心血管與胸部受到很大影響，因而這一專業(yè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目就可以有氧代謝的為主，以對(duì)心肺功能起到鍛煉。產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)專業(yè)的從業(yè)人員需長(zhǎng)時(shí)間保持埋頭檢測(cè)的姿勢(shì)，往往脊椎受損嚴(yán)重，所以該專業(yè)的學(xué)生需背靠強(qiáng)站立，時(shí)間至少2分鐘，以對(duì)體形矯正，避免發(fā)生腰、背和脊椎疾病。

三、教學(xué)方式的改革

體育教師應(yīng)以學(xué)生的實(shí)際需求與社會(huì)發(fā)展要求對(duì)體育教學(xué)方式進(jìn)行不斷豐富與創(chuàng)新。除此之外，還需對(duì)一點(diǎn)引起重視，由于學(xué)生在身體素質(zhì)上有著很大差異性，且也存在著不同的知識(shí)掌握程度，就需要體育教師在教學(xué)方式趨于多樣化，做到因材施教，對(duì)于不同層次水平的學(xué)生在教學(xué)方式方法上有所偏重[2]。

（一）增加體育教學(xué)課時(shí)，完善設(shè)施場(chǎng)地建設(shè)

體育教學(xué)對(duì)職業(yè)院校培養(yǎng)全面技能型人才具有舉足輕重的作用。雖然職業(yè)院校的性質(zhì)決定了學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)理論和專業(yè)技能方面需要花費(fèi)較多的時(shí)間，但也不可就體育鍛煉的重要性忽略掉，若將體育教學(xué)的課時(shí)數(shù)量增加，勢(shì)必會(huì)引來學(xué)生家長(zhǎng)的不理解，甚至還會(huì)產(chǎn)生不滿情緒，這就需要職業(yè)院校將相應(yīng)的宣傳工作做好，使家長(zhǎng)對(duì)體育教學(xué)的重要作用有一清楚了解，明白體育鍛煉對(duì)學(xué)生起到的積極作用，以順利改革和創(chuàng)新體育教學(xué)。除此之外，由于職業(yè)院校缺乏較新的體育教學(xué)設(shè)施，不具備寬闊的場(chǎng)地面積，進(jìn)而難以使體育教學(xué)的需求得到滿足，為此，職業(yè)院校需在體育設(shè)施與場(chǎng)地建設(shè)上做進(jìn)一步完善，保證建設(shè)資金的充足，讓體育教學(xué)和學(xué)生參與體育鍛煉的需求得到滿足，使教學(xué)效果更為理想。

（二）完善體育教學(xué)考核體系

若要改革和創(chuàng)新體育教學(xué)，就一定要對(duì)體育教學(xué)的考核體系予以完善，制定一套行之有效的考核方法，如此既可將應(yīng)試教育所帶來的影響有效消除掉，也能考核學(xué)生的綜合素質(zhì)。比如，職業(yè)院校在考核學(xué)生的體育情況時(shí)，考核的內(nèi)容要囊括基本的知識(shí)與技能，考核結(jié)果需對(duì)學(xué)生的平時(shí)成績(jī)進(jìn)行綜合，諸如學(xué)生的課堂出勤情況、是否主動(dòng)參與課外活動(dòng)以及參加體育鍛煉的主動(dòng)性與積極性均包括在平時(shí)成績(jī)中。另外，職業(yè)學(xué)校對(duì)學(xué)生的考核還可以論文答辯的形式進(jìn)行，這種形式能夠促使學(xué)生對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)、資料進(jìn)行查閱，使學(xué)生的視野更加開闊，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，在職業(yè)院校中體育教學(xué)具有至關(guān)重要的作用，其可直接影響學(xué)生綜合能力的發(fā)展。為此，職業(yè)院校應(yīng)從三個(gè)方面進(jìn)行改革，包括教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法等，促進(jìn)職業(yè)院校體院教學(xué)又快又好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 潘志華.新形勢(shì)下職業(yè)院校體育教學(xué)的創(chuàng)新分析[J].當(dāng)代體育科技.2013（25）：90-91.

[2] 陸永寬.淺析職業(yè)院校體育教學(xué)改革的新思路[J].南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào).2012（2）：176.