張雅茹

摘要：本文試在應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下來(lái)探討校園文化建設(shè)如何更有效地發(fā)揮作用，以促進(jìn)民辦高校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)和教育。其青團(tuán)在人才培養(yǎng)方面具有自己得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，更易于通過(guò)第二課堂活動(dòng)和思想引領(lǐng)凝聚，發(fā)掘不少共青團(tuán)員當(dāng)中的精英分子，建設(shè)好共青團(tuán)。應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下的校園文化建設(shè)是對(duì)當(dāng)代青年大學(xué)生成長(zhǎng)成才非常有益的舉措。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型人才培養(yǎng)；校園文化建設(shè)；德育

近年來(lái)，隨著我國(guó)高等教育的不斷發(fā)展，各層次的民辦高等教育作為促進(jìn)我國(guó)高等教育大眾化重要組成部分，得到了快速發(fā)展，但隨著新形勢(shì)的出現(xiàn)，也對(duì)民辦高校共青團(tuán)組織的發(fā)展帶來(lái)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，面對(duì)日益發(fā)展壯大的青年學(xué)生群體，如何在應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下發(fā)展和完善民辦高校校園文化建設(shè)工作，充分發(fā)揮共青團(tuán)組織在青年中的號(hào)召力、組織力和影響力是擺在我們眼前的新課題。

一、大學(xué)校園文化的內(nèi)涵及特征

大學(xué)校園文化是指在高等學(xué)校校園環(huán)境中，以全體師生為主體，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)期形成的，以學(xué)生之間、師生之間、和師生與學(xué)校之間的互動(dòng)關(guān)系所表現(xiàn)出來(lái)的各種物質(zhì)形態(tài)、內(nèi)在精神和活動(dòng)形式等內(nèi)容的總和，它是學(xué)校歷史發(fā)展、文化底蘊(yùn)、人文精神各個(gè)方面的綜合反映。因此與其他文化相比大學(xué)校園文化具有以下主要特征：

（1）先進(jìn)性。大學(xué)既是文化薈萃的重要場(chǎng)所，又是先進(jìn)科學(xué)文化的搖籃，它既與社會(huì)保持著密切的聯(lián)系，使自己培養(yǎng)的人才能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)，又高于現(xiàn)實(shí)社會(huì)，使其培養(yǎng)出的人才成為改造現(xiàn)實(shí)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想、構(gòu)建新的更好更完善的社會(huì)的動(dòng)力。

（2）多元性。伴隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，社會(huì)各種文化傳播在時(shí)空距離上日漸縮短，特別是近30年我國(guó)改革開放戰(zhàn)略的實(shí)施，使我國(guó)高校進(jìn)行的國(guó)際文化交流更加頻繁。

（3）主體性。不管是傳統(tǒng)高校學(xué)生課外活動(dòng)還是現(xiàn)代高校課堂教學(xué)，它們所營(yíng)造校園文化的主體都是學(xué)生，這是由以人為本的現(xiàn)代教育理念所決定的。

二、校園文化建設(shè)對(duì)人才培養(yǎng)的作用

校園文化在當(dāng)今高等教育中應(yīng)該發(fā)揮重要的作用，校園文化是常新的，但是是能夠保持永恒魅力的，是能夠喚起青年一代心靈的，是能夠激發(fā)青年學(xué)生激情，是能夠喚起青年一代高尚的、獨(dú)立的人格追求和高尚的道德追求。

（1）校園文化是一種氛圍、一種精神。校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響，而這種影響往往是任何課程所無(wú)法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對(duì)學(xué)生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對(duì)于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學(xué)們的視野，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才具有深遠(yuǎn)意義。

（2）校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映。校園文化建設(shè)包括學(xué)院物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，這三個(gè)方面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展，將為學(xué)校樹立起完整的文化形象。校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映，校園文化的核心競(jìng)爭(zhēng)力主要表現(xiàn)在文化的凝聚力和創(chuàng)造力，優(yōu)秀的校園文化能賦予師生獨(dú)立的人格、獨(dú)立的精神，激勵(lì)師生不斷反思、不斷超越。

三、新時(shí)期應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下校園文化建設(shè)的基本路徑

（1）深化思想政治教育工作，開發(fā)校園文化建設(shè)新模式。長(zhǎng)期以來(lái)，盡管在學(xué)?！暗轮求w美勞”的教育結(jié)構(gòu)中，德育一直居于首位，然而在應(yīng)試教育的機(jī)制下，往往就成了知識(shí)性教育的一部分，成為應(yīng)付考試、爭(zhēng)取考分而設(shè)置的一門課程；更何況，應(yīng)試教育引出的種種流弊反過(guò)來(lái)又嚴(yán)重地沖擊著德育。目前，開發(fā)全新的校園文化建設(shè)是共青團(tuán)需要全力探索的問(wèn)題，可以考慮以下幾個(gè)途徑：

第一，充分利用青年馬克思主義工程開展思想政治教育。青年馬克思主義工程主要是對(duì)學(xué)生骨干進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)生骨干是學(xué)生活動(dòng)的領(lǐng)頭羊，首先做好學(xué)生骨干的思想政治工作自然是重中之重。青馬工程的課程設(shè)置可考慮分為講座、課堂討論、讀書報(bào)告、素質(zhì)拓展、結(jié)業(yè)論文。各二級(jí)學(xué)院每年也可舉辦相應(yīng)活動(dòng)，結(jié)合各個(gè)專業(yè)進(jìn)行思想政治教育工作。

第二，通過(guò)開展校園文化活動(dòng)開展經(jīng)常性思想政治教育工作。例如，目前我?！皧^進(jìn)”星期三文化教育工程主要我校團(tuán)委將主要通過(guò)以“精彩十個(gè)一”的活動(dòng)形式為載體，將工作重點(diǎn)下移，充分調(diào)動(dòng)二級(jí)學(xué)院團(tuán)總支的管理、指導(dǎo)、創(chuàng)新能力，不斷挖掘、激發(fā)基層團(tuán)支部的活力?，F(xiàn)決定在我校各團(tuán)支部（畢業(yè)班除外）每學(xué)期至少開展十次主題團(tuán)日活動(dòng)，分別包括：①思想理論及時(shí)政學(xué)習(xí)；②考風(fēng)考紀(jì)及誠(chéng)信感恩教育；③社會(huì)實(shí)踐及志愿服務(wù)；④班團(tuán)干部培訓(xùn)及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流；⑤專業(yè)社團(tuán)及技能培訓(xùn)；⑥“三走”體育文化活動(dòng)；⑦才藝比拼；⑧心理健康輔導(dǎo)；⑨演講辯論及經(jīng)典誦讀；⑩創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)等開展校園文化活動(dòng)。

（2）大力開展校園文化活動(dòng)，提高學(xué)生文化水平。共青團(tuán)組織開展的文化活動(dòng)可以包括：文化科技類，文藝活動(dòng)類，審美教育類活動(dòng)，體育運(yùn)動(dòng)類活動(dòng)，通識(shí)教育類，宣傳展示類。其中，通識(shí)教育類要特別提出：如我院在每年三月舉行大學(xué)生“櫻花讀書月”，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生閱讀素質(zhì)的鍛造，讓學(xué)生在經(jīng)典的閱讀中學(xué)習(xí)文化、掌握知識(shí)，此外共青團(tuán)可以開展相關(guān)讀書沙龍活動(dòng)和思源大講堂活動(dòng)，使得經(jīng)典在自學(xué)交流與名家講授中融入學(xué)生的知識(shí)體系，再如我校團(tuán)委聯(lián)合圖書館推出“書香滿校園，閱讀伴成長(zhǎng)”通識(shí)教育推活動(dòng)，每半個(gè)月通過(guò)圖書館網(wǎng)絡(luò)和戶外展板向全院學(xué)生推薦一本通識(shí)教育的書籍，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛涉獵各種書籍，推進(jìn)通識(shí)教育在全院團(tuán)員中良好的影響。這些活動(dòng)堅(jiān)持以育人為宗旨，具有安排的計(jì)劃性，主題的鮮明性，選材的針對(duì)性，內(nèi)容的知識(shí)性、趣味性，形式的靈活性、多樣性，參與的群眾性、廣泛性，使團(tuán)員青年在組織開展高雅的活動(dòng)中提高素養(yǎng)，增強(qiáng)才干。

當(dāng)前，我校作為陜西省首批應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型試點(diǎn)示范院校，在應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下，我校的校園文化建設(shè)是一個(gè)較大的課題，本文的論述算是一次初探或嘗試，未來(lái)的工作還可以在有很多新領(lǐng)域、新模式、新方法、新舉措需要繼續(xù)探索，合理運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐踐行理論，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步，“追求卓越，止于至善”。

（作者單位：西安思源學(xué)院）