戰(zhàn)楊

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2017）07-000-01

摘 要 中小學(xué)體育課對于促進(jìn)學(xué)生身心健康成長有著相當(dāng)重要的作用，但是想要讓體育教學(xué)發(fā)揮出作用，就必須要充分調(diào)動學(xué)生的積極性。為此，本文從中小學(xué)體育教學(xué)實際情況出發(fā)，就如何有效調(diào)動中學(xué)生的積極性提出幾點建議，以期可以讓學(xué)生更好地參與到體育鍛煉中來。

關(guān)鍵詞 體育課 積極性 體育教學(xué)

想要上好一節(jié)體育課其實是很不容易的一件事，怎樣調(diào)動起學(xué)生的主觀積極性是每個想成為優(yōu)秀體育老師必須面對的問題。尤其是面對現(xiàn)在的學(xué)生——有著豐富信息來源渠道的學(xué)生。體育教師自身的能力提升也非常的重要。今天我就淺談一下體育課如何調(diào)動學(xué)生的積極性問題。

首先，體育教師應(yīng)該給課堂創(chuàng)設(shè)一個良好的教學(xué)氛圍。這對于學(xué)生上好體育課是非常有利的，在良好的課堂氛圍下，學(xué)生身心放松，在愉快的環(huán)境下對于體育教學(xué)中，基本技術(shù)、基本技能的掌握有著更加良好的效果。那如何創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍呢？我們可以把握以下幾點：

一、注意場地的布置尤其是小學(xué)生，注意無關(guān)刺激的影響。布置與課堂內(nèi)容有關(guān)新奇特別的事物，激發(fā)孩子的好奇心求知欲，然后通過教師的提問、引領(lǐng)與指導(dǎo)達(dá)到學(xué)生了解掌握課堂要求的基本技術(shù)與基本技能。比如，體操中滾翻的教學(xué)，教師可以先設(shè)置問題讓學(xué)生討論，討論過后告訴學(xué)生滾翻在生活中的用途——跌倒時滾翻可以緩沖摔倒時的力起到自我保護(hù)的作用。然后做示范給學(xué)生觀看，之后讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)。當(dāng)達(dá)到要求時在引入側(cè)滾、后滾、表演難度較大的魚躍前滾翻等。刺激學(xué)生的積極性。

二、少年好動！中小學(xué)生應(yīng)該是充滿精力，活力無限的年紀(jì)。此時在課程中應(yīng)多設(shè)置游戲，與競賽類的項目，這可以牢牢抓住他們的心。這需要教師充分備課，還需要教師對體育游戲一定量的儲備和競賽項目的了解，更重要的是不斷創(chuàng)新的能力。能充分運用這個方法后你會發(fā)現(xiàn)連最懶散的家伙也會被你征服！積極的參與到游戲競賽中來。愛玩游戲是孩子的天性。這些還不足以說明游戲的好處，在游戲過程中可以鍛煉學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等等許多的特性，還有許許多多思想、道理都可以灌輸?shù)接螒蛑腥?，比如團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體意識等等。最最重要的還有對于規(guī)則的理解和遵守。這會對學(xué)生未來走入社會適應(yīng)社會準(zhǔn)則會有潛移默化的影響。我認(rèn)為，游戲是最為快樂、最為簡潔、效果最好的教育方式。

三、對于高年級來說我認(rèn)為把控制權(quán)下放，可以嘗試！給學(xué)生充分的自由空間。教學(xué)中不要把學(xué)生限制住，而要讓學(xué)生有自己的活動空間。如固定的隊形、同一個教材等，固定的隊形不利于同學(xué)之間的自由組合，同一個教材不利于學(xué)生個體的發(fā)展，這些因素都有可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的下降。教師與學(xué)生的關(guān)系融洽是提高學(xué)習(xí)興趣的保證.教師應(yīng)善于調(diào)控學(xué)生的情緒變化，使他們保持愉快、積極上進(jìn)的心境，這對師生之間的感情交流有著重要的意義。一個有良好情緒的人容易讓人接近，也有利于傾心交談，教師只有以情感人，真誠相待，學(xué)生才會理解教師，信任教師。

其次，教師的鼓勵與激勵。一方面，在一個班級里總有些許落后的同學(xué)，往往他們就是最難調(diào)動積極性的一類。這時，我們就要走近他們，并且去了解他們，再有充分的了解之后要有及時的應(yīng)對方法，給與困難同學(xué)以關(guān)愛是必須的，但是關(guān)鍵在于要讓他們有積極的心態(tài)。這時，不妨對他們多些在意、多點關(guān)注、給他們些激勵鼓舞的言語。他們的內(nèi)心便會多些自信與堅持。另一方面，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不可能是一帆風(fēng)順的，從不會到會，在這其間要有一個過程，在這個過程中，會遇到許多意想不到的問題，會出現(xiàn)反復(fù)。有進(jìn)步，也會有波動；有成功，也會有失敗，面對這種情況，教師要以平常心來對待，循循善誘。當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時，要及時給予表揚，遇到困難時要耐心細(xì)致地加以引導(dǎo)、啟發(fā)，幫助解決；當(dāng)學(xué)生成功時要及時給予贊賞和肯定，失敗時要及時幫助找原因，并給予積極的鼓勵。使學(xué)生增強克服困難的勇氣，提高學(xué)習(xí)的興趣和信心。教學(xué)中多采用鼓勵、激勵的語言去鼓勵學(xué)生練習(xí)。

最后，也是最重要最容易遺漏的，就是平時的課外體育運動的開展。雖然體育教學(xué)以課堂為主，但體育有其特殊的一面，很多東西都要延續(xù)到課外來提高興趣，豐富多彩的課外活動是課堂教學(xué)的延續(xù)和補充，它能進(jìn)一步的激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣，使之更好的服務(wù)于課堂教學(xué)，從而提高體育課的教學(xué)效果，學(xué)生都希望自己的動作是出類拔萃的，針對這點教師就應(yīng)給學(xué)生一點“自由空間”，讓學(xué)生有發(fā)揮、表現(xiàn)、創(chuàng)造的機會，教師可以在課外組織各種比賽和競賽活動，如舉行足球比賽，籃球比賽，拔河比賽，高年級的“三人制”籃球賽，組織校運會等等，總之豐富多彩的課外活動，良好的體育鍛煉氛圍，是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。

如何提高學(xué)生上體育課的積極性的方法有很多，只是要注意到學(xué)生的心理都比較隱蔽，關(guān)鍵在于教師如何去發(fā)現(xiàn)，不過只要有志于此，就會捕捉到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，就能充分調(diào)動每個學(xué)生上體育課的積極性，這不僅是完成教學(xué)任務(wù)的需要，也是為學(xué)生終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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