【摘要】在這個信息技術(shù)日益發(fā)達(dá)的社會，我們的孩子日常接觸的電子產(chǎn)品種類越來越多，機(jī)會也越來越大，這勢必影響孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，弱化孩子閱讀的能力。而在這個競爭激烈的社會，家長們把更多的時間和精力放在工作中，從而更多的把孩子交給爺爺奶奶來帶，錯過了孩子閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。本文通過探討幼兒親子共讀的現(xiàn)狀以及存在的問題，從而提出一些解決的方法，并進(jìn)一步闡明幼兒親子對孩子閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。

【關(guān)鍵詞】親子共讀 閱讀習(xí)慣 靜態(tài)共讀 動態(tài)共讀

【中圖分類號】G616 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）24-0236-02

近年來，世界各國的幼教專家們都十分關(guān)注幼兒閱讀。我國在新《綱要》的內(nèi)容中，也第一次明確地把幼兒早期閱讀方面的要求納入語言教育的目標(biāo)體系，提出要“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和書寫技能?！庇纱丝梢?，對幼兒進(jìn)行閱讀培養(yǎng)是很有必要，也是非常有意義的。

閱讀是一個比較廣義的概念，它可以通過很多方式來實(shí)現(xiàn)。在家庭中，父母要實(shí)現(xiàn)和孩子一起共讀的方法也很多，簡單的可以分為靜態(tài)共讀和動態(tài)共讀。

靜態(tài)共讀是父母在日常生活中最容易做到的。例如飯后、給孩子講個故事，第一遍可以父母講，孩子聽，第二遍父母和孩子一起講，第三遍以孩子講為主，父母聽，并給予孩子大大的鼓勵，激起孩子對閱讀的興趣。

動態(tài)共讀是不拘泥于靜態(tài)地閱讀書本的形式，它的形式可以多樣化。例如：帶孩子去踏青和旅游，通過這種方式，孩子可以用眼睛、耳朵、鼻子去觀察、去聆聽、去呼吸不一樣的世界，感受不一樣的風(fēng)景。通過讓孩子親身感受，父母可以讓孩子講述自己的所見所聞。

一、親子共讀的現(xiàn)狀

目前來說，親子共讀的實(shí)現(xiàn)情況還是不夠理想的。究其原因，主要有以下幾點(diǎn)：第一，現(xiàn)在的家長工作繁忙，很多都是把孩子交給老人來帶，多數(shù)老人文化水平不高，不懂得如何科學(xué)教育孩子，老人們多數(shù)情況下讓孩子打開電視機(jī)看動畫片，然后自己去做家務(wù)等等。第二，現(xiàn)在的技術(shù)發(fā)達(dá)，電子產(chǎn)品日新月異，電視機(jī)、手機(jī)、ipad、電腦等小孩子一學(xué)就會，他們把更多的時間花在電子產(chǎn)品上，看動畫片、玩游戲，甚至淘寶……那么為什么孩子們們會如此熱衷于電子產(chǎn)品呢？一來是因?yàn)殡娮赢a(chǎn)品確實(shí)比較吸引人，電子產(chǎn)品有圖像，有聲音，有動畫，小朋友可以操作，可以模仿。

二、親子共讀的建議

關(guān)于親子共讀建議，主要有以下幾點(diǎn)。第一，父母多騰出時間來陪伴孩子，孩子的成長時間很快的，在孩子小的時候如果沒有多花時間陪伴他，那么等到父母有時間了，而孩子已長大不需要你的陪伴了。盡管我們知道，現(xiàn)今社會競爭激烈，一不小心就會被社會淘汰，很多人每天都覺得時間都不夠用，可是，無論再怎么忙碌，孩子終歸是需要教育和陪伴的，我們只有把家庭和工作平衡好，在社會上立足。所以父母無論有多忙，都要抽出時間來陪伴孩子，一起吃晚飯，飯后散步，睡前講故事，定期出去旅游等等。第二，幼兒園可以開展一些活動，如：親子故事比賽、親子繪本劇表演、各類親子活動等等。這樣給父母提供一些平臺和機(jī)會讓她們和孩子一起學(xué)習(xí)，一起共讀。 第三，不要以媽媽為主實(shí)現(xiàn)親子共讀。在現(xiàn)在很多家庭中，孩子的教育問題都推給了媽媽，在實(shí)現(xiàn)親子共讀時，不僅僅需要媽媽，孩子也需要爸爸的引領(lǐng)，因?yàn)榘职趾蛬寢尩慕嵌群透睆V度是不一樣的，孩子需要進(jìn)入女性視野之外更為廣闊的世界，這一點(diǎn)，就需要爸爸的參與和引導(dǎo)。第四：親子共讀需要在相對固定的時間，這樣便于閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。父母每天應(yīng)在相對固定的時間陪伴孩子閱讀，如飯后、睡前，每天和孩子一起閱讀的時間大約在15分鐘左右，這樣做是為了讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。第五，親子共讀貴在堅(jiān)持。做任何事情們能夠堅(jiān)持到底是最珍貴的，親子共讀也一樣。我們要把親子共讀當(dāng)成是一件很重要的事情，是生活中必不可少的，就好像是吃飯、睡覺一樣，那么我們就有足夠的理由堅(jiān)持下來。只要我們堅(jiān)持一段時間，一旦激起了孩子的閱讀興趣，那么孩子就會每天期待，提醒你陪他一起閱讀，長久下來，你會發(fā)現(xiàn)，這是一件非常有意義的事情。

三、親子共讀的重要性

1.親子共讀能增強(qiáng)孩子的語言表達(dá)能力，發(fā)展孩子的想象力、創(chuàng)作力、寫作能力和社會交往能力。一般來說，愛閱讀的孩子，他的詞匯量會比較多，認(rèn)識的字也多，孩子在聽、說、讀、寫方面的能力會比不愛讀書的孩子高，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，書中的世界無限廣闊，孩子充滿想象、好奇、給孩子帶來無限的創(chuàng)意。

2.親子共讀有利于親子之間的溝通和交流，讓家長更好地了解孩子的內(nèi)心世界。孩子在不同的年齡階段會遇到不同的難題，孩子有時候也不懂得如何表達(dá)，通過親子共同閱讀，父母能更深入了解孩子，明白孩子的所想和所需。

3.親子閱讀能讓孩子樹立偉大的理想，從而更具優(yōu)秀的品質(zhì)。喜愛閱讀的孩子視野遠(yuǎn)大，心胸廣闊，他們對世界的理解要深刻，受書中人物的優(yōu)秀品格所影響，他們的品行和言談舉止都相對來說要高雅。他們能多角度看待問題，并學(xué)會如何做人。

四、結(jié)束語

親子共讀意義深遠(yuǎn)，不僅對家長有利，對于孩子來說，親子共讀不僅培養(yǎng)了孩子的閱讀習(xí)慣，還能增進(jìn)父母與孩子之間的親子關(guān)系。親侄子閱讀是快樂的，讓我們一起加入到親子共讀的隊(duì)伍中吧！

參考文獻(xiàn)：

[1]《幼兒園早期閱讀》.

[2]《享受親子閱讀的快樂》.

[3]《3到6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》.

作者簡介：朱燕飛 （1985.12.04） 性別：女 民族：漢 籍貫：浙江海寧，單位：三之三水景城幼兒園，職稱：幼教一級，學(xué)歷：大學(xué)本科，研究方向：幼兒園教育類。