摘 要：檢索系統(tǒng)Concordance programs是一款進(jìn)行文本分析的軟件系統(tǒng)，該軟件旨在通過計算和定義已知文本中的一個單詞或詞組的頻率來使得人們能夠?qū)卧~、單詞的結(jié)構(gòu)及其在真實語境中的用途進(jìn)行歸納和整理。由于許多詞匯研究的先驅(qū)者都來自于語言教學(xué)行列，因此在英語教學(xué)過程中使用該檢索系統(tǒng)是不可避免的，現(xiàn)在，計算機作為語言教學(xué)的輔助工具在教學(xué)過程中已經(jīng)被頻繁地使用，但是在詞匯教學(xué)過程中計算機并沒有占據(jù)很大的位置。本文對檢索系統(tǒng)進(jìn)行了介紹，并提供了該系統(tǒng)可應(yīng)用于英語教學(xué)的技術(shù)，展示了一些示例用法。

關(guān)鍵詞：檢索系統(tǒng)；計算機軟件；英語教學(xué)

如今的語言學(xué)習(xí)方式已經(jīng)與原來的學(xué)習(xí)方式大不相同，老師和學(xué)生們都傾向于使用現(xiàn)代信息技術(shù)去學(xué)習(xí)一門語言，因此衍生出了計算機輔助語言學(xué)習(xí)教學(xué)的新方式即Computer Assisted Language Learning （CALL）。語言教學(xué)中的詞匯教學(xué)則主要集中于詞匯意義與詞匯搭配的教學(xué)，而檢索系統(tǒng)是通過分析詞匯意義及其如何進(jìn)行組合搭配的一種研究方法，許多關(guān)于重要書籍的研究通過檢索系統(tǒng)方式已經(jīng)進(jìn)行了許多年，事實上對于《圣經(jīng)》和《古蘭經(jīng)》的研究為檢索系統(tǒng)這種新的研究方式的發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)。關(guān)于宗教的研究主要集中于計算某個詞語在圣經(jīng)中重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)，并且試圖推斷出其中隱含的意義，在語言學(xué)的研究中也有類似的研究方法。而這種計算單詞使用次數(shù)的分析方式可以從以下兩個方面來對教師的教學(xué)進(jìn)行幫助，首先，它可以讓教師了解到該單詞的使用頻率，從而讓教師在教學(xué)過程中了解到教授的重點。其次，它可以讓學(xué)習(xí)者了解到該詞語在真實的語言環(huán)境下是如何使用的，這有助于學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)該詞語的自然搭配順序及其使用方法。

現(xiàn)在許多的英語教師在選擇采用何種教學(xué)方法來進(jìn)行詞匯以及詞匯搭配教學(xué)時會遇到困難，傳統(tǒng)的詞匯教學(xué)就是將一個單詞進(jìn)行不斷的重復(fù)直到它被學(xué)習(xí)者記憶為止，教學(xué)不是在語境中進(jìn)行的，而是將單詞單獨的割裂出來進(jìn)行學(xué)習(xí)。而本文的主要目的就是試圖通過介紹什么是檢索系統(tǒng)，來探討如何在英語教學(xué)中正確的使用該系統(tǒng)。

一、檢索系統(tǒng)在英語教學(xué)中的使用

Peachey（2005）將檢索系統(tǒng)定義為一種軟件，該軟件既可以安裝在計算機上也可以通過進(jìn)入網(wǎng)站進(jìn)行訪問，它可以將語言在語料庫中進(jìn)行搜索、訪問以及分析來告知我們詞語之間的相互關(guān)系，以及如何在真實的語言環(huán)境下正確的使用它們。

Dyck（2002）提到語言教師可以通過三種方式來回答有關(guān)語法和詞義的問題，第一種方法通過語言學(xué)家的回答或是字典直接給出相關(guān)的解釋，但是這種方法缺乏語言環(huán)境并且記憶保持時間相對較短，第二種方法是說明性的，是教師基于自己的專業(yè)知識對該問題進(jìn)行加工后給出的理解，第三種方法即根據(jù)檢索系統(tǒng)來給出問題的答案，而檢索系統(tǒng)是語言學(xué)語料庫的一部分內(nèi)容。

Flowerdew（1996）將檢索系統(tǒng)定義為一種通過訪問語料庫以了解文本中任何給定的單詞或短語是如何在真實語言環(huán)境下使用的檢索方式。Healey（2009）也提出了類似的定義，根據(jù)她的定義檢索系統(tǒng)是一種能夠幫助使用者了解到一個特定詞語是如何在幾個不同的句子中使用的檢索方式。所以綜上所述，檢索系統(tǒng)最重要的一個功能就是告知使用者一個詞語是如何在給定的語言環(huán)境下使用的。

二、使用檢索系統(tǒng)的優(yōu)點

使用檢索系統(tǒng)主要有以下三個方面的優(yōu)點：第一個方面即真實，教師和教材設(shè)計者可以更好地描述要學(xué)習(xí)的語言，并決定學(xué)習(xí)者應(yīng)該學(xué)習(xí)什么。第二個方面即明了，語料庫可以由學(xué)習(xí)者自己的資料建成，因此教師能夠清晰的知道學(xué)生的弱點。第三個方面即具有學(xué)習(xí)者自主性，學(xué)生可以通過語料庫來進(jìn)行自學(xué)。

Krieger（2003）認(rèn)為語料庫提供了更客觀的語言觀，通過適當(dāng)?shù)姆治龉ぞ?，一個研究者不僅可以發(fā)現(xiàn)語言使用的模式及原則，而且還可以發(fā)現(xiàn)它們被使用的程度以及影響詞義變化的語境因素。對于主要依靠語境學(xué)習(xí)而不是直覺或推理的學(xué)習(xí)者，在語言教學(xué)的過程中使用檢索系統(tǒng)對他們而言學(xué)習(xí)效果會更有效和持久。檢索系統(tǒng)的另一個優(yōu)點就是它能夠彌合學(xué)習(xí)者現(xiàn)有語言能力與預(yù)期語言能力之間的差距，它能夠提供大量的該詞語組成的例句，因此可以幫助語言學(xué)習(xí)者推斷出這個詞語的含義和使用方式，并且引導(dǎo)他們關(guān)注教師指導(dǎo)的結(jié)構(gòu)或者單詞來實現(xiàn)縮小差距的目的。

三、常見的檢索系統(tǒng)軟件

檢索系統(tǒng)軟件是非常常見的，它們既可以通過在線網(wǎng)頁進(jìn)行訪問，也可以被當(dāng)做計算機軟件程序進(jìn)行下載訪問。一些可以被在線訪問的網(wǎng)站有英語檢索語料庫（Corpus Concordance English）、英國國家語料庫（British National Corpus）、莎士比亞作品語料庫（Corpus for All Shakespeare Works）等。而安裝軟件的優(yōu)勢在于就算在沒有互聯(lián)網(wǎng)的情況下，也可以進(jìn)行文本分析，并且還可以分析自己準(zhǔn)備好的文本而不是只利用語料庫內(nèi)的內(nèi)容。檢索系統(tǒng)（Concordance）是一個付費軟件，但是讀者通過下載可以享受免費30天的試用，并且該軟件是檢索系統(tǒng)中最強大最靈活的軟件。另外一個就是KWIC 檢索系統(tǒng)，它是一個免費的檢索系統(tǒng)軟件，還有一個最常用的免費檢索系統(tǒng)軟件就是由日本學(xué)者Laurence Anthony開發(fā)的Antconc軟件。

四、教師如何利用檢索系統(tǒng)軟件進(jìn)行課堂教學(xué)

英語教師可以通過以下兩種方式來進(jìn)行課堂教學(xué)，首先英語教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時，需要把學(xué)習(xí)者的注意力集中于一個單詞或者短語的使用上，因此教師就需要先找到與這個單詞或者短語相匹配的語境，然后選擇將這個詞作為關(guān)注重點，在教學(xué)過程中他可以要求學(xué)生首先對文本進(jìn)行分析，然后根據(jù)文章或者給定語境的內(nèi)容推斷出該單詞或者短語的使用規(guī)則。例如在學(xué)習(xí)interested 這個詞的時候，教師可以利用英語檢索語料庫（Corpus Concordance English）進(jìn)行語境搜索，該檢索系統(tǒng)可以找到105條與interested 的使用相匹配的語境，教師可以讓學(xué)生對interested的使用規(guī)則進(jìn)行分析，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到該詞后除了和介詞in搭配以外還可以和to 進(jìn)行搭配。endprint

其次，英語教師還可以通過猜詞活動進(jìn)行教學(xué)，這個活動可以通過調(diào)動學(xué)習(xí)者的認(rèn)知技能來讓學(xué)習(xí)者對詞義進(jìn)行猜測或者引導(dǎo)學(xué)習(xí)者了解一個單詞或短語的使用規(guī)則和方法。首先學(xué)習(xí)者可以對該詞或短語的意思進(jìn)行猜測，然后由教師給出該詞語或短語的原始形式或使用規(guī)則，最后對該詞及短語的使用方式進(jìn)行深入講解。例如學(xué)習(xí)satisfy這個詞語的時候，教師可以利用在英語檢索語料庫（Corpus Concordance English）進(jìn)行語境搜索，該檢索系統(tǒng)可以找到16條與satisfy的使用相匹配的語境，教師首先可以通過這16條例句來讓學(xué)生對該詞語的意思進(jìn)行猜測，然后讓學(xué)生對該詞語的使用規(guī)則進(jìn)行推測，最后對學(xué)生的推測結(jié)果進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

五、結(jié)語

檢索系統(tǒng)對于英語教師的貢獻(xiàn)不僅僅是將現(xiàn)代的語料庫技術(shù)整合到課堂教學(xué)過程中，同時還激發(fā)了學(xué)習(xí)者對于課程的學(xué)習(xí)興趣，通過檢索系統(tǒng)的幫助，學(xué)習(xí)者可進(jìn)行多種課堂活動，并且計算機還可以消除掉在單純教室教學(xué)環(huán)境中產(chǎn)生的詞匯模糊和歧義現(xiàn)象，將檢索系統(tǒng)作為教學(xué)材料來使用也是不會過時的，因為檢索系統(tǒng)的語料庫是隨著環(huán)境以及人們語言的發(fā)展而不斷更新的。總之，英語教師都應(yīng)該盡可能多的使用檢索系統(tǒng)來使得課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到進(jìn)一步提高。

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作者簡介：

劉宜鑫（1989.12—），女，內(nèi)蒙古人，碩士研究生，助教，研究方向：學(xué)科教學(xué)（英語）。endprint