摘要：山東作為孔孟之鄉(xiāng)歷來重視教化，濟南作為山東的省會更是其教育發(fā)展的重心地區(qū)。濟南的教育事業(yè)素稱發(fā)達(dá)，實業(yè)教育是濟南近代教育的重要組成部分之一，加速了濟南的傳統(tǒng)教育向近代教育轉(zhuǎn)變的步伐。

關(guān)鍵詞：濟南；近代教育；實業(yè)教育

自1448年明朝政府在濟南設(shè)立山東都指揮使司起，濟南就成為了山東省的省會，并且作為山東的政治、文化中心存在，一直延續(xù)到今天。進(jìn)入到近代以后，列強逐漸將侵略勢力蔓延到山東，為了抵御外國的經(jīng)濟侵略，1905年濟南舉行典禮正式開埠通商，這標(biāo)志著濟南開始向近代化城市轉(zhuǎn)變，濟南的各種實業(yè)也逐漸發(fā)展起來，與青島共同成為近代山東新的商業(yè)中心。濟南在經(jīng)濟方面的發(fā)展也帶動了文教事業(yè)的發(fā)展，開埠以后人們的思想觀念更加開放，以實業(yè)教育為代表的新式教育更加蓬勃的發(fā)展起來。

濟南的教育事業(yè)素稱發(fā)達(dá)，進(jìn)入近代后也積極的對傳統(tǒng)教育進(jìn)行改革，1901年袁世凱就在濟南創(chuàng)辦了山東大學(xué)堂，這是當(dāng)時全國的第一個省級高等學(xué)堂，開啟了濟南乃至山東近代教育的序幕。濟南的實業(yè)教育則是在癸卯學(xué)制頒行以后逐漸興辦起來的，作為山東的省會和文化中心，重視發(fā)展實業(yè)教育的山東將很多省立實業(yè)學(xué)校都設(shè)在濟南，如山東高等農(nóng)業(yè)學(xué)堂等。除此之外，還有濟南中等工業(yè)學(xué)堂等各種實業(yè)學(xué)校在濟南開辦。

從總體來看濟南的實業(yè)教育有兩個特點：其一是數(shù)量多。根據(jù)1922年的職業(yè)調(diào)查錄，濟南的實業(yè)學(xué)校有山東公立農(nóng)業(yè)專門學(xué)校附設(shè)農(nóng)業(yè)講習(xí)科、山東公立工業(yè)專門學(xué)校附設(shè)甲種工業(yè)講習(xí)科、山東公立商業(yè)專門學(xué)校附設(shè)商業(yè)講習(xí)科等等，總共有十八所實業(yè)學(xué)校，占當(dāng)年全省實業(yè)學(xué)校的百分之十六，是山東省實業(yè)學(xué)校最多的城市；其二是門類齊全。濟南的實業(yè)學(xué)校既有甲乙種農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)學(xué)校，也有一些職業(yè)學(xué)校、實業(yè)補習(xí)學(xué)校、實業(yè)師范學(xué)校、女子實業(yè)學(xué)校等等，各級各類的實業(yè)學(xué)校基本都有設(shè)立，有著比較完備的實業(yè)教育系統(tǒng)。

除了擁有門類齊全的實業(yè)學(xué)校外，濟南還設(shè)有多所專門學(xué)校。專門學(xué)校是在民初壬子癸丑學(xué)制中新設(shè)立的，“以教授高等學(xué)術(shù)，養(yǎng)成專門人才”[1]為宗旨，其實就是相當(dāng)于癸卯學(xué)制中的高等實業(yè)學(xué)校，但比高等實業(yè)學(xué)校的種類更多、包含的范圍更廣。民國建立后山東僅用了幾年的時間就在省城濟南成立創(chuàng)辦了六所專門學(xué)校，其中有關(guān)實業(yè)的專門學(xué)校就有山東公立工業(yè)專門學(xué)校等四所。山東公立工業(yè)專門學(xué)校是在1912年由高密中等工業(yè)學(xué)堂和濟南中等工業(yè)學(xué)堂合并成立的，以培養(yǎng)具有高等知識和技能并能從事工業(yè)的人才。學(xué)校專科部設(shè)機織、染色、應(yīng)用化學(xué)、研究四科，預(yù)科部（又稱講習(xí)班）設(shè)金工、染織兩科。山東公立商業(yè)專門學(xué)校是1912年由葉春墀上書呈請省臨時議會設(shè)立的，其創(chuàng)辦之初原名為山東高等商業(yè)學(xué)堂，后遵照部令又定名為山東公立商業(yè)專門學(xué)校，“將高等科改為專門部預(yù)科，中等科改為甲種商業(yè)講習(xí)本科和選科。以后適應(yīng)地方需要，附設(shè)銀行專修科、簿記專修科、交通專修科、商業(yè)人員講習(xí)班和研究部”[2]。山東公立農(nóng)業(yè)專門學(xué)校是1913年由山東高等農(nóng)業(yè)學(xué)堂按照《專門學(xué)校令》改名而成的，學(xué)校以培養(yǎng)農(nóng)業(yè)專門人材為宗旨，分為預(yù)科和本科兩級。自1913到1926年山東公立農(nóng)業(yè)專門學(xué)校存在的十四年間，“先后畢業(yè)農(nóng)學(xué)本科七個班、林學(xué)本科十一個班，蠶學(xué)本科六個班，制絲本科一個班，農(nóng)學(xué)預(yù)科兩個班，林學(xué)預(yù)科一個班，中等蠶業(yè)一個班；農(nóng)業(yè)講習(xí)班五個班，林學(xué)講習(xí)科一個班，蠶業(yè)講習(xí)科七個班；另外，還培養(yǎng)了一年學(xué)制的墾殖專修科一個班和農(nóng)、林、蠶技工講習(xí)科各一個班，共計1597人”[3]。山東公立礦業(yè)專門學(xué)校是1920年在山東礦業(yè)傳習(xí)所的基礎(chǔ)上擴充創(chuàng)辦的，以培養(yǎng)礦業(yè)專門人才為宗旨，先后設(shè)置了本科、預(yù)科、預(yù)科補習(xí)班及講習(xí)班。由于礦業(yè)并不受人重視，“山東公立礦業(yè)專門學(xué)校起初經(jīng)費拮據(jù)，設(shè)備奇缺，圖書儀器甚少。后經(jīng)撙節(jié)開支，略有添置，又接受毛升三先生的捐贈，才使設(shè)備圖書有所補充”[4]。學(xué)校僅先后畢業(yè)了本科六班，學(xué)員八十二人。這四所專門學(xué)校的存在使?jié)系膶崢I(yè)教育系統(tǒng)更加完備，為山東培養(yǎng)了高等的實業(yè)人才，最終它們與山東公立法政專門學(xué)校和山東公立醫(yī)學(xué)專門學(xué)校于1926年合并建成了省立山東大學(xué)。

實業(yè)教育是濟南近代教育的重要組成部分之一，加速了濟南的傳統(tǒng)教育向近代教育轉(zhuǎn)變的步伐。各級各類實業(yè)學(xué)校的創(chuàng)辦為濟南發(fā)展近代實業(yè)培養(yǎng)了一批農(nóng)、工、商等各行各業(yè)的人才，實業(yè)學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)后，大多服務(wù)于農(nóng)、工、商各項實業(yè)，對當(dāng)?shù)貙崢I(yè)的發(fā)展做出了很多貢獻(xiàn)，極大的推動了濟南社會的近代化進(jìn)程。

參考文獻(xiàn)：

[1]璩鑫圭，唐良炎編.中國近代教育史資料匯編學(xué)制演變[M].上海教育出版社，2007：672.

[2]山東大學(xué)百年史編委會編.山東大學(xué)百年史1901—2001[M].山東大學(xué)出版社，2001：30.

[3]山東農(nóng)業(yè)大學(xué)校史編委會編.山東農(nóng)業(yè)大學(xué)史（1906—2006）[M].山東農(nóng)業(yè)大學(xué)電子音像出版社，2006：15.

[4]山東大學(xué)百年史編委會編.山東大學(xué)百年史1901—2001[M].山東大學(xué)出版社，2001：35.

作者簡介：王噸噸（1992-），女，漢族，山東青島人，現(xiàn)為山東師范大學(xué)歷史與社會發(fā)展學(xué)院研究生。endprint