周路平

摘 要：人物速寫課是服裝藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中十分重要的基礎(chǔ)課程。服裝專業(yè)人物速寫課程的改進思路，要以原有繪畫模式為基礎(chǔ)，延續(xù)繪畫基本功，應(yīng)著力增加符合專業(yè)特性的新練習(xí)，以轉(zhuǎn)變思維方式、提升創(chuàng)新意識為宗旨。本文以實際教學(xué)過程中的經(jīng)驗和需求為出發(fā)點，認(rèn)為服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)中的人物速寫課應(yīng)具備準(zhǔn)確性、實踐性、創(chuàng)造性和針對性。

關(guān)鍵詞：人物速寫；服裝設(shè)計；教學(xué)思考

中圖分類號：J523.5-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）21-0190-01

一、服裝設(shè)計專業(yè)中的人物速寫課

人物速寫是藝術(shù)考生們在藝術(shù)高考之前就進行學(xué)習(xí)訓(xùn)練的一門課程，它與色彩和素描都?xì)w入基礎(chǔ)繪畫，是進入藝術(shù)設(shè)計殿堂的敲門磚。通過高考的層層選拔考生進入藝術(shù)院校學(xué)習(xí)。凡藝術(shù)設(shè)計類和專業(yè)繪畫類專業(yè)都會再次開設(shè)基礎(chǔ)繪畫課程，對于服裝設(shè)計專業(yè)學(xué)生來說，人物速寫是尤為重要的一門課程，它起到了承上啟下的作用，能讓學(xué)生迅速進入專業(yè)學(xué)習(xí)，也是對以后服裝效果圖等課程的基礎(chǔ)訓(xùn)練。在基礎(chǔ)繪畫學(xué)習(xí)中人物速寫課訓(xùn)練大多是沿用傳統(tǒng)的繪畫手法，傳統(tǒng)畫法講究人物造型的準(zhǔn)確性，強調(diào)線條的變化，注重再現(xiàn)對象，追求像似和逼真。進入高等教育階段，人物速寫課程設(shè)置不能延續(xù)舊途，它的改變極為重要，對于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)，強調(diào)課程的專業(yè)性，比如對人物形體比例的把握，服飾細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，畫面整體效果的藝術(shù)性等。

通過幾年的教學(xué)實踐，思考怎樣加強人物速寫與服裝設(shè)計專業(yè)之間的關(guān)聯(lián)是重中之重，思路要清晰，課程設(shè)置方向在那兒，重點在哪兒，與以往藝考之前的訓(xùn)練不同之處在哪兒，不理清這些還會回到老路。在人體速寫課程教學(xué)過程中，設(shè)計與基礎(chǔ)繪畫有必然的聯(lián)系但又有著本質(zhì)的不同?；A(chǔ)繪畫是藝術(shù)修養(yǎng)培養(yǎng)和藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)的根本，沒有基礎(chǔ)繪畫學(xué)習(xí)認(rèn)識，在設(shè)計學(xué)習(xí)中就是無根之基，通過基礎(chǔ)繪畫的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了形體認(rèn)識，有造型能力，又具有線條表現(xiàn)力，這些基礎(chǔ)訓(xùn)練是非常必要的，設(shè)計學(xué)習(xí)是在這些訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進行的，所以說基礎(chǔ)繪畫為設(shè)計學(xué)習(xí)打下根基，設(shè)計又是對基礎(chǔ)繪畫的提升。設(shè)計的思維模式是在基礎(chǔ)繪畫基礎(chǔ)上進一步探索，如果說基礎(chǔ)繪畫是感性認(rèn)識表達(dá)，那么設(shè)計就是理性思維的結(jié)果，基礎(chǔ)繪畫是具象的，設(shè)計是在具象基礎(chǔ)上進行歸納總結(jié)抽象表達(dá)，思維模式的不同，是基礎(chǔ)繪畫和設(shè)計本質(zhì)的區(qū)別。服裝設(shè)計是藝術(shù)設(shè)計大類別中的一個分支，進入高校教育中，藝術(shù)設(shè)計很多專業(yè)都設(shè)置了人物速寫課程，服裝設(shè)計專業(yè)方向性十分明確，為人類著裝的美而服務(wù)的，那么服裝設(shè)計專業(yè)中人物速寫課程大綱設(shè)置和具體教學(xué)方法需要更細(xì)化和更具有專業(yè)針對性。

二、服裝設(shè)計專業(yè)中的人物速寫課的教學(xué)方法

1.準(zhǔn)確性。準(zhǔn)確性原則是對基礎(chǔ)繪畫學(xué)習(xí)的一種繼承，在考前培訓(xùn)學(xué)習(xí)中要求對人物塑造真實、逼真，進入大學(xué)設(shè)計專業(yè)學(xué)習(xí)后，人物速寫課程最基本的要求是對人物形體比例、結(jié)構(gòu)空間關(guān)系的準(zhǔn)確表達(dá)。在準(zhǔn)確性的基礎(chǔ)上才能進一步的進行創(chuàng)作。否則一切都是空談。為此在課時和經(jīng)費緊張的情況下還特設(shè)定裸體模特寫生供學(xué)生觀察練習(xí)人體結(jié)構(gòu)比例，強化基礎(chǔ)練習(xí)，基本比例、結(jié)構(gòu)知識是人物速寫根本。

2.實踐性。在具體創(chuàng)作過程中，發(fā)現(xiàn)人物形象本質(zhì)特點和區(qū)別，并在此基礎(chǔ)上引發(fā)富有創(chuàng)造性的形象思維和處理手法及表現(xiàn)手段，提高學(xué)生徒手繪畫能力。徒手繪畫是服飾設(shè)計的基本功，鍛煉學(xué)生的線條表現(xiàn)力、創(chuàng)造能力和記憶力。在創(chuàng)作中，學(xué)生要投入更多情感，站在模特的角度進行換位思考，對模人物刻畫更加深入，加強對模特心理的外在反映，比如眼神、氣質(zhì)等，融入情感的創(chuàng)作才能讓作品更加細(xì)膩，繪畫過程的時間會過得很快，不會有坐不住的現(xiàn)象。服裝設(shè)計專業(yè)要加強學(xué)生在于對時尚度的關(guān)注，多觀察多畫才能為自己的設(shè)計提供更多的素材。

3.創(chuàng)造性。手繪講究的是造型語言，在表現(xiàn)上要更豐富、更生動。培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力，豐富想象力。人物速寫課訓(xùn)練大多是沿用傳統(tǒng)的繪畫手法，講究人物造型的準(zhǔn)確性，強調(diào)線條的變化，這些都有利于學(xué)生加深對人物的形體結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系等規(guī)律的理解，在對具體的人物形象塑造方面可以進行夸張，在線條的變化上更加多樣性。強調(diào)創(chuàng)意，在原有臨摹、再現(xiàn)基礎(chǔ)上要有思維模式轉(zhuǎn)變，掌握基本人體結(jié)構(gòu)比例基礎(chǔ)上進行有目的、有創(chuàng)意人物夸張、變形。注重學(xué)生創(chuàng)作時的感受，善于捕捉模特感覺最好的瞬間，表現(xiàn)出模特的個人氣質(zhì)，畫出不同人物、不同個性、不同特性，不能千人一面。在練習(xí)過程中不斷加強創(chuàng)作思維，為以后服裝設(shè)計打下基礎(chǔ)。

4.針對性。服裝設(shè)計專業(yè)人物速寫課程有其特殊性，因其課程與專業(yè)聯(lián)系緊密性所產(chǎn)生的。服飾設(shè)計無疑是對服裝進行的研究和學(xué)習(xí)，人物速寫課更加著重對服裝服飾質(zhì)感表現(xiàn)，對服飾細(xì)節(jié)上描繪，衣物的繁與簡、薄與厚與線條的虛實、層次有著必然的聯(lián)系。加強學(xué)生對生動對象的關(guān)注度，比如裝飾性細(xì)節(jié)的刻畫。質(zhì)感和細(xì)節(jié)的表現(xiàn)最能體現(xiàn)學(xué)生的觀察能力以及創(chuàng)作能力。對人物服飾紋路刻畫，這是服裝設(shè)計人物速寫課重點強化練習(xí)對象，有助于學(xué)生對以后專業(yè)課程學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語

在教的過程中密切把握人物速寫教學(xué)的四個特性，不斷提高對課程的認(rèn)識，讓理論貫徹到實際的教學(xué)中，在教的過程中不斷總結(jié)方法。另外，要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點和難點，放大興趣，深入淺出，讓興趣成為學(xué)習(xí)的敲門磚，讓難點成為學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

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