2017年6期
新課程·小學(xué)
探索篇
- 區(qū)域教育均衡發(fā)展視域下教師小課題研究
- 論小學(xué)生課外閱讀的差異與小學(xué)語文差異教學(xué)
- 新課程下的小學(xué)語文教學(xué)新觀念研究
- 小學(xué)高年級語文教研活動(dòng)研究
- 運(yùn)用有效對話，提高教學(xué)效率
- “聽、說、想、問”中實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)是應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的破冰之旅
- 數(shù)學(xué)思維如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)
- 我國校園足球的開展現(xiàn)狀、內(nèi)涵分析及改善對策
- 剪紙藝術(shù)走進(jìn)小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)研究
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)課程導(dǎo)入研究
- 針對肥胖學(xué)生課堂教學(xué)的研究
- 科學(xué)運(yùn)用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng) 打造新型家校共同體
- 小學(xué)生閱讀審美情趣差異形成的原因及對策
- 淺談農(nóng)村小學(xué)生寫作技能提高的有效策略
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中師生之間的有效互動(dòng)
- 給孩子一個(gè)多彩的語文世界
- 激發(fā)小學(xué)語文教學(xué)主動(dòng)提問的課堂教學(xué)路徑
- 古韻留聲低訴古情
- 小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)策略研究
- 句子教學(xué)在課文閱讀中的重要性
- 淺談小學(xué)語文聽話教學(xué)
- 淺談提高語文課堂教學(xué)效率的實(shí)踐策略
- 多元策略提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)效率
- 小學(xué)語文教學(xué)策略分析
- 小學(xué)語文教學(xué)運(yùn)用默會知識的探討
- 小學(xué)語文核心素養(yǎng)教育之我見
- 淺談如何提高學(xué)生寫作水平
- 淺談閱讀教學(xué)中的“演”
- 小學(xué)中年級習(xí)作教學(xué)策略探究
- 談小學(xué)英語教學(xué)中的“活”與“實(shí)”
- 小學(xué)英語口語教學(xué)問題及對策研究
- 小學(xué)英語語法教學(xué)策略
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂成為思維的樂園
- 課堂延伸的妙處
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化實(shí)施的問題研究
- 數(shù)學(xué)“解決問題”復(fù)習(xí)應(yīng)“三多”
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)與生活
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂提問技能的現(xiàn)狀及對策研究
- 如何上好一節(jié)數(shù)學(xué)課
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)審題能力
- 淺談小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)
- 讓學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的技巧探索
- 以問促思，碰撞知識火花
- 如何提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)趣味性策略研究
- 傳統(tǒng)民族文化與小學(xué)美術(shù)教學(xué)的結(jié)合
- 小學(xué)音樂愉快教學(xué)初探
- 用心聆聽感受體驗(yàn)音樂新體系
- 小學(xué)音樂教學(xué)的課堂導(dǎo)入技巧探究
- 農(nóng)村音樂課堂中的“互動(dòng)”教學(xué)
- 巧用猜想與假設(shè) 提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
- 小學(xué)科學(xué)應(yīng)當(dāng)在做中學(xué)
- 例談小學(xué)高年級段品德與社會生活化教學(xué)
- 淺談小學(xué)校園足球
- 調(diào)整教學(xué)策略 滿足學(xué)生實(shí)際需求
- 素質(zhì)教育背景下構(gòu)建和諧師生關(guān)系的實(shí)踐與探索
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的指導(dǎo)
- 提高小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐有效性的方法談
- 例析小學(xué)語文課堂組塊教學(xué)斷課藝術(shù)
- 淺談小學(xué)語文閱讀與寫作的有效契合途徑
- 作文需要“有米而炊”
- 小學(xué)英語游戲教學(xué)的研究
- 游戲元素，助力小學(xué)英語教學(xué)
- 淺談小學(xué)中年級課堂中的Free talk
- 用英語歌曲激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情
- 三年級英語應(yīng)當(dāng)運(yùn)用游戲教學(xué)法
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語歌曲教學(xué)方法研究
- 淺談“留白”藝術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 重視小學(xué)英語閱讀 講究閱讀教學(xué)方法
- 再談小學(xué)英語語法教學(xué)的優(yōu)化之法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小結(jié)藝術(shù)的實(shí)踐與研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)情趣導(dǎo)入
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何“激趣”
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中探究式教學(xué)方法的運(yùn)用分析
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)問題教學(xué)法的組織策略
- 例談綻放科學(xué)課堂魅力的有效途徑
- 對小學(xué)體育學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐
課程篇
- 《淺水洼里的小魚》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 昨天的“我”今天的“你”
- “學(xué)講方式”有效質(zhì)疑的策略
- 深掘省略內(nèi)涵 提高讀練效果
- 以薛法根《我選我》教學(xué)為例談低年級朗讀教學(xué)的趣味性
- 談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生的寫作能力
- 從課堂到課程
- 淺談小學(xué)語文備課技巧
- 關(guān)注教材細(xì)節(jié)，精心備課
- 展翅高飛，創(chuàng)造思維
- 牛津1A M3 U2 In the fruit shop（P1）教學(xué)設(shè)計(jì)
- 克服思維定式“陷阱”，提高小學(xué)英語課堂效益
- 小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 淺談“課前小研究”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“找規(guī)律”教學(xué)模式的思考
- 以“學(xué)生為本”的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
- 讓學(xué)生感受知識生長的過程
- 淺談音樂與多學(xué)科文化在教學(xué)中的整合與實(shí)施
- 淺談舞蹈普及教育在小學(xué)藝術(shù)課程中的應(yīng)用
- 立足品德教學(xué)主陣地，栽種感恩樹
- 潤物無聲
- 基于泰勒原理的小學(xué)體育課程的開發(fā)
- 體育學(xué)科六步法備課思路
教學(xué)篇
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用狀況研究
- 現(xiàn)代信息化環(huán)境下小學(xué)語文口語表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 微信公眾平臺在小學(xué)高年段語文預(yù)習(xí)中的應(yīng)用研究
- 英語教學(xué)與“信息”的美麗邂逅
- 淺談如何利用網(wǎng)絡(luò)資源拓寬小學(xué)生英語學(xué)用渠道
- 探析小學(xué)英語課堂交互白板的應(yīng)用
- 巧用多媒體，優(yōu)化思品課堂教學(xué)
- 用信息技術(shù)點(diǎn)燃品德課堂
- 信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)之探索
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育與信息技術(shù)的整合效應(yīng)
- 新媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課堂，大精彩
- 傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)引入微課的意義及方法
- 微課堂，大精彩（2）
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式管窺
- 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間下小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂的教學(xué)策略
- 漫談信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合
- 利用多媒體技術(shù)開展小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)
- 善用信息技術(shù) 提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率
- 談“一對一”數(shù)字化學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的探索與嘗試
- 多媒體教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的利與弊
- 淺談利用信息技術(shù)提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)效率
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 彰顯合作教學(xué)之力，踐行因材施教理念
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中層遞式教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)語文分層教學(xué)
- 談小學(xué)語文互動(dòng)教學(xué)
- 小學(xué)藏語文教學(xué)中的情境設(shè)置
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的嘗試
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)模式的創(chuàng)新
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文趣味性課堂創(chuàng)設(shè)的途徑
- 微情境測試對小學(xué)英語課堂教學(xué)指導(dǎo)意義的研究
- 巧用數(shù)字化教學(xué) 為小學(xué)英語插上“云翅膀”
- 基于應(yīng)用意識培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探析
- 如何實(shí)施三段式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)的探究
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 運(yùn)用多元化教學(xué)模式，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成效
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)情景創(chuàng)設(shè)的探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境課堂的創(chuàng)設(shè)方法解析
- 新課程改革理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 有效提升小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的落實(shí)
- 在情境教學(xué)中提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性
- 核心素養(yǎng)視角下如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 試論基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革
- 論述小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實(shí)踐
- 生態(tài)化課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的構(gòu)建
- 數(shù)學(xué)與生活
- 淺論新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化研究
- 淺析如何應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 生本理念下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)策略
- 探究性美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識
- 小學(xué)品德與社會生活化教學(xué)優(yōu)勢研究
- 淺析小學(xué)音樂教學(xué)落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)的基本途徑
- 淺議小學(xué)六年級音樂教學(xué)創(chuàng)新策略
- 小學(xué)品德實(shí)踐性活動(dòng)“生活化”的教學(xué)策略研究
- 返璞歸真，追尋“生態(tài)體育”教學(xué)
- 新課改下創(chuàng)新教育在小學(xué)體育教學(xué)中的作用分析
- 小組合學(xué)“雙軌”運(yùn)行機(jī)制建構(gòu)
- 情境教學(xué)在小學(xué)音樂課堂中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的思考
- 淺談聾校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題及對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)心得
- 彩塑壁畫輝映 閱讀寫作共舞
- 美術(shù)與生活同行
- 小學(xué)體育田徑教學(xué)中存在的問題及解決對策
- 小學(xué)書法教學(xué)的思考
- 淺議怎樣提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率
- 構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的策略研究
- 新課標(biāo)下如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的高效性
- 如何創(chuàng)建小學(xué)英語的高效課堂
- 高效課堂從有效提問開始
- 如何增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)效性
- 遴選生活素材 建構(gòu)高效課堂
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，打造高效數(shù)學(xué)課堂
- 科學(xué)閱讀是科學(xué)探究走向高效的助推器
- 如何提高小學(xué)足球教學(xué)的有效性
- 淺析高效開展小學(xué)體育教育途徑與策略研究
- 如何提升小學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量
- 體育課堂教學(xué)有效性提高的探討
- 豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn) 培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力
- 愛在自由里——幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣
- 小學(xué)生嬌寵習(xí)慣矯正之我見
- 巧用教學(xué)策略 提高交際能力
- 小學(xué)語文教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)初探
- 如何培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣
- “書”山有路樂為徑“寫”海無涯趣作舟
- 論如何在小學(xué)語文教學(xué)中激發(fā)文本閱讀興趣
- 如何開展農(nóng)村小學(xué)語文口語交際教學(xué)
- 淺談在語文課堂教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)策略
- 淺議小學(xué)語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 芻議小學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 如何幫助小學(xué)語文學(xué)習(xí)困難生改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力
- 讓興趣引領(lǐng)小學(xué)語文閱讀課堂
- 如何培養(yǎng)一年級學(xué)生的朗讀能力
- 如何激發(fā)小學(xué)生課外閱讀的興趣
- 學(xué)生自主預(yù)習(xí)習(xí)慣在小學(xué)語文教學(xué)中的培養(yǎng)
- 芻議小學(xué)生語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)
- 淺談如何提高小學(xué)生的寫作能力
- 探析培養(yǎng)小學(xué)生英語核心素養(yǎng)的途徑
- 多方式提升小學(xué)生英語核心素養(yǎng)
- 針對核心素養(yǎng)的小學(xué)英語教學(xué)
- 例談小學(xué)英語的核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 淺析興趣教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的運(yùn)用
- 淺談如何通過任務(wù)設(shè)計(jì)提高小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣
- 核心素養(yǎng)，詩意的奠基
- 淺談引領(lǐng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力策略探究
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)自學(xué)能力 輕松學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生“四會”能力培養(yǎng)
- 試談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課改教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力
- 關(guān)于提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的探討
- 也談小學(xué)低年級畫圖解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感
- 淺談小學(xué)高段學(xué)生數(shù)學(xué)自我監(jiān)控能力培養(yǎng)策略
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的能力培養(yǎng)
- 論小學(xué)勞技剪紙課創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生興趣
- 小學(xué)音樂教學(xué)中的興趣教學(xué)探究思考
- 通過生活體驗(yàn)促使兒童養(yǎng)成良好的習(xí)慣
- 前置性作業(yè)設(shè)計(jì)初探
- 論小學(xué)語文課內(nèi)作業(yè)的設(shè)計(jì)策略
- 多角度論述如何提高語文教學(xué)質(zhì)量
- 讓評價(jià)成為學(xué)生成長的助推器
- 優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè)，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與作業(yè)有效性的探索
管理篇
- 人本化管理模式在小學(xué)管理中的思考與實(shí)踐
- 淺談農(nóng)村小學(xué)校長角色的統(tǒng)籌與思考
- 構(gòu)建社團(tuán)活動(dòng)的“三維空間”潤色個(gè)性的童年英語
- 小學(xué)校財(cái)務(wù)管理存在的問題及治理措施
- 學(xué)校田徑課余訓(xùn)練之我見
- 以書法教學(xué)為抓手，打造書法特色校園文化
- 小班新生入園分離焦慮分析及應(yīng)對策略研究
- 加強(qiáng)生本教育管理，提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 小空間 大智慧
- 制定規(guī)則 量化管理
- 基于農(nóng)村教育城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的學(xué)生管理模式分析
- 提高農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)成績方法之我見
- “罪惡”的一元錢——班主任工作案例
- 小學(xué)體育安全探討
- 農(nóng)村小學(xué)班主任如何加強(qiáng)留守學(xué)生的管理
- 小學(xué)低年段學(xué)困生現(xiàn)象分析
- 轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”應(yīng)避免的幾個(gè)誤區(qū)
- 農(nóng)村留守兒童家庭教育不容忽視
- 提高小學(xué)教師信息素養(yǎng)的意義與提升
- 多渠道促進(jìn)教師專業(yè)成長
- 教師心理健康的自我維護(hù)和調(diào)節(jié)策略研究
- 習(xí)慣校本課程建設(shè)對教師專業(yè)化成長促進(jìn)作用的實(shí)踐探索
- 淺議小學(xué)體育教師的繼續(xù)教育
- 提高新時(shí)期小學(xué)德育工作實(shí)效性的策略分析
- 如何做好農(nóng)村小學(xué)德育工作
- 文明行為素養(yǎng)教育的典型案例及對策思考
- 提高小學(xué)班主任德育工作實(shí)效性的探索
- 如何在德育中培養(yǎng)小學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 培植人文素養(yǎng)，夯實(shí)德育根基
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生情感體驗(yàn)的影響因素探析
- 小學(xué)語文教學(xué)滲透德育的有效方法
- 小學(xué)語文教學(xué)中的德育滲透方法
- 淺談小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)中的德育滲透
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透德育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何更巧妙地滲透德育
- 將“翠竹文化”滲透到品德課教學(xué)中的探索
- 小學(xué)品德與社會課程情感目標(biāo)和知識能力目標(biāo)達(dá)成的有效性
- 體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)的策略
- 基于小學(xué)美術(shù)教學(xué)中美育的滲透研究
探索篇B
- 基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)研究
- 關(guān)注識字教學(xué) 落實(shí)核心素養(yǎng)
- 小學(xué)語文核心素養(yǎng)培育理念下的閱讀教學(xué)改革
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)藝術(shù)的實(shí)踐研究
- 小學(xué)語文個(gè)性化教學(xué)研究
- 作文評改我做主
- 淺談小學(xué)四年級語文寫作教學(xué)理論研究
- 關(guān)于新課程背景下小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀結(jié)合的研究
- 基于養(yǎng)成教育理念的小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語文童話教學(xué)研究
- 國學(xué)經(jīng)典走進(jìn)閱讀教學(xué)
- 借助“學(xué)習(xí)單”提高小學(xué)英語高段學(xué)生自主學(xué)習(xí)有效性的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“自學(xué)”“自治”“自動(dòng)”“自問”研究
- 數(shù)學(xué)思維與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的綜合研究
- 淺談六年級數(shù)學(xué)有效復(fù)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐研究
- 讓思維駛?cè)氚l(fā)展的“快車道”
- 大課間體育活動(dòng)可持續(xù)常態(tài)化開展的研究
- 小學(xué)體育與學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展研究分析
- 如何高效提高小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
- 課題研究，為課堂教學(xué)保駕護(hù)航
- 幼兒繪本的啟蒙教育意義及實(shí)踐
- 作文教學(xué)“巧抓時(shí)機(jī)”
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的提升策略探究
- 趣味化·活動(dòng)化
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)增效減負(fù)的策略
- 重視朗讀訓(xùn)練，提高語文素養(yǎng)
- 探究讓小學(xué)高年級語文課堂生機(jī)盎然的方法
- 小學(xué)語文作文教學(xué)有效性策略分析
- 朗讀，也可以很精彩
- 淺談小學(xué)語文學(xué)困生的成因與轉(zhuǎn)化策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體地位
- 試析如何活躍小學(xué)語文課堂氛圍
- 小學(xué)語文低年級口語交際教學(xué)策略淺析
- 在體驗(yàn)中快樂習(xí)作
- 讓習(xí)作教學(xué)“接地氣”
- 小學(xué)語文新時(shí)期的主導(dǎo)教學(xué)策略探析
- 興趣先行，方法跟上
- 小學(xué)語文教學(xué)面臨的問題及應(yīng)對策略
- 曲高和不寡
- 小學(xué)古代詩詞教學(xué)初探
- 讓數(shù)學(xué)融入學(xué)生生活
- 小學(xué)語文低年級字詞教學(xué)策略探究
- 淺談小學(xué)語文識字教學(xué)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的重要性及策略分析
- 淺議小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 閱讀——成長的階梯
- 小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)探究
- 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略的研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略探究
- 小學(xué)低年級有效課外閱讀策略
- 小語課堂：自主閱讀不可或缺
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)中的有效性提問初探
- 少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的幾點(diǎn)建議
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的策略
- 初探如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課
- 淺談如何激活小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決的教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中錯(cuò)誤資源的有效利用
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教育改革的幾點(diǎn)探討
- 如何上好農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課
- 改革教法、創(chuàng)新學(xué)法、強(qiáng)化習(xí)慣
- 激發(fā)學(xué)生興趣，上好趣味數(shù)學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何讓學(xué)生樂學(xué)
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)分析
- 提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略探究
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的“問”
- 多法并用，讓小學(xué)生愛上閱讀
- 淺談?wù)Z文課堂上的品讀與運(yùn)用
- 課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾種方法
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐中的有效應(yīng)用
- 淺談以題材為載體的小學(xué)語文教學(xué)
- 編寫童話要合理想象
- 小學(xué)英語教學(xué)中自然拼讀法的應(yīng)用研究
- 游戲教學(xué)法在農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用研究
- 讓小學(xué)英語課堂教學(xué)“動(dòng)”起來
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題教學(xué)法的組織與實(shí)施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)的學(xué)情分析與教學(xué)對策
- 從一道錯(cuò)題談學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)策略
- 淺談主題教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究
- 游戲教學(xué)法在音樂教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語文中高年段巧用課文夯實(shí)寫作
- 讓靈動(dòng)的音符跳動(dòng)起來
- 淺談小學(xué)生語文綜合性學(xué)習(xí)策略
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中常見的問題及對策
課程篇B
- 開發(fā)本土資源，讓綜合性學(xué)習(xí)更精彩
- 淺談新課改背景下小學(xué)語文的單元主題整合教學(xué)
- 展示臺教學(xué)課前準(zhǔn)備小嘗試
- 淺析z c s和zh ch sh的區(qū)別
- 淺議閱讀教學(xué)中如何尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)
- “話”中有“畫”
- 核心素養(yǎng)指向下的閱讀課程開發(fā)
- 《我選我》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)案例分析
- “小”資源“大”作為
- 《圓的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
- 《小數(shù)加法和減法》的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 把握教學(xué)契機(jī)滲透分類思想
- 由“為教而學(xué)”向“以學(xué)定教”的轉(zhuǎn)變
- 畫數(shù)學(xué)，看見兒童的思維走向
- 關(guān)于我校綜合實(shí)踐課的報(bào)道
- 小學(xué)三年級美術(shù)《萬花筒》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 引小古文之渠 活習(xí)作之水
教學(xué)篇B
- 信息技術(shù)在語文教學(xué)中創(chuàng)新模式探究
- 助力鏈接“互聯(lián)網(wǎng)+”，激發(fā)小學(xué)作文教學(xué)的新活力
- 現(xiàn)代信息技術(shù)條件下對小學(xué)語文教學(xué)的思考
- 信息技術(shù)促進(jìn)小學(xué)語文的高效
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的語文學(xué)習(xí)方式初探
- 巧用多媒體，讓拼音課堂生動(dòng)起來
- 小學(xué)語文多媒體輔助教學(xué)存在的問題與對策研究
- 微課：提高語文教學(xué)質(zhì)量新路徑
- 淺議信息技術(shù)在小學(xué)英語語音教學(xué)中的應(yīng)用
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語教學(xué)策略的探究
- 淺談對小學(xué)英語微課教學(xué)的認(rèn)識
- 小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)“三用”策略
- 程序設(shè)計(jì)在兒童計(jì)算思維的作用
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)微課資源的開發(fā)與應(yīng)用研究
- 淺談現(xiàn)代技術(shù)在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的高效應(yīng)用
- 信息化，提升教學(xué)效率的“新動(dòng)力”
- 推進(jìn)信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)深度融合
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)探究
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的美術(shù)教學(xué)
- 芻議基于微課的小學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)
- 微信——家校溝通的高速路
- 淺談信息技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢
- 小學(xué)信息技術(shù)的有效教學(xué)，要注重六個(gè)結(jié)合
- 新課程下對于小學(xué)生的信息技術(shù)能力的培養(yǎng)
- 微課程在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用思路
- 以愛為船，用趣作帆
- 如何提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效率
- 課前準(zhǔn)備——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)高效的基石
- 唯其本真，才能扎根
- 新課標(biāo)下小學(xué)語文生活化教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 淺析小學(xué)語文教育的基石作用
- 我眼中的“另類”習(xí)作
- 淺談閱讀教學(xué)的一點(diǎn)體會
- 淺談關(guān)于小學(xué)生寫作的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)語文教學(xué)中的閱讀教學(xué)反思
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)的工作思考
- 對不同年段數(shù)學(xué)學(xué)具操作活動(dòng)的幾點(diǎn)思考
- 為兒童數(shù)學(xué)語言的自然生長而教
- 新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略思考
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的思考
- 對小學(xué)低段體育課堂調(diào)控策略的思考
- 小學(xué)足球課余訓(xùn)練問題分析
- 淺析情境教學(xué)法對小學(xué)語文課堂的積極影響
- 讓寫話插上幸福的翅膀
- 小學(xué)語文課堂的故事化教學(xué)研究
- 故事語文教學(xué)法在識字教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)視野下小學(xué)古詩教學(xué)何去何從
- 小學(xué)三年級語文的趣味性教學(xué)
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)踐
- 小學(xué)語文有效課堂小組建設(shè)的策略
- 關(guān)于小學(xué)高年級語文“語用型教學(xué)”策略的研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中師生有效互動(dòng)探析
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的小學(xué)語文教學(xué)思考
- 教師如何發(fā)揮教學(xué)中的主導(dǎo)作用
- 利用生活情境開展小學(xué)語文教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)英語互動(dòng)式課堂的互動(dòng)策略研究
- 發(fā)展學(xué)生英語核心素養(yǎng) 打造小學(xué)英語“靈動(dòng)課堂”
- 小學(xué)英語教學(xué)生活化的內(nèi)涵及策略
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語詞匯教學(xué)的運(yùn)用
- 構(gòu)建課堂有效教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生能力全面發(fā)展
- 小學(xué)思想品德生活化教學(xué)方式分析與闡述
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中高年級分層教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的實(shí)踐研究
- 生活化數(shù)學(xué)教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓智力障礙學(xué)生享受快樂的生活數(shù)學(xué)
- 淺析農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)
- “愉快教學(xué)”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)課堂的自主化教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)模式
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)分層異步教學(xué)的實(shí)施策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境的“三近”
- 讓“閱讀”成為小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)的新方式
- 體驗(yàn)式教學(xué)，助力小學(xué)音樂教育
- 淺談新課程下的小學(xué)音樂教學(xué)創(chuàng)新
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的策略
- 淺談小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會向趣味性運(yùn)動(dòng)會的轉(zhuǎn)型
- 讓美術(shù)教學(xué)充盈著濃濃的人文生態(tài)
- 打造“格子鋪”儀器室 有效開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 小學(xué)科學(xué)探究式教學(xué)的實(shí)踐研究
- 引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的策略
- 小組合作學(xué)習(xí)有效展示帶給學(xué)生的變化
- 增強(qiáng)有效預(yù)習(xí)，提高課堂效率
- 論小學(xué)語文課堂有效性的提高辦法
- 關(guān)于新課程背景下小學(xué)語文有效教學(xué)的策略研究
- 關(guān)于小學(xué)品德高效課堂構(gòu)建的有效策略研究
- 合理利用教學(xué)用具來提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率
- 淺析提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性的策略
- 提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
- 如何構(gòu)建高效的小學(xué)科學(xué)課堂
- 淺談如何在小學(xué)低年級的體育教學(xué)中構(gòu)建有效課堂
- 聚焦教學(xué)環(huán)節(jié) 構(gòu)建有效學(xué)習(xí)
- 試論如何提高小學(xué)生語文識字興趣
- 淺談小學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文課改重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力研究
- 淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)
- 興趣教學(xué)，引領(lǐng)小學(xué)語文課堂新風(fēng)采
- 小學(xué)語文教學(xué)中語言思維與語言習(xí)慣的培養(yǎng)
- 如何發(fā)掘兒童習(xí)作的創(chuàng)造力
- 淺析如何提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)效率
- 提高學(xué)生口語交際能力的幾點(diǎn)體會
- 如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)
- 重視預(yù)習(xí)先導(dǎo) 提高課堂效率
- 淺談低年級小學(xué)生口頭語言表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 分析小學(xué)英語教學(xué)中如何提高學(xué)生的朗讀能力
- 在“潤物細(xì)無聲”中培養(yǎng)文化意識
- 小學(xué)英語綜合能力提升策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)中低年級學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)真審題的能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力
- 關(guān)于低年級學(xué)生數(shù)學(xué)審題習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺析如何提高小學(xué)生在數(shù)學(xué)課中的思考能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)探討
- 淺談如何培養(yǎng)與提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)與興趣培養(yǎng)實(shí)踐探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中如何有效培養(yǎng)孩子的審題能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 興趣培養(yǎng)，讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)變得輕松快樂
- 良好的習(xí)慣是提升成績的“助推器”
- 小學(xué)科學(xué)課中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 小學(xué)體育教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識
- 基于兒童興趣的小學(xué)美育支持策略
- 淺談如何在小學(xué)美術(shù)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 培養(yǎng)學(xué)生對音樂審美能力的教學(xué)方法研究
- 淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的創(chuàng)造力
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)評價(jià)體系的基本策略分析
- 小學(xué)高年級作文互批互評教學(xué)模式的構(gòu)建
- 小學(xué)生英語讀寫能力測試的原則與方法
- 有效評價(jià)點(diǎn)亮小學(xué)英語課堂教學(xué)
- 互聯(lián)網(wǎng)+，讓農(nóng)村小學(xué)生愛上英語作業(yè)
- 小學(xué)中低年級段數(shù)學(xué)試卷評講效果若干思考
- 基于核心素養(yǎng)提升的小學(xué)數(shù)學(xué)主題作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)
- 淺談如何設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)更有效
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批語對學(xué)習(xí)興趣的影響
- 小學(xué)美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)改進(jìn)新策略
管理篇B
- 提高學(xué)校管理水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
- 新形勢下如何做好小學(xué)學(xué)校管理工作分析
- 淺談歸因理論對小學(xué)校長管理工作的啟示
- 淺談以瓦楞紙版畫為載體促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展
- 小學(xué)后勤管理工作藝術(shù)探討
- 新課標(biāo)背景下的幼兒園管理模式研究
- 打破教師權(quán)威 樹立學(xué)生自信
- 試論情感教育在小學(xué)班級管理中的運(yùn)用
- 班級管理以德為先
- 做好小學(xué)班主任工作的幾點(diǎn)思考
- 農(nóng)村小學(xué)班級管理中“獎(jiǎng)”與“懲”策略研究
- 小學(xué)班主任管理過程中與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建
- 小學(xué)班主任班級管理中如何進(jìn)行有效的溝通
- 讓孩子們在愛心呵護(hù)下快樂成長
- 試論如何引導(dǎo)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 教育因“行知”而精彩
- 探析小學(xué)高段班主任培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的對策
- 放飛心靈，快樂成長
- 在語文學(xué)習(xí)中育德，在育德中進(jìn)行語文訓(xùn)練
- 飛墨行舞，劍道文心
- 讓德育之“苗”在數(shù)學(xué)課堂“開花結(jié)果”
- 注重生活應(yīng)用 體現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施留守兒童的德育滲透
- 淺析小學(xué)管理中的德育和安全問題
- 小學(xué)班主任德育工作淺析
- 淺談德育在小學(xué)班級管理中的重要性
- 小學(xué)德育在網(wǎng)絡(luò)形勢下的新方法
- 春風(fēng)化雨 潤物無聲
- 淺談如何在品德學(xué)科教學(xué)中開展品德教育
- 淺談城中村小學(xué)開展勵(lì)志教育的實(shí)施策略
- 新課標(biāo)下從小學(xué)生心理特征分析學(xué)生體育學(xué)習(xí)方式
- 抵制校園欺凌家校合力立體防范