張素燕

春秋時(shí)期，晉國(guó)的國(guó)君平公，有一天對(duì)一個(gè)名叫師曠的著名樂(lè)師說(shuō)：“我已經(jīng)是70歲的人了，再想學(xué)習(xí)恐怕太晚了吧？”

師曠是個(gè)聰明人，他故意問(wèn)：“晚了，那為什么不把蠟燭點(diǎn)起來(lái)？”

晉平公認(rèn)為師曠很不禮貌，生氣地說(shuō)：“我跟你講正經(jīng)事，你怎么能開(kāi)玩笑？”

師曠就認(rèn)真地對(duì)他說(shuō)：“我聽(tīng)人家說(shuō)過(guò)，少年時(shí)期就刻苦好學(xué)的人，好像早晨的太陽(yáng)，前途無(wú)量；壯年時(shí)期開(kāi)始刻苦學(xué)習(xí)的人，好像是烈日當(dāng)空，雖然只有半天，可是銳氣正盛；老年時(shí)期才開(kāi)始刻苦學(xué)習(xí)的人，好像是蠟燭的光，雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上太陽(yáng)，但是比在黑暗中瞎碰亂撞，可要好上多少倍啊！”

晉平公聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭稱是。

面對(duì)平公的疑問(wèn)，師曠沒(méi)有從正面回答，而是順著他說(shuō)的話：“再想學(xué)習(xí)恐怕太晚了吧？”詼諧幽默地說(shuō)：“晚了，那為什么不把蠟燭點(diǎn)起來(lái)？”面對(duì)平公的又一質(zhì)問(wèn)，師曠順勢(shì)引導(dǎo)，巧妙地運(yùn)用比喻的手法，把人生的三個(gè)階段做了形象生動(dòng)的描述和解釋，從而讓平公意識(shí)到，活到老，學(xué)到老。只要有目標(biāo)，有恒心，有信心，有決心，不管多大年紀(jì)學(xué)習(xí)都不晚。

（摘自《做人與處世》）