【摘 要】針對(duì)當(dāng)前職業(yè)院校學(xué)生素質(zhì)教育方面存在問(wèn)題較多的現(xiàn)狀，我校開(kāi)展了專項(xiàng)課題“課前10分鐘素質(zhì)教育研究”。本文結(jié)合調(diào)研中存在的問(wèn)題，以語(yǔ)文課為例，探討公共基礎(chǔ)課如何有效開(kāi)展課前10分鐘素質(zhì)教育。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育；公共基礎(chǔ)課；語(yǔ)文

國(guó)家教委在《關(guān)于當(dāng)前積極推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見(jiàn)》解釋，“素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育?！蔽覈?guó)著名科學(xué)家錢(qián)偉長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“我們培養(yǎng)的學(xué)生首先應(yīng)該是一個(gè)全面發(fā)展的人，是一個(gè)愛(ài)國(guó)者，一個(gè)辯證唯物主義者，一個(gè)有文化藝術(shù)修養(yǎng)的，道德品質(zhì)高尚的，心靈美好的人，其次才是一個(gè)擁有學(xué)科、專業(yè)知識(shí)的人，一個(gè)未來(lái)的工程師、專門(mén)家?！笨梢?jiàn)，素質(zhì)教育在職業(yè)教育中是多么重要，可以使職業(yè)院校培養(yǎng)的人才適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，具有廣闊的發(fā)展前景。

但是目前中職學(xué)校的學(xué)生在素質(zhì)教育方面存在的問(wèn)題不容樂(lè)觀，他們年齡偏小，行為習(xí)慣較差、遵紀(jì)守法觀念淡薄、缺乏自我約束與管理能力，容易受到不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，因此在職業(yè)院校開(kāi)展素質(zhì)教育極為重要。我校在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，開(kāi)展了專項(xiàng)課題“課前10分鐘素質(zhì)教育研究”。所謂“課前10分鐘素質(zhì)教育”是指，任課老師在每?jī)晒?jié)課講正課前，拿出10分鐘時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。本文結(jié)合調(diào)研中存在的問(wèn)題，以語(yǔ)文課為例，探討公共基礎(chǔ)課如何有效開(kāi)展課前10分鐘素質(zhì)教育。

一、學(xué)校課前10分鐘素質(zhì)教育調(diào)查報(bào)告結(jié)論

2017年4月，課題組對(duì)我校8個(gè)少數(shù)民族班，8個(gè)漢族班級(jí)以及學(xué)校所有專職教師進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果如下：

（一）教師方面

教師認(rèn)為必須給學(xué)生加強(qiáng)這些方面的素質(zhì)養(yǎng)成教育，如圖所示：

在今后的課前10分鐘素質(zhì)養(yǎng)成教育中，教師認(rèn)為還應(yīng)該加入的內(nèi)容：

（二）學(xué)生方面

（1）下面是一、二年級(jí)少數(shù)民族學(xué)生就問(wèn)題：

畢業(yè)后你還會(huì)加強(qiáng)素質(zhì)養(yǎng)成教育中的那些方面？對(duì)比柱狀圖：

（2）下面是一、二年級(jí)漢族學(xué)生就問(wèn)題：畢業(yè)后你還會(huì)加強(qiáng)素質(zhì)養(yǎng)成教育中的那些方面？對(duì)比柱狀圖：

二、公共基礎(chǔ)課如何有效開(kāi)展課前10分鐘素質(zhì)教育

我國(guó)職業(yè)教育中的公共基礎(chǔ)課程主要由兩課、語(yǔ)文、外語(yǔ)、體育、數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)等課程組成。這些課程在素質(zhì)教育方面有著廣泛的題材和廣闊的空間，教師如果能夠充分挖掘材料，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性創(chuàng)造性，將會(huì)在提高學(xué)生素質(zhì)教育方面大有作為。下面以中職語(yǔ)文為例，談?wù)劰不A(chǔ)課如何有效開(kāi)展課前10分鐘素質(zhì)教育。

（一）科學(xué)合理的制定學(xué)期授課計(jì)劃

根據(jù)我校問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果，課前10分鐘素質(zhì)教育的內(nèi)容主要涵蓋以下方面：

一年級(jí)少數(shù)民族班：①學(xué)好漢語(yǔ)；②文明養(yǎng)成教育、道德品行（個(gè)人衛(wèi)生）、紀(jì)律規(guī)則；③心理健康、人際交往等；④中國(guó)精神、新疆精神、新疆三史、民族團(tuán)結(jié)、理想信念教育；⑤感恩教育、孝心教育；⑥馬克思主義“五觀”、“五個(gè)認(rèn)同”、法律、法規(guī)、政策等教育內(nèi)容；⑦職業(yè)道德與專業(yè)就業(yè)前景分析。

一、二年級(jí)漢班及二年級(jí)少數(shù)民族班：

①中國(guó)精神、新疆精神，新疆三史、民族團(tuán)結(jié)、理想信念教育；②職業(yè)道德與專業(yè)就業(yè)前景、名人傳記等；③心理健康、人際交往等；④感恩教育、孝心教育；⑤要聞與社會(huì)熱點(diǎn)；⑥馬克思主義“五觀”、“五個(gè)認(rèn)同”、法律、法規(guī)、政策等教育內(nèi)容；⑦思想道德修養(yǎng)、就業(yè)指導(dǎo)；⑧中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育；⑨道德品行教育。

每位教師都應(yīng)在開(kāi)學(xué)之初，科學(xué)合理的制定本學(xué)期課前10分鐘素質(zhì)教育的計(jì)劃，根據(jù)所教授的民漢班不同，計(jì)劃應(yīng)該涵蓋相應(yīng)年級(jí)的所有內(nèi)容。根據(jù)教材內(nèi)容、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、時(shí)政熱點(diǎn)、學(xué)校開(kāi)展的主題活動(dòng)、主題班會(huì)、學(xué)生特殊時(shí)期的需求等，授課計(jì)劃可以做相應(yīng)的調(diào)整。比如：針對(duì)漢班同學(xué)，入學(xué)之初，可以開(kāi)展“認(rèn)識(shí)我的專業(yè)”、“如何與同學(xué)和睦相處”、“校園安全”等主題教育；比如語(yǔ)文課在講基礎(chǔ)模塊第一單元時(shí)，《我的母親》、《好雪片片》、《賣白菜》三篇課文內(nèi)容豐富，感情真摯，意義深遠(yuǎn)，涵蓋了感恩教育、道德品行教育、誠(chéng)信教育等方面的內(nèi)容，可以趁這個(gè)時(shí)機(jī)，在課前十分鐘，開(kāi)展感恩教育、誠(chéng)信教育、熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于助人、互助友善等道德品行教育?？傊虒W(xué)計(jì)劃的制定一定要切合學(xué)生實(shí)際，應(yīng)時(shí)應(yīng)景，起到最好的效果。

（二）充分挖掘、拓展延伸教材中的優(yōu)秀題材

“兩課”、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等公共基礎(chǔ)課教材中，包含著豐富人文思想的素材，如果教師能夠利用好教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，充分挖掘、拓展延伸教材中的優(yōu)秀題材，進(jìn)行課前10分鐘教育，一定會(huì)起到事半功倍的效果。比如在講授中職語(yǔ)文《念奴嬌 赤壁懷古》這篇作品時(shí)，恰逢班里出現(xiàn)了打架斗毆事件。本人在介紹蘇軾生平時(shí)，自然而然的和學(xué)生的打架斗毆事件聯(lián)系在一起，引導(dǎo)學(xué)生探討“什么才是真正的勇敢”。以下是本人的課前10分鐘授課案例。

1.話題導(dǎo)入

4月6日早自習(xí)時(shí)間，我校××班兩位男生因?yàn)檗k黑板報(bào)意見(jiàn)不統(tǒng)一，爭(zhēng)吵了幾句，一名男生向另一名男生扔了一個(gè)鐵板凳，這位男生用手一擋，凳子彈出去砸在后排座位上的一名女生臉上，瞬間鮮血直流，女孩的一顆門(mén)牙被砸掉，鼻骨骨折，軟組織多處受損，現(xiàn)在還在接受治療。這兩名男生已經(jīng)承擔(dān)了1萬(wàn)多元的醫(yī)療費(fèi)。

我想問(wèn)一下大家：這位打人的男生是不是特別勇敢呢？那什么才是真正的勇敢呢？

2.經(jīng)典誦讀

下面我們一起誦讀蘇軾的《留侯論》第一段，一起來(lái)看看什么才是真正的勇敢。

古之所謂豪杰之士者，必有過(guò)人之節(jié)。人情有所不能忍者，匹夫見(jiàn)辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒。此其所挾持者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也。

這段話的意思是說(shuō)，古代所說(shuō)的豪杰人物，必定有超過(guò)一般人的節(jié)操，有一般人在感情上不能忍受的度量。普通人受到侮辱，便拔劍而起，挺身而斗，這不能稱為勇敢。天下有一種真正堪稱大勇的人，突然禍難臨頭并不驚慌，無(wú)故加以侮辱也不動(dòng)怒，這是因?yàn)樗谋ж?fù)很大，他的志向非常高遠(yuǎn)。

想想剛才我們學(xué)校的這兩位打架的男生，是匹夫之勇還是大勇呢？

3.暢所欲言

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)我們?cè)谌粘Ｉ钪信c他人發(fā)生矛盾、沖突應(yīng)該如何解決呢？

4.收獲啟示

生活在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，與他人發(fā)生矛盾沖突，遭受生活的落差在所難免，我們要用合理的途徑去解決，不要讓一時(shí)的氣憤、沖動(dòng)沖昏了頭腦，逞一時(shí)之快而釀下了終身遺憾。自古豪杰皆有大忍之心，我們要胸懷大志，在漫長(zhǎng)的人生中做出卓越的貢獻(xiàn)，才能不枉此生。

請(qǐng)同學(xué)們誦讀并背誦《留侯論》節(jié)選。

在這篇案例中，同學(xué)們?cè)谡b讀、探討、發(fā)言的過(guò)程中，既對(duì)傳統(tǒng)文化有了深入的了解，又結(jié)合自己身邊的事例，通過(guò)主動(dòng)的探索發(fā)現(xiàn)，明白了什么是真正的勇敢，在有限的人生中，我們應(yīng)該做有意義的事。

（三）認(rèn)真?zhèn)湔n，貼近學(xué)生，循循善誘，注重效果

教師應(yīng)該多走進(jìn)學(xué)生，了解他們的生活，傾聽(tīng)他們的聲音，課前10分鐘教育應(yīng)該能夠引領(lǐng)學(xué)生積極探討社會(huì)熱點(diǎn)、我們身邊正在發(fā)生的事，弘揚(yáng)正氣。進(jìn)入中職后，同學(xué)們大都遠(yuǎn)離父母，課業(yè)負(fù)擔(dān)也沒(méi)有以前重，于是，校園里談戀愛(ài)的現(xiàn)象多了起來(lái)，不談戀愛(ài)的同學(xué)甚至被大家看不起，這種觀念必須要糾正。以下是本人在語(yǔ)文課上的課前10分鐘案例。

1.引入話題

這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)舒婷的《致橡樹(shù)》，想問(wèn)一下同學(xué)們你們心目中理想的另一半是什么樣子？

2.暢所欲言

請(qǐng)同學(xué)們觀看學(xué)生會(huì)同學(xué)拍攝的我校學(xué)生在校園里牽手、摟抱、接吻等親密的照片（臉部打馬賽克），大家分組發(fā)言，談?wù)剬?duì)這種現(xiàn)象的看法？過(guò)度的親密行為有哪些危害？我們中職學(xué)生當(dāng)前最應(yīng)該做的是什么？

3.收獲啟示

通過(guò)學(xué)生的討論發(fā)言，同學(xué)們自己總結(jié)如下：

（1）校園是公共場(chǎng)所，在校園里過(guò)度親密，是不文明的行為，是沒(méi)有教養(yǎng)的體現(xiàn)，既不尊重自己，也不尊重別人，應(yīng)該堅(jiān)決杜絕。

（2）同學(xué)們還未成年，對(duì)于自己的未來(lái)還是一片茫然，又怎能承擔(dān)起別人的未來(lái)呢？在校園里談戀愛(ài)，既浪費(fèi)青春，又辜負(fù)了父母的期望。我們這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，苦練本領(lǐng)，畢業(yè)后能找到一份理想的工作。

（3）如果真的碰到自己特別喜歡的人，兩個(gè)人一定要以相互督促，共同提高學(xué)業(yè)為目的，只有這樣才能給自己也給對(duì)方一個(gè)未來(lái)。

4.誦讀經(jīng)典

同學(xué)們一起誦讀舒婷的《致橡樹(shù)》，體會(huì)什么才是正確的愛(ài)情觀。

（四）充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，把10分鐘交給學(xué)生

課堂的主角是學(xué)生，10分鐘課前教育更是如此，只有讓學(xué)生多參與、多思考、多說(shuō)、多做，才能發(fā)揮他們的主動(dòng)性，達(dá)到提高他們素質(zhì)的目的。比如在語(yǔ)文課每個(gè)單元的口語(yǔ)交際、寫(xiě)作、語(yǔ)文實(shí)踐課上，本人都會(huì)提前安排幾名學(xué)生做準(zhǔn)備，輪流進(jìn)行課前兩分鐘的精彩展示，比如：“如何做一個(gè)有教養(yǎng)的人”、“實(shí)踐伴我成長(zhǎng)”、“我最難忘的人”、“提倡節(jié)約 反對(duì)浪費(fèi)”等命題演講；復(fù)述一個(gè)勵(lì)志的故事；背誦并賞析一首詩(shī)；背誦一段格言名句；播報(bào)一段熱點(diǎn)新聞；評(píng)論一個(gè)熱點(diǎn)新聞事件；推薦一本好書(shū)；講一個(gè)名人傳記；唱一首歌；跳一段舞蹈；講一個(gè)故事等等，這項(xiàng)活動(dòng)同學(xué)們參與的熱情很高，老師講跟學(xué)生自己講是兩回事，通過(guò)學(xué)生自己的準(zhǔn)備、參與，同學(xué)們上語(yǔ)文課的興趣也提高了，一學(xué)期下來(lái)，明顯感覺(jué)到入學(xué)之初很多膽小羞澀的同學(xué)發(fā)生了顯著的變化，可以在公眾場(chǎng)合大方的發(fā)言，跟同學(xué)們的關(guān)系也越來(lái)越融洽，整個(gè)班級(jí)上課的氛圍也越來(lái)越好。

（五）運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)、微信等優(yōu)質(zhì)資源，豐富教學(xué)形式

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，教育行業(yè)更需要不斷創(chuàng)新。同學(xué)們的信息量也是空前的豐富，如果教師還停留在傳統(tǒng)的"老三段"的教法，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師應(yīng)該充分利用音頻、視頻、圖片等與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)聲情并茂，清晰明了的教學(xué)課件、音視頻資料，直觀的、形象的、通俗的解讀教學(xué)內(nèi)容。使許多看不見(jiàn)的教學(xué)內(nèi)容變得真切，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

課前10分鐘素質(zhì)教育，如何利用好這10分鐘，讓這10分鐘成為素質(zhì)教育的大舞臺(tái)，公共基礎(chǔ)課堂責(zé)無(wú)旁貸，教師任重而道遠(yuǎn)。

只有不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，才能使得職業(yè)教育培養(yǎng)的人才適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，具有廣闊的發(fā)展前景，為社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院課題組.高職學(xué)院公共基礎(chǔ)課對(duì)職業(yè)能力培養(yǎng)研究結(jié)題報(bào)告.2008.4

作者簡(jiǎn)介：

滕荔（1979～），女，漢族，新疆烏魯木齊人，研究方向：中職語(yǔ)文、應(yīng)用文教學(xué)。