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牛津1A M3 U2 In the fruit shop(P1)教學(xué)設(shè)計(jì)

2017-08-05 16:11:20黃林平
新課程·小學(xué) 2017年6期
關(guān)鍵詞:意圖句型購(gòu)物

黃林平

一、教材與學(xué)情分析

【教材分析】

本單元主要圍繞 “購(gòu)物”這一話題展開,學(xué)習(xí)常見的有關(guān)水果的英語單詞和與此有關(guān)的日常用語。本單元圍繞這一話題,在文本中設(shè)計(jì)了貼近生活的語言情景,教學(xué)生如何表達(dá)自己想購(gòu)買的食物以及購(gòu)買的數(shù)量,能根據(jù)購(gòu)買清單進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物對(duì)話。

【學(xué)情分析】

本單元的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)一年級(jí)剛學(xué)習(xí)英語不久的學(xué)生。一年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語有著強(qiáng)烈的好奇心和愛玩、愛表現(xiàn),課堂上教師可抓住學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn),多給學(xué)生創(chuàng)造參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。但他們沒有基礎(chǔ),不喜歡枯燥單一的學(xué)習(xí)方式,注意力容易分散,這就要求老師吸引學(xué)生的注意力,用不同的方式,滾動(dòng)復(fù)習(xí)已學(xué)的語言,“換湯不換藥”去鞏固課堂內(nèi)容。

二、目標(biāo)與重難點(diǎn)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力:

1.能聽、說、認(rèn)、讀apple,orange,pear,peach這四個(gè)單詞。

2.能辨別單詞,并準(zhǔn)確辨識(shí)相應(yīng)水果的數(shù)量。

3能聽懂、會(huì)說:“How many ...?...apples,please”等,并在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。

4.能正確模仿錄音中的語音、語調(diào),練習(xí)自然的發(fā)音。

文化與情感:

學(xué)會(huì)根據(jù)購(gòu)物清單購(gòu)買自己需要的食物。

學(xué)習(xí)策略:

交流時(shí)注意傾聽;能積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行情景交流。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn):1.能正確認(rèn)讀新詞apple,orange,pear,peach等詞匯。

2.能正確運(yùn)用“How many...?”詢問水果的數(shù)量。

難點(diǎn):在情景中運(yùn)用所習(xí)得的語言進(jìn)行交際。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件、錄音、水果圖片和詞卡。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

Step 1 Warm-up

Show Kitty and ask some questions.

T:How many books/ pencils/rubbers/... in Kittys classroom?

S:Four books. S1:Six rulers.

設(shè)計(jì)意圖:介紹本課時(shí)的主角Kitty,導(dǎo)入語境教學(xué)。復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí),為引出新知識(shí)做好鋪墊。

Step 2 Presentation& practice

1.T:Kitty is in the fruit shop.(Show Kitty in a fruit shop.)

And she wants to buy something. Look at this shopping list. Lets listen and get it.

First learn new words by listening.

T:Which fruit does Kitty like(喜歡)?

S:Apple,orange

設(shè)計(jì)意圖:聽文本,找出Kitty 需要哪些水果,初步感知水果的單詞。

2. Teach new words with cards and pictures.

T:Look,apple,apple. Its a red red apple.

S:Apple,apple. Its a red red apple.

3.Learn other fruit words and write on the blackboard.

設(shè)計(jì)意圖:通過課件、圖片等直觀刺激,強(qiáng)化效果。

Step 3 Consolidation& Extension

1.T:This is an apple tree and count together.(count apples while the apples falling.)

Learn the chant first. Then work in 4 while learning with fingers.

設(shè)計(jì)意圖:“唱一唱”活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的表演欲,有利于激活課堂教學(xué)。

2.T:Look,Kitty wants fruits. How many does she buy? Listen,finish the shopping list.

設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的句型how many...?和數(shù)量的表達(dá),并熟悉句型“...apples,please”,為下一步教學(xué)做鋪墊。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

1. Listen and read dialogue.

2. Make a new dialogue with your parents.

六、教學(xué)反思

我所執(zhí)教的是1 A M 3 U 2 In the fruit shop 的第一課時(shí),話題為:In the fruit shop新授 4個(gè)水果類單詞apple,orange,pears and peach及句型:How many...?和...please。

低年級(jí)英語教學(xué)要重視培養(yǎng)興趣,只有他們感興趣的東西,他們才愿意去學(xué),才能學(xué)得最快。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),我將主線人物設(shè)置了Kitty 這個(gè)學(xué)生熟悉又可愛的形象,貫穿整個(gè)教學(xué)過程。在presentation 環(huán)節(jié)改變傳統(tǒng)問答形式,聽Kitty 的購(gòu)物清單融入所創(chuàng)設(shè)的情境中,由Kitty 來說,學(xué)生來聽,呈現(xiàn)新的單詞。在新授句型時(shí)一起玩購(gòu)物游戲,鞏固M 3 U 1 Numbers 的知識(shí)點(diǎn)。隨后“唱一唱”活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的熱情。最后配音,來到fruit shop的購(gòu)物環(huán)節(jié),來操練課本的重點(diǎn)會(huì)話內(nèi)容。這樣的設(shè)計(jì)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,教學(xué)效果良好。

從學(xué)生的反饋中看,本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,大部分學(xué)生在最后的dub for Kitty環(huán)節(jié),能夠基本運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來購(gòu)買自己喜歡的水果和所需的數(shù)量?;A(chǔ)好的學(xué)生能運(yùn)用新學(xué)知識(shí),輔以形象生動(dòng)的動(dòng)作,熟練輸出?;A(chǔ)較薄弱的學(xué)生借助圖片和教師的提升,順利完成語段的輸出。整節(jié)課課堂氣氛活躍。

基于實(shí)際生活運(yùn)用需要,課堂容量再擴(kuò)大一些,可拓展其他水果單詞,讓學(xué)生在課堂上獲取最大的信息和知識(shí),有利于學(xué)生的發(fā)展。

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