□ 上海市黃浦區(qū)復(fù)興中路第二小學(xué) 鄭 斌

課題研究

以“周恩來(lái)中隊(duì)”創(chuàng)建為載體，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

□ 上海市黃浦區(qū)復(fù)興中路第二小學(xué) 鄭 斌

多年來(lái)，黃浦區(qū)復(fù)興中路第二小學(xué)利用周邊豐富的愛(ài)國(guó)主義教育資源，以“周恩來(lái)中隊(duì)”創(chuàng)建工作為載體，積極開(kāi)展“學(xué)習(xí)偉人精神 爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代少年”主題教育活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)傳承偉人精神，創(chuàng)新社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育載體，注重培育理想信念，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，號(hào)召少先隊(duì)員把偉人當(dāng)作學(xué)習(xí)的榜樣，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。實(shí)踐表明，“周恩來(lái)中隊(duì)”的創(chuàng)建活動(dòng)，優(yōu)化了學(xué)校的德育教育，少先隊(duì)員對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解逐漸深刻。

周恩來(lái)中隊(duì)；社會(huì)主義核心價(jià)值觀

積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是黨的十八大從堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗共同思想基礎(chǔ)的高度提出的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。上海市黃浦區(qū)復(fù)興中路第二小學(xué)始終堅(jiān)持立德樹(shù)人，緊密聯(lián)系當(dāng)代少先隊(duì)員的思想生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立崇高的理想信念，形成勤奮求實(shí)的良好學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。近年來(lái)，學(xué)校少先隊(duì)以周恩來(lái)少年時(shí)立志的“為中華之崛起而讀書(shū)”為校訓(xùn)，嘗試“周恩來(lái)中隊(duì)”創(chuàng)建的實(shí)踐研究，深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值教育活動(dòng)，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織育人的作用。

一、研究背景

1. 學(xué)校踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)狀

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)，就少年兒童如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出了16字要求：記住要求，心有榜樣，從小做起，接受幫助。雖然很多學(xué)校十分注重社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)，但仍有相當(dāng)一部分學(xué)校和輔導(dǎo)員僅存于一知半解、就事論事的層面，不僅沒(méi)有深入理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字的內(nèi)涵，甚至將活動(dòng)套上一個(gè)所謂的“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的大帽子，名不副實(shí)，隊(duì)員也難以正確接受價(jià)值觀的教育。

因此，我校以“周恩來(lái)中隊(duì)”創(chuàng)建為載體，試圖借助中隊(duì)建設(shè)，尋找與隊(duì)員個(gè)體相適應(yīng)的教育和自我教育的切入點(diǎn)，致力于學(xué)與行轉(zhuǎn)變，更關(guān)注隊(duì)員學(xué)的興趣、學(xué)的態(tài)度、學(xué)的能力和學(xué)的品質(zhì)，將核心價(jià)值觀教育落實(shí)落細(xì)落小。

2.新課程改革核心理念的提出

新課程的核心理念——為了每一位學(xué)生的發(fā)展。在新課改的基礎(chǔ)下，上海率先啟動(dòng)實(shí)施了“綠色指標(biāo)評(píng)價(jià)”，提出了“減負(fù)重效”的口號(hào)，這些政策的出臺(tái)就是為了解決目前社會(huì)上存在的重應(yīng)試教育輕素質(zhì)教育的現(xiàn)象，注重學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)品質(zhì)的提升。由此可見(jiàn)，培育和踐行核心價(jià)值觀和新課改理念有著緊密的聯(lián)系，都是為了幫助少年兒童樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，從而更好更全面地發(fā)展。

3.少先隊(duì)組織教育的需要

雖然在上海，少年兒童踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的活動(dòng)較多，但大多是市級(jí)層面發(fā)起主辦的，各中小學(xué)雖會(huì)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，但涉及率并不大。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，學(xué)校少先隊(duì)必須高屋建瓴，改變已有的固化模式，突破現(xiàn)有的困境，在不斷的實(shí)踐與反思過(guò)程中，尋找一條行之有效的路徑。

4.豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵的需要

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑之一。近年來(lái)，我校始終堅(jiān)持“書(shū)香校園，文化育人”的辦學(xué)方向，探索和關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展需求，培育彰顯“樂(lè)學(xué)、勤思、多能”的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。我們以核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，提煉校訓(xùn)文化，打造中隊(duì)文化，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想道德教育，培養(yǎng)和提升師生的個(gè)人修養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。

二、研究目標(biāo)

用濃厚向上的“偉人教育”渲染少先隊(duì)員的精神底色，增強(qiáng)對(duì)黨對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的樸素情感，從小擁有正能量，用小行動(dòng)踐行大規(guī)范。通過(guò)開(kāi)

展豐富多彩的創(chuàng)建活動(dòng)，將聚焦點(diǎn)落在中隊(duì)文化建設(shè)的層面上，激勵(lì)隊(duì)員以周恩來(lái)為榜樣，在隊(duì)集體中著重培養(yǎng)少年兒童“ 愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的良好品質(zhì)，幫助學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。

三、實(shí)施路徑

1.整體架構(gòu)，合理布局

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以德育處、少先隊(duì)、學(xué)校關(guān)工委負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組；并邀請(qǐng)“一大會(huì)址”“周公館”的宣教部主任、離休老干部等人員成立了創(chuàng)建指導(dǎo)組和由全體中隊(duì)輔導(dǎo)員組成的工作小組，形成了全方位、立體化的創(chuàng)建模式，確保創(chuàng)建工作有序開(kāi)展。在實(shí)施過(guò)程中，我們遵循針對(duì)性、可行性的原則，從實(shí)際出發(fā)，挖掘周邊豐富的紅色教育資源，開(kāi)辟獨(dú)具特色的德育陣地，將原先“散狀”的常規(guī)活動(dòng)整合成指向明確的、持續(xù)的、能有效評(píng)估的活動(dòng)課程。我們以“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”為內(nèi)容，每個(gè)學(xué)期側(cè)重一個(gè)主題，各中隊(duì)開(kāi)展特色創(chuàng)建，通過(guò)營(yíng)造創(chuàng)建氛圍、專題教育、主題隊(duì)會(huì)、爭(zhēng)章活動(dòng)、探究活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、六一集會(huì)、評(píng)選表彰等形式，幫助學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積累過(guò)程資料，總結(jié)有效做法。

2.創(chuàng)新活動(dòng)，注重過(guò)程

“周恩來(lái)中隊(duì)”創(chuàng)建是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，隊(duì)員們?cè)谡媲械捏w驗(yàn)中，對(duì)偉人和歷史背景有所了解，道德得以內(nèi)化，行動(dòng)得以促進(jìn)。在創(chuàng)建過(guò)程中，我們緊扣時(shí)代脈搏，不斷充實(shí)和創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，做到與時(shí)俱進(jìn)，常做常新。

（1）開(kāi)展特色活動(dòng)，融合落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

學(xué)期初，確定創(chuàng)建主題，各中隊(duì)圍繞主題，開(kāi)展特色申報(bào)，創(chuàng)造性地開(kāi)展五個(gè)“一”特色活動(dòng)。即：一個(gè)氛圍、一個(gè)品質(zhì)、一個(gè)系列、一個(gè)榜樣、一個(gè)傳統(tǒng)?！耙粋€(gè)氛圍”指將校訓(xùn)文化融入環(huán)境建設(shè)，發(fā)揮教室墻報(bào)、專欄作用，加強(qiáng)閱讀角、學(xué)習(xí)氛圍創(chuàng)建；“一個(gè)品質(zhì)”指聚焦偉人身上的一個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)，開(kāi)展學(xué)習(xí)討論，確定創(chuàng)建目標(biāo)；“一個(gè)系列”指依據(jù)學(xué)校分年段教育目標(biāo)，組織開(kāi)展特色活動(dòng)；“一個(gè)榜樣”指結(jié)合創(chuàng)建主題，挖掘社會(huì)、周邊、班級(jí)成長(zhǎng)中具有教育意義的人或事，開(kāi)展榜樣學(xué)習(xí)，評(píng)比活動(dòng)；“一個(gè)傳統(tǒng)”指充分利用傳統(tǒng)節(jié)日、重大節(jié)日和具有時(shí)代教育意義的事件，開(kāi)展專題教育。每學(xué)期組織主題隊(duì)會(huì)評(píng)比，每學(xué)年召開(kāi)創(chuàng)建現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，組織全校師生學(xué)習(xí)觀摩，凸顯恩來(lái)精神，激勵(lì)師生奮發(fā)向上。樹(shù)立典型，使創(chuàng)建活動(dòng)學(xué)有榜樣，營(yíng)造了積極的比學(xué)氛圍。如本學(xué)期創(chuàng)建主題側(cè)重于“誠(chéng)信”，學(xué)校通過(guò)“紅領(lǐng)巾講誠(chéng)信”、“誠(chéng)信小講壇”、“父母教會(huì)我誠(chéng)信” 等主題活動(dòng)的開(kāi)展，貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。各中隊(duì)圍繞學(xué)校主題，設(shè)計(jì)了分年級(jí)活動(dòng)。如一年級(jí)“誠(chéng)信花兒朵朵開(kāi)”；二年級(jí)“誠(chéng)實(shí)守信進(jìn)校園”；三年級(jí)“大拇指誠(chéng)信銀行”；四年級(jí)“我誠(chéng)信我擔(dān)當(dāng)”和五年級(jí)“誠(chéng)實(shí)守信好少年”。

（2）依托品牌活動(dòng)，倡導(dǎo)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

少先隊(duì)品牌活動(dòng)是少先隊(duì)組織在育人功能方面積累的一筆長(zhǎng)效的無(wú)價(jià)資產(chǎn)，有著巨大的“磁場(chǎng)”。我校以偉人教育為主線，開(kāi)展一系列主題鮮明、教育性強(qiáng)、寓教于樂(lè)的品牌活動(dòng)，吸引更多的少先隊(duì)員參與到活動(dòng)中，在活動(dòng)中教育引導(dǎo)少先隊(duì)員牢記和理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵要求。

品牌NO.1小小周公館，講解我最棒。復(fù)二“小小周公館”里陳列著歷屆“周恩來(lái)中隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng)和“周恩來(lái)生平介紹”。每年三月五日總理誕辰日，通過(guò)開(kāi)展宣講活動(dòng)，了解周總理的豐功偉績(jī)和不平凡的一生。

品牌NO.2揭秘周公館，探寶我最行。學(xué)校將原本被動(dòng)地參觀周公館變?yōu)橹鲃?dòng)的“探寶”行動(dòng)，以小隊(duì)為單位設(shè)計(jì)探寶路線和探寶卡，在探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)一步感悟偉人精神，了解歷史背景。

（3）開(kāi)發(fā)校本課程，弘揚(yáng)彰顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

自從2013年《少先隊(duì)活動(dòng)課程實(shí)施綱要》實(shí)行以來(lái)，按要求每周要有1節(jié)“少先隊(duì)活動(dòng)課”，那么隨之而來(lái)的問(wèn)題就是，怎么去落實(shí)？教材在哪里？為此，我校開(kāi)發(fā)了“快樂(lè)少先隊(duì)30件事”校本課程，其中《走近周恩來(lái)》作為精品課程，圍繞“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”設(shè)計(jì)與之相對(duì)應(yīng)的課程內(nèi)容，通過(guò)“故事園——讀偉人故事”“交流窗——學(xué)偉人精神”“航標(biāo)燈——踐行偉人品格”等板塊的設(shè)計(jì)，力求讓學(xué)生在課程實(shí)踐中養(yǎng)成良好品質(zhì)、樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)、獲得成長(zhǎng)動(dòng)力。

1.分享從古至今偉人立志小故事。2.“20年后的我”小名片。3.“我的人生企劃書(shū)”?！犊偫淼囊活D午餐》《我是總理，更應(yīng)遵守制度》愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)于律己故事園——讀偉人故事交流窗——學(xué)偉人精神航標(biāo)燈——踐行偉人品格《兩顆子彈》《為中華之崛起而讀書(shū)》愛(ài)國(guó)愛(ài)民、創(chuàng)造和平1.禮儀課堂，學(xué)習(xí)守則。2.集星換體驗(yàn)，崗位責(zé)任制。3.模擬小法庭，守法小公民?！镀胀ㄓ^眾》《冒雨借書(shū)》誠(chéng)實(shí)守信、言行一致1.找一找—“誠(chéng)實(shí)守信”的格言。2.讀一讀—周總理的誠(chéng)信小故事。3.學(xué)一學(xué)—我身邊的誠(chéng)信小伙伴。《給警衛(wèi)員買藥》《手捧襯衫想總理》富有愛(ài)心、善待他人1.故事采蜜人，將生活中的甜蜜分享給小伙伴。2. 哆啦樂(lè)群會(huì)，為他（她）設(shè)計(jì)一張名片，內(nèi)容樣式自擬。3. 愛(ài)心集結(jié)號(hào)，記錄自己的關(guān)愛(ài)行動(dòng)，為自己的行為點(diǎn)贊，評(píng)選“愛(ài)心標(biāo)兵”。

（4）建立實(shí)踐基地，引導(dǎo)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

我校與中共一大會(huì)址、周公館、團(tuán)中央機(jī)關(guān)舊址等重要教育基地為鄰，擁有得天獨(dú)厚的紅色教育資源，豐富的紅色資源具有鮮明的政治屬性。為充分發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì)的作用，我校與周邊十三家教育基地簽訂共建協(xié)議，整合基地教育資源，將基地活動(dòng)項(xiàng)目化、常規(guī)化、特色化，創(chuàng)造性地開(kāi)展“學(xué)偉人從3.5到365”基地實(shí)踐活動(dòng)，完成踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的生動(dòng)一課。

學(xué)校不僅建立了“踐行周恩來(lái)精神”社會(huì)實(shí)踐基地，還以小隊(duì)為單位成立了周公館服務(wù)隊(duì)和小講解員社團(tuán)，并定期組織隊(duì)員開(kāi)展志愿服務(wù)，把創(chuàng)建活動(dòng)的影響延伸輻射到周邊教育基地、社區(qū)、家庭，甚至幼兒園。通過(guò)這一系列體驗(yàn)與實(shí)踐活動(dòng)，更多的隊(duì)員在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和感悟偉人精神，在實(shí)踐中提升對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和認(rèn)可。

3.多元評(píng)價(jià)，爭(zhēng)章激趣

建立多方參與的立體化創(chuàng)建活動(dòng)評(píng)價(jià)體系。申請(qǐng)“周恩來(lái)中隊(duì)”的班級(jí)應(yīng)在日常工作和行為規(guī)范評(píng)比中成績(jī)突出，在爭(zhēng)創(chuàng)階段形成班隊(duì)特色，各項(xiàng)活動(dòng)資料、匯報(bào)成果齊全，至少有一次校級(jí)以上的中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)展示，并且得到認(rèn)可和好評(píng)。個(gè)人以爭(zhēng)章活動(dòng)為主要評(píng)價(jià)依據(jù)，同時(shí)通過(guò)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，評(píng)選“學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”、“愛(ài)心小使者”、“誠(chéng)信好榜樣”、“復(fù)二好少年”，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行自主性、過(guò)程性、發(fā)展性評(píng)價(jià)。我們還將創(chuàng)建活動(dòng)納入中隊(duì)輔導(dǎo)員工作考核中，發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展的積極作用，將其作為學(xué)校德育骨干教師、學(xué)科帶頭人選拔聘任的重要依據(jù)。

四、成效與啟示

1.提升素養(yǎng)，提高少先隊(duì)員的光榮感和歸屬感

我校通過(guò)開(kāi)展“周恩來(lái)中隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng)，將偉人精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀緊密相聯(lián)，化總理偉大人格于點(diǎn)點(diǎn)滴滴日常生活中，從而激勵(lì)隊(duì)員以周恩來(lái)總理為學(xué)習(xí)的榜樣、行動(dòng)的楷模，樹(shù)立崇高的理想信念，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤奮求實(shí)的良好學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成文明禮儀的行為習(xí)慣，培養(yǎng)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)。通過(guò)“周恩來(lái)中隊(duì)”的創(chuàng)建，不僅提高了隊(duì)員們的集體光榮感和對(duì)少先隊(duì)組織的歸屬感，全校隊(duì)員的綜合素質(zhì)也得到了全面提升，班隊(duì)凝聚力顯著增強(qiáng)。

2.積累經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)輔導(dǎo)員的專業(yè)化成長(zhǎng)

在“周恩來(lái)中隊(duì)”的創(chuàng)建過(guò)程中，中隊(duì)輔導(dǎo)員自身也得到了專業(yè)化的提高。一方面，通過(guò)開(kāi)展一系列“學(xué)偉人精神”主題教育活動(dòng)，中隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了更深入的理解，也增長(zhǎng)了組織和開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)的專業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)，積累了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。另一方面，中隊(duì)輔導(dǎo)員在中隊(duì)創(chuàng)建的過(guò)程中收獲了對(duì)輔導(dǎo)員這份職業(yè)的榮譽(yù)感和自豪感，體現(xiàn)了個(gè)人的價(jià)值，創(chuàng)建活動(dòng)得到了隊(duì)員和家長(zhǎng)的廣泛支持和肯定。

3.形成特色，營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍

學(xué)校以“周恩來(lái)中隊(duì)”創(chuàng)建工作為主體，不斷優(yōu)化創(chuàng)建機(jī)制，豐富創(chuàng)建內(nèi)涵，提升創(chuàng)建品質(zhì)，提升了我校師生的榮譽(yù)感、自豪感和對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感，學(xué)校也由此形成了鮮明的“為中華之崛起而讀書(shū)”的育人特色，形成“周恩來(lái)中隊(duì)”創(chuàng)建的復(fù)二模式，創(chuàng)建活動(dòng)得到社會(huì)與家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)同。先后有4個(gè)中隊(duì)被評(píng)為上海市紅旗中隊(duì)、6個(gè)中隊(duì)被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀集體；學(xué)校被評(píng)為上海市安全文明校園、上海市心理達(dá)標(biāo)校、上海市城市學(xué)校少年宮、上海市雛鷹大隊(duì)、區(qū)紅旗大隊(duì)、區(qū)行為規(guī)范示范校等。

五、結(jié)語(yǔ)

回望過(guò)去，我們充實(shí)而溫暖，展望未來(lái)，我們必將一直在路上。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是偉人精神的內(nèi)在靈魂，偉人精神是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)展現(xiàn)，這兩者是緊密相連的。以“周恩來(lái)中隊(duì)”創(chuàng)建為主線，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是我們一直在研究的一個(gè)有意義的少先隊(duì)主題教育活動(dòng)，那如何將這項(xiàng)“有意義”的活動(dòng)開(kāi)展得“有意思”，