楊榮

摘 要：相關(guān)思想政治教育管理工作開展的實踐效果的好壞和實現(xiàn)目標的完成程度等，共同組成了高職院校輔導員思想政治教育管理工作開展的實效性。本文從降低高職院校輔導員思想政治開展時效性的影響因素出發(fā)，對當今高職院校輔導員對學生思想政治教育管理工作開展的現(xiàn)狀做出了詳細描述。對如何在全新的社會教育教學發(fā)展階段，提升輔導員思想政治教育工作的實效性，做出了深入的分析和論述。

關(guān)鍵詞：輔導員；思想政治教育；時效性

一、前言

在理論性教學管理展規(guī)劃當中，高職院校學生思想政治教育管理工作的開展，輔導員教育工作人員理應(yīng)發(fā)揮著至關(guān)重要的影響作用。但在實際學生思想政治教育以及管理工作開展的過程之中，輔導員在思想政治規(guī)劃管理方面發(fā)揮出來的政治教育作用并不顯著。在當今社會教育教學的發(fā)展進程不斷推進的發(fā)展時期之內(nèi)，如何有效改善和提升輔導員思想政治教育工作的實效性，已經(jīng)成為輔導員的工作重點和難點。

二、輔導員思想政治教育工作實效性較低的原因分析

我國教育部門相關(guān)工作人員對于高職院校輔導員工作開展的重視，開始于20世紀的改革開放初期。學生管理以及學生個人思想政治引導性教育工作的開展，是高職院校輔導員工作生活之中的主要內(nèi)容。隨著社會經(jīng)濟以及現(xiàn)代化科學信息技術(shù)應(yīng)用水平的不斷提升，高職院校當中學生所面臨的文化環(huán)境也逐漸呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢。這樣全新的文化發(fā)展背景，為輔導員思想政治教育管理工作的開展帶來了不小的難度。

為全面優(yōu)化和改善自身思想政治教育管理工作的開展現(xiàn)狀，高職院校當中的輔導員不斷采取更加先進的教育理念以及管理手段。在多數(shù)輔導工作人員的共同努力之下，學生思想政治教育管理工作的研究已經(jīng)取得了豐厚的成果。但由于相關(guān)工作人員自身的工作認知存在欠缺、教育角色的認知定位不夠科學等，相關(guān)管理工作的開展仍舊存在許多的問題和不足。只有輔導員能夠不斷革新觀念、優(yōu)化教育手段，才能逐漸改變學生思想政治教育管理工作的發(fā)展現(xiàn)狀。

三、提升輔導員思想政治教育實效性的途徑

1.優(yōu)化提升輔導員自身的綜合教育素質(zhì)

想要開展高效率、高質(zhì)量的學生思想政治教育管理工作，相關(guān)輔導管理工作人員自身必須具備較高水平的教育管理素質(zhì)。這就要求高職院校當中的在職輔導工作人員，如果想要優(yōu)化自身思想政治教育管理工作的開展現(xiàn)狀，就要首先提升自身教育管理工作開展的綜合素質(zhì)。高職院校當中輔導員的教育素質(zhì)，主要可以包括政治素質(zhì)和思想道德品質(zhì)兩個不同的構(gòu)成方面。輔導員要進一步明確，自身思想政治教育管理工作是將學生作為針對對象而全面展開的。只有輔導員自身能夠樹立更加正確和堅定的政治認知觀念，才能在開展學生管理工作的過程之中起到模范帶頭的教育示范作用。輔導員還要在日常工作生活當中將學校發(fā)展放在工作首位，身體力行、熱愛工作，在學生之中樹立優(yōu)良健康的教育形象。讓自身思想政治教育工作的開展，能夠盡可能得到學生的信服。

2.革新輔導員思想政治教育工作開展的方式和方法

隨著時代的進步和發(fā)展，高職院校輔導員在以往工作之中采取的方式和方法，有時已經(jīng)不能滿足學生管理教育工作開展的實際需求。這一實際的教育發(fā)展背景就要求輔導員，要能夠在工作生活當中不斷革新自身的教育理念，盡可能采取更加科學和現(xiàn)代化的教育管理手段。但需要相關(guān)高職輔導員尤為注意的是，根據(jù)學生思想政治觀念發(fā)展狀況的不同，輔導員自身教育管理工作的開展應(yīng)當設(shè)定不同的管理形式。輔導員還可以根據(jù)社會焦點新聞的熱評內(nèi)容為思想政治教育工作的開展做出適當?shù)乃枷腩A測，在高職在校學生之間開展思想動態(tài)調(diào)查。將預防學生形成扭曲的思想政治認知觀念作為自身教育管理工作開展的終極目標，實現(xiàn)教育管理工作開展的優(yōu)化以及實效性的提升。

3.提升重視程度，強化輔導員的隊伍建設(shè)水平

輔導員是高職院校當中較為特殊和關(guān)鍵性的工作崗位之一，輔導員的教育角色是學生與學校進行信息情感交流的媒介和紐帶。高職院校當中的高層教育管理人員，如果想要在全新的社會發(fā)展階段當中最大限度的優(yōu)化輔導員教育管理工作開展的實效性，就要更好的提升對輔導員思想政治教育工作開展的重視程度。在學校日常工作生活之中，定期為輔導員開展以學生管理工作為核心主題的專題教育培訓講座。在必要時，還可以從社會上的思想政治管理部門聘請專業(yè)的思想教育人員，讓其加入到高職輔導員教育管理工作的建設(shè)隊伍當中。結(jié)合當今現(xiàn)代化的科學信息技術(shù)應(yīng)用方式，將電子交互白板等較為現(xiàn)代化的教育培訓工作，應(yīng)用到輔導員思想政治教育培訓講座開展的過程之中。讓輔導員能夠在工作生活之余，有更多的機會接觸到先進的思想政治教育管理理念，為其自身思想政治教育管理工作開展實效性的全面提升，提供強有力的前提保障。

四、結(jié)論

總而言之，輔導員思想政治教育工作的開展，對于幫助學生樹立正確的人生發(fā)展認知觀念有著重要的影響和推動作用。在實際管理以及教育工作的開展過程之中，有著多種多樣能夠降低輔導員工作管理實效性的影響因素。只有相關(guān)教育管理人員真正認識到自身工作開過程之中存在的問題和不足，才能采取更加符合實際教育環(huán)境的有效對策和策略，在結(jié)合教學管理實際的前提下全面優(yōu)化自身思想政治教育工作的開展。

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