国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

高職會計專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究

2017-08-04 23:57吳麗溫
神州·上旬刊 2017年6期
關(guān)鍵詞:創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式會計專業(yè)

摘要:目前,高職院校學(xué)生成為社會就業(yè)的新生力量,職業(yè)教育也越來越受到廣泛關(guān)注,尤其是會計專業(yè)的學(xué)生,就業(yè)模式選擇比較單一,如何培養(yǎng)企業(yè)所需要的會計專業(yè)創(chuàng)新人才是高職院校普遍面臨的一大難題,不管是從教育機制還是人才培養(yǎng)模式,都應(yīng)該以企業(yè)需求為導(dǎo)向。建立一整套創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系,目標是為企業(yè)提供懂技術(shù)會營銷的會計專業(yè)創(chuàng)新實用型人才。

關(guān)鍵詞:會計專業(yè);培養(yǎng)模式;創(chuàng)新人才

高職教育的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)技術(shù)型人才為主要目標,培養(yǎng)既有一定理論知識,又有一定專業(yè)技能的人才。2016年3月,中華人民共和國教育部下發(fā)關(guān)于關(guān)于印發(fā)《職業(yè)教育與繼續(xù)教育2016年工作要點》的函,文件指出"全面深化改革,提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量 ",這就要求高職院校要進一步深化產(chǎn)教融合、校企合作,培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的會計實用型人才。

一、高職院校人才培養(yǎng)目標

目前,我國經(jīng)濟增長的動力正在由要素驅(qū)動向創(chuàng)新驅(qū)動轉(zhuǎn)換,教育部對人才培養(yǎng)提出了新的要求,高職院校應(yīng)轉(zhuǎn)變以往培養(yǎng)模式與思路,變傳統(tǒng)型人才培養(yǎng)方式為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng),這就需要高職院校改變以往中低端人才培養(yǎng)模式,能夠因材施教的培養(yǎng)一批中高端技能型人才。

首先,企業(yè)需要掌握一定會計知識兼?zhèn)淞己萌穗H交往能力的會計專業(yè)應(yīng)用型人才;其次,不少企業(yè)希望學(xué)生有類似創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。這就要求學(xué)校在根據(jù)學(xué)生特點設(shè)計課程設(shè)置時要不唯書,不光設(shè)置一些理論課程,還應(yīng)該讓學(xué)生懂得相關(guān)會計業(yè)務(wù)操作流程;第三,高職院校會計專業(yè)學(xué)生除了會計基本技能外也應(yīng)該具備一些簡單的營銷推廣等技能。不少企業(yè)希望所招聘的會計學(xué)生不光是懂會計,還要兼顧懂企業(yè)的基本業(yè)務(wù)特別是營銷渠道,在全員推銷的時代具備營銷能力的會計專業(yè)學(xué)生能夠更有利于企業(yè)更好的開拓業(yè)務(wù)。

二、我國高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀

目前,我國不少高職院校仍然以培養(yǎng)目標、課程體系和教學(xué)組織作為主要培養(yǎng)方向,這與本科院校的設(shè)置完全類似,不僅缺乏高職生特有的培養(yǎng)方向和要求,也不利于高職生特有的就業(yè)市場選擇,一方面沒有結(jié)合高職學(xué)生的特點進行因材施教;另一方面也使得高職學(xué)生與市場需求形成缺口。

(一)高職會計專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)目標與企業(yè)需要的會計人才不對接

大部分本科會計專業(yè)畢業(yè)生往往會選擇比較專業(yè)的會計崗位,如會計事務(wù)所或大型企業(yè)財務(wù)崗,高職院校則注重培養(yǎng)會計類學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。但針對高職學(xué)生,教師在培養(yǎng)過程中還是習(xí)慣于傳授理論知識,弱化實踐操作,從而造成專業(yè)與工作不對接的局面。

(二)高職會計專業(yè)課程設(shè)計與本科院校類似,缺乏針對性

高職院校會計專業(yè)課程體系普遍以基礎(chǔ)課,專業(yè)基礎(chǔ)課,專業(yè)課進行設(shè)置,這就造成學(xué)生的課堂理論學(xué)習(xí)時間占比過大,實踐課時偏少,模糊了高職學(xué)生以就業(yè)為導(dǎo)向的應(yīng)用型人才定位,為適應(yīng)會計職業(yè)要求,達到高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標,必須進行高職會計專業(yè)課程體系的重構(gòu)。

(三)高職會計傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式使學(xué)生職場就業(yè)能力偏弱

雖然不少高職院校在培養(yǎng)方案中增加了不少教學(xué)實踐環(huán)節(jié),但教學(xué)多數(shù)仍以課堂為主,教師講授的內(nèi)容過于理論化,同時由于教師自身實踐和調(diào)研高職的缺乏,對于一些新的會計準則和會計制度在課堂中的滲透力度不夠,也使得會計課程普遍較枯燥,無法引起學(xué)生興趣,這樣的教學(xué)方式下培養(yǎng)出來的會計專業(yè)學(xué)生通常有一肚子枯燥的會計理論知識,而無法動手做賬。

三、高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革

(一)課程以應(yīng)用性為主,培養(yǎng)學(xué)生動手能力

高職院校的會計類相應(yīng)課程體系構(gòu)建應(yīng)該重視實用性,以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向,采用任務(wù)引導(dǎo),項目驅(qū)動的教學(xué)理念,引進校企合作單位,可以開設(shè)一系列真賬真做班,鍛煉學(xué)生的實際操作能力。同時,創(chuàng)新課程體系,以模塊化教學(xué)為主導(dǎo),邀請基地精英進課堂為學(xué)生講解最新會計前沿理論,讓學(xué)生不光學(xué)到課本上的知識,也能接觸到社會,為今后選擇更好的就業(yè)崗位打下基礎(chǔ)。

(二)校內(nèi)實訓(xùn)與校外實習(xí)相結(jié)合,完成會計角色扮演。

校內(nèi)實訓(xùn)與校外實習(xí)結(jié)合的方式,可以讓學(xué)生更好的找到自己的角色定位,同時走出校園,發(fā)現(xiàn)自己的弱勢,回頭進行有針對性的學(xué)習(xí)彌補,走出校園對自我形成一個更好的認知。在校內(nèi),運用會計模擬教學(xué)系統(tǒng)等讓會計的一些崗位相關(guān)業(yè)務(wù)訓(xùn)練體現(xiàn)在會計模擬實訓(xùn)室中,同時,通過對校外實訓(xùn)基地的參觀、實習(xí),了解企業(yè)性質(zhì)、經(jīng)營范圍、經(jīng)營情況;了解企業(yè)人事管理、經(jīng)營管理、財務(wù)管理情況;明確企業(yè)財務(wù)機構(gòu)設(shè)置與人員崗位;了解企業(yè)會計核算流程和核算方法;了解企業(yè)會計崗位職責(zé)和對會計人員的要求等。

(三)運用參與式教學(xué)法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。

參與式教學(xué)法是教學(xué)方法中運用較為普遍的一種,注重"以學(xué)生為中心"的課堂教學(xué),而不是單純教師講學(xué)生聽的過程,讓學(xué)生能夠通過案例項目參與其中,采用企業(yè)真實的生產(chǎn)流程,為各個企業(yè)制作賬本,使學(xué)生自己演練,對企業(yè)生產(chǎn)生活中的各類賬目有一定的了解,也可以采取小組討論交流的方式,激發(fā)學(xué)生參與度,既檢驗了學(xué)生的理論知識,也提高了學(xué)生的應(yīng)用能力。

(四)組織創(chuàng)業(yè)大賽,培養(yǎng)學(xué)生動手能力

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的組織可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性,還能寓教于樂,加強學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力,學(xué)校已成立創(chuàng)業(yè)園,鼓勵會計專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生成立代理記賬公司,讓學(xué)生在企業(yè)的職場氛圍中審視自己的學(xué)習(xí)能力,同時加強各方面能力的培養(yǎng)。

綜上,高職院校的學(xué)生就業(yè)目前已越來越得到社會的認可,對于會計專業(yè)學(xué)生如何在掌握理論、參與實踐的基礎(chǔ)上去提高他們的創(chuàng)新能力,這是目前人才培養(yǎng)模式改革中重點培養(yǎng)的目標,通過不斷的改革,爭取為社會培養(yǎng)更多能勝任各類會計崗位的創(chuàng)新型技能型人才。

參考文獻:

[1]楊佳杰;高職院校會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與研究[J].職大學(xué)報,2009[1]:134-135

[2]吳劍;后金融危機時代高職會計人才培養(yǎng)探析[J].遼寧高職學(xué)報,2013[15]:25-26

作者簡介:吳麗溫(1979-),女,福建人,本科,惠州經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教,研究方向:會計電算化。endprint

猜你喜歡
創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式會計專業(yè)
青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
高校全員育人的三級管理體系新探
電子信息類大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系建設(shè)研究
獨立學(xué)院會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標的困境與出路
關(guān)于中職會計專業(yè)優(yōu)化調(diào)整的探索
邳州市| 潮安县| 合阳县| 江西省| 郴州市| 宣化县| 通化市| 财经| 汉川市| 陇川县| 平乡县| 济宁市| 江达县| 阿瓦提县| 凤庆县| 敖汉旗| 克什克腾旗| 遂溪县| 赤壁市| 理塘县| 韶关市| 威海市| 徐水县| 呈贡县| 宁明县| 阿拉善右旗| 健康| 叙永县| 乳源| 巨野县| 北川| 神池县| 灵山县| 肇东市| 楚雄市| 阜康市| 新巴尔虎左旗| 慈利县| 聊城市| 泌阳县| 大连市|