袁汝香

摘要：班主任工作是一門研究每個學(xué)生以促使其全面健康發(fā)展的藝術(shù)，班主任要付出很大的精力和時間去研究每一個學(xué)生，以便因材施教。小學(xué)班主任應(yīng)從多個角度采取不同的方法，不同的形式，在不同的場合去教育和引導(dǎo)學(xué)生，以便產(chǎn)生最佳的教育效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任 紀(jì)律 集體主義 觀察 愛心

平凡、繁忙、瑣碎的小學(xué)班主任工作，肩負(fù)著提高學(xué)生能力、養(yǎng)成良好習(xí)慣、塑造正直人格的重任，可謂做人、做事須從娃娃抓起。要做好小學(xué)班主任工作，須從多個角度，采取與時俱進(jìn)的方法和手段，努力付出。

一、從做好思想教育工作入手

班主任是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時也是溝通學(xué)校、家庭和社會教育的橋梁。要做好小學(xué)班主任工作，沒有學(xué)生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學(xué)生的思想教育工作。

1.要抓紀(jì)律性思想教育?！盁o規(guī)矩?zé)o以成方圓”?！缎W(xué)生手則》是對學(xué)生實施思想教育的藍(lán)本，要讓學(xué)生熟知《手則》的每一條要求。學(xué)生一旦犯錯誤，就要讓其對照《手則》查找錯在哪里，深刻認(rèn)識到給其他同學(xué)帶來的不良影響。班主任有責(zé)任做好守紀(jì)律同學(xué)因犯錯誤學(xué)生帶給他們的思想波動工作，使全體學(xué)生從思想上深刻認(rèn)識到守紀(jì)律的重要性。要采用學(xué)生喜聞樂見的方式開展思想教育宣傳工作，加強(qiáng)對學(xué)校的制度、手則、管理措施等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。例如，學(xué)生閱讀和教師講解相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，書本學(xué)習(xí)和墻報宣傳相結(jié)合，抽查學(xué)習(xí)和普查學(xué)習(xí)相結(jié)合，有獎學(xué)習(xí)和無獎學(xué)習(xí)相結(jié)合，主題班會和娛樂活動相結(jié)合。總之，要寓思想教育于豐富多彩的教育方式和活動之中。

2.要抓好后進(jìn)生的思想教育，積極引導(dǎo)，喚回信心。素質(zhì)教育喊了多少年，但現(xiàn)實卻令人失望！小學(xué)班主任工作仍然深受“應(yīng)試教育”的影響，同時，社會、家庭，抑或是學(xué)校也助推了“唯成績論”這一傾向。由于忽視學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績作為評價學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)，促成了學(xué)生目標(biāo)定位不科學(xué)。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自己滿意過；雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失殆盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。因此，班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實際情況，引導(dǎo)學(xué)生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點、缺點所在；明白自己的興趣、愛好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過去，審視自己的現(xiàn)在，設(shè)計自己的將來。其次，目標(biāo)定位要合理并切合自身實際，注意目標(biāo)定位的多向性和績效性。再次，要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時，還應(yīng)加強(qiáng)自身能力和特長的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)。

二、以常規(guī)教育為重點，著力加強(qiáng)班級日常管理

小學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一天的學(xué)習(xí)和生活是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，晨讀、做早操、向老師問好等均須落實，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。例如，學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生間檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。通過大會、班會，尤其是班隊會進(jìn)行爭先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘？荚u教育，激勵學(xué)生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績，要樹立不進(jìn)則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識，要樹立取長補(bǔ)短，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識。要樹立今日不努力學(xué)習(xí)，明日將被淘汰的危機(jī)意識。組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守學(xué)生守則，組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守優(yōu)秀文明班級評比規(guī)定，組織學(xué)生制定和實施班風(fēng)、班規(guī)和措施。

三、培養(yǎng)一支得力的小干部隊伍

要使班級成為團(tuán)結(jié)、活躍，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體，班級小干部的作用是相當(dāng)大的。開學(xué)初，班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個想當(dāng)學(xué)生干部的同學(xué)上講臺演講自己怎樣當(dāng)好小干部，隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績優(yōu)秀，但不愿為班級服務(wù)的同學(xué)通過競選就落選了，而有些成績一般，但愿意為大家服務(wù)的卻能如愿當(dāng)選，從而也促進(jìn)了其成績的提高。有了一支能管理班級的小干部隊伍，作為班主任，要加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng)，每周召開一次小干部會，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信，這樣一來，不但提高了他們的工作積極性，而且有效培養(yǎng)了他們的能力。

另外，班主任要引導(dǎo)學(xué)生正確處理個人和集體的關(guān)系，班干部隊伍要以身作則，帶頭維護(hù)班集體的榮譽(yù)。通過教育使學(xué)生懂得個人離不開集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個人利益與集體利益矛盾時，利用集體教育與個別談心相結(jié)合，開展集體活動使學(xué)生間的關(guān)系融洽，擰成一股繩，始終牢記個人言行直接關(guān)系集體形象。

四、善于觀察，耐心細(xì)致地解決問題

小學(xué)班主任老師在工作中要做到“二慢”，一是慢進(jìn)教室細(xì)觀察。在預(yù)備鈴響起后，學(xué)生要進(jìn)教室靜下心來，準(zhǔn)備好當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用具，并坐端正，迎接老師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門口，仔細(xì)觀察每個學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生把一個真實的自我充分展現(xiàn)出來，班主任這時可以掌握第一手學(xué)生動向，可以利用以后的課余時間有的放矢地做學(xué)生思想工作。二是慢言細(xì)語少厲色。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，我一般不會嚴(yán)厲地訓(xùn)斥，時時警戒自己要制怒，慢言細(xì)語能消除學(xué)生的恐懼感，讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理，認(rèn)識錯誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心，引起逆反心理，學(xué)生也樂意接受。

五、愛班主任工作，讓學(xué)生感受到你的愛

做好小學(xué)班主任工作，其核心是要愛這項工作。小學(xué)生對班主任更多的是畏懼，班主任要多與學(xué)生交心談心，使之覺得老師在乎他、關(guān)心他和信任他，確立平等的師生關(guān)系，變學(xué)生被動接受管理為主動自我管理。班主任對學(xué)生的教育培養(yǎng)，集中體現(xiàn)一個“愛”字。首先要對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等處了解學(xué)生，有必要經(jīng)常同學(xué)生電話溝通、同家長溝通?！案腥诵恼吣群跚椤保郧閯尤?，以情感人，才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，才會接受啟發(fā)誘導(dǎo)；對學(xué)生滿懷熱情和愛心，盡量滿足學(xué)生的情感需要，才能幫助學(xué)生克服不良心理，促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對立情緒，給班級工作的開展帶來難度。所以，作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來，嚴(yán)中有愛，愛中求嚴(yán)，嚴(yán)得適度，更會收到意想不到的效果。

總之，做好小學(xué)班主任工作需要付出真心和汗水，只要心中有愛，作有“心”的班主任，我們的班主任工作必能做好。