王莉

摘 要： 本文先分析公共圖書館少兒閱讀推廣存在的一些實際狀況而受到的限制，又從多元合作的角度，探討了促進少兒閱讀推廣的發(fā)展一些關鍵因素。

關鍵詞：少兒閱讀推廣 公共圖書館 多元合作

中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）07-0025-01

兒童閱讀推廣是一項致力于引導兒童閱讀、提高兒童閱讀水平的全民活動。少年兒童的閱讀狀況對于國家的前途和命運起到決定性作用。作為倡導全民閱讀、具備豐富閱讀資源的公共圖書館，應充分發(fā)揮它的社會文化教育職能，找準與政府、媒體、社會團體、企業(yè)等界內、外組織合作的切入點，積極整合社會各界的資源，進行多元合作有效推廣閱讀工作。

一、少兒閱讀推廣的現(xiàn)狀

1.資金短缺是少兒推廣活動受限的根本問題

公共圖書館作為政府全額撥款投資的公益服務性事業(yè)單位，政府是公共圖書館資金供應者。相對義務教育、社會保障、基本醫(yī)療等基本公共服務而言，公共圖書館服務的緊迫性并不十分突出。因而，在政府財政能力不足的情況下，盡管政府供給資源的責任很明確，但卻很難落實。特別是中小邊遠城市及西部貧困地區(qū)自身財力薄弱，雖然國家加大了文化專項補助資金投入力度，但仍無法解決資金短缺問題。

在這種資金短缺的情況下，投入到少兒閱讀推廣的資金更是明顯不足，導致了少兒閱讀專項館內資源缺乏，以及推廣活動、推廣范圍受限。

2.少兒圖書館數量不足，文獻資源缺乏，是影響少兒閱讀推廣的重要因素

截至2009年底，我國共有公共圖書館2820家，其中獨立建制少兒圖書館91家，僅相當于國際圖聯(lián)上世紀70年代頒布的“公共圖書館標準”的11%。有相當數量的圖書館沒有開展少兒服務，有的雖然設有少兒閱覽室，但許多少兒閱覽室規(guī)模小、服務水平不高，有的甚至只是應付檢查的擺設。

在文獻資源建設中，一方面，在采購圖書時，圖書館沒有針對少兒的需求進行研究制定合理的政策，導致購買的圖書利用效率低，實用性差。另一方面，少兒文獻供給不足、圖書館采購渠道單一也是影響少兒閱讀推廣服務的一個重要因素。據悉，目前我國少兒圖書館在文獻建設上相比成人圖書館還存在很大差距。尤其是中小城市圖書館唯一的采購渠道是當地新華書店，可購圖書品種有限。相對孩子的需求，現(xiàn)在高質量的少兒原創(chuàng)圖書也太少。每年出版的少兒圖書中，絕大部分都是從國外引進的，而且再版的情況很多，有些圖書館只能大量采購復本。

3.少兒閱讀推廣的人員缺乏，專業(yè)技能低，也是推廣活動受限的因素

“目前管理工作的薄弱，也極大地制約了少兒圖書館的發(fā)展?！敝芎推秸f，“從中央到地方，少兒圖書館的專業(yè)管理人才都十分匱乏。同時因經費不足，從業(yè)人員的專業(yè)培訓力度也不夠，無法滿足圖書館少兒閱讀推廣的基本要求?！彼J為，少年兒童閱讀推廣有其特定的規(guī)律，少兒館工作人員除需具備圖書館專業(yè)知識以外，還需要有教育學、兒童心理學等方面的知識，能開展包括講故事在內的各類少兒服務活動。目前，大多少兒館都是從成人圖書館直接演變來的，很難擺脫成人館的服務模式，無法適應少兒的需求。

針對我國目前少兒閱讀推廣事業(yè)發(fā)展中所存在的資金短缺，館內資源匱乏、服務模式缺乏特色、人員素質亟待提高等問題，以及對如何進一步推動少兒閱讀推廣事業(yè)的快速發(fā)展，多元合作社會資源的重要性就凸顯而出。

二、發(fā)展多元合作，推動少兒閱讀推廣活動

1.與文化企業(yè)合作，互利互惠，緩解資金不足

在市場經濟條件下，從事文化事業(yè)的企業(yè)越來越多，他們在產品市場開發(fā)過程中，希望通過與具有文化品牌效應的圖書館合作以提升自己的社會形象。公共圖書館正好可借此機會增加與文化企業(yè)的業(yè)務合作，選擇與文化企業(yè)合作，且合作業(yè)務不影響圖書館本身業(yè)務的開展，這既有利于發(fā)揮自己的各種功能，也在業(yè)務合作中爭取得到更多的經費資助，以緩解資金不足，這就為公共圖書館與文化企業(yè)的合作提供了可能性。例如棗莊市圖書館通過這種方式與多家文化企業(yè)如川遠信息科技、上業(yè)科技等聯(lián)合，成功舉辦多次推廣閱讀活動，并受到社會各級好評。

2.應用多元合作模式，開展形式多樣化宣傳方式，是推廣少兒閱讀活動的有效方式

目前，各大公共圖書館對于閱讀推廣方式推陳出新，形成多樣化的方式。所謂多樣化，一是指呈現(xiàn)形式的多樣化；二是指閱讀推廣傳播途徑的多樣化。公共圖書館各盡所能，不遺余力去做少兒閱讀推廣活動，如開展講座、演講、朗誦比賽、少兒圖書展，流動書箱、送書進校園等等。

棗莊市圖書館舉行的兒童圖書閱覽活動日，就是比較成功多元合作下的閱讀推廣。

棗莊市圖書館舉行的兒童圖書閱覽活動，由政府、媒體、圖書館、企業(yè)組織的多元化合作開展，活動有效地整合了圖書館內、外的各種社會資源，社會影響力很大。推廣形式是將經典閱讀以表演、音樂、朗誦等多種形式呈現(xiàn)出來，整個活動融合了知識性、趣味性。同時，主辦方特別邀請了廣播電視臺主持人，現(xiàn)場為小朋友們朗讀經典繪本圖書，同時對小朋友們的現(xiàn)場朗讀進行了錄制，將在棗莊市圖書館網站媒體視頻欄目選播。這種和名人一起讀名篇，還可以上節(jié)目的形式，吸引了不少小朋友。這種多元化合作開展閱讀推廣的模式，整合了社會資源，發(fā)揮了圖書館開展閱讀工作的長處，彌補了圖書館在人力、財力、宣傳等方面的缺欠，擴大了閱讀推廣活動的社會影響力。

3.招募少兒閱讀推廣志愿者，解決閱讀推廣服務人員不足

公共圖書館在少兒閱讀推廣工作中面臨著經費短缺、人員不足等諸多問題。人員不足導致推廣活動不便于大范圍、遠范圍的開展。招募各種專業(yè)的志愿者，不僅緩解了圖書館人力資源緊張的現(xiàn)狀，也為志愿者提供了服務平臺，實現(xiàn)個人終身學習，完善自我價值的目的；同時，也讓少兒閱讀推廣工作成為社會的、全民的事業(yè)。公共圖書館通過培訓，將閱讀推廣志愿者分為館內推廣服務志愿者和館外推廣服務志愿者。館內推廣服務志愿者可承擔少兒圖書借閱服務工作，如自助借還引導、推薦書目、協(xié)助書刊上架工作并協(xié)助配合工作人員開展公益講座等推廣活動。館外推廣服務志愿者主要參加一些館外以及到貧困地區(qū)的推廣活動。

目前，許多圖書館和社會閱讀推廣組織都發(fā)起了招募志愿者活動，這充分說明在今后的閱讀推廣中志愿者將是不可獲取的中堅力量，參加志愿者報名的人員也越來越多，這也證明閱讀推廣不是公共圖書館的一項事業(yè)，而是一項全人類事業(yè)。

少兒閱讀推廣其實是一個繁復的系統(tǒng)工程，是一個社會問題，無論是政府還是圖書館任何單方面的推進都是不足以完全推平道路上的阻礙。只有在多元合作的模式下，在社會各方面的參與和推動、共同協(xié)作下，才能逐步走向最終的成功。

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