何潔梅

摘 要 “我們?cè)谝黄稹敝黝}班會(huì)籌備了兩個(gè)星期，包括練歌、聯(lián)系家長(zhǎng)、拍照等，總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生還是有觸動(dòng)的，也影響了他們的思想和行為。本文主要分析探討了“我們?cè)谝黄稹敝黝}班會(huì)活動(dòng)個(gè)案。

關(guān)鍵詞 主題班會(huì) 分析

1“我們?cè)谝黄稹敝黝}班會(huì)教案

1.1設(shè)計(jì)背景

自從初二下學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的成績(jī)、紀(jì)律都呈現(xiàn)兩極分化，后面部分的學(xué)生消極怠業(yè)，散漫、倔強(qiáng)、疲憊，學(xué)習(xí)顯得無(wú)目的性，有些學(xué)生還有了分班的焦慮。本次主題班會(huì)的目的在于把學(xué)生渙散的心重新收攏，通過(guò)視頻、體驗(yàn)、家長(zhǎng)的話、調(diào)查表等形式回憶這兩年以來(lái)9班的點(diǎn)滴、收獲的美好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛(ài)自己、愛(ài)別人，把愛(ài)化為力量、轉(zhuǎn)為責(zé)任，整理行囊，再次出發(fā)！

1.2教育目標(biāo)

（1）感受9班的點(diǎn)滴，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

（2）感恩那些對(duì)自己幫助過(guò)的人，把愛(ài)的力量化為責(zé)任

1.3課前準(zhǔn)備

（1）收集兩年來(lái)班級(jí)一起生活學(xué)習(xí)的回憶照片

（2）體驗(yàn)活動(dòng)的道具：針線6套

（3）收集4位家長(zhǎng)的話

（4）打印9班青春紀(jì)念冊(cè)

（5）給每個(gè)學(xué)生都拍一張照片，貼在青春紀(jì)念冊(cè)上

（6）練唱《我們?cè)谝黄稹犯枨?/p>

1.4過(guò)程步驟

（1）合唱《我們?cè)谝黄稹钒喔瑁?分）

課前請(qǐng)音樂(lè)老師準(zhǔn)備，上課前2分鐘，讓5個(gè)同學(xué)帶頭領(lǐng)唱，全班起立合唱班歌（可以有手勢(shì)）

師：同學(xué)們，我們今天的主題是“我們?cè)谝黄稹?，?qǐng)問(wèn)你印象中的“我們”是指誰(shuí)？

生：我們同學(xué)、我們9班

歸納：“我們”是指9班的每個(gè)人，包括同學(xué)、老師，還有在9班里發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。下面讓我們一起來(lái)看看過(guò)去兩年的我們！

（2）相片勾起回憶（3分）

老師點(diǎn)播幻燈片，從初一到初二，偶爾讓學(xué)生談?wù)劗?dāng)時(shí)的感受或情景，老師也可以參與當(dāng)時(shí)相片的描述。

（3）整理收獲（10分）

師：同學(xué)們，看完這些相片，真是意猶未盡呀！原來(lái)這兩年來(lái)我們一起經(jīng)歷了很多，收獲了很多，請(qǐng)問(wèn)，你收獲了什么呢？用關(guān)鍵詞來(lái)表達(dá)。比如，在初一剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師就給大家提出了一個(gè)要求：讓習(xí)慣成就優(yōu)秀，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣！在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這些好習(xí)慣促就我們的優(yōu)秀，慢慢地，把優(yōu)秀形成習(xí)慣，現(xiàn)在，大家覺(jué)得我們做到了嗎？（幻燈片打出“習(xí)慣”）除了“習(xí)慣”以外，相信還有很多詞語(yǔ)值得我們回憶回味，哪個(gè)小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)看？

（由一個(gè)同學(xué)在黑板上記錄同學(xué)回答的關(guān)鍵詞，后與幻燈片的相比較）（幻燈片的詞語(yǔ)是習(xí)慣、團(tuán)結(jié)、友誼、責(zé)任、感恩、自覺(jué)、竹子）

師：原來(lái)，在這快兩年里，我們一起努力地建設(shè)了9班這個(gè)班集體，也很努力地讓它成為優(yōu)秀的集體，在這過(guò)程中，我們自己個(gè)人也走向優(yōu)秀！

在我們的班集體里也是一樣的，只要我們能夠團(tuán)結(jié)在一起，每位同學(xué)都貢獻(xiàn)自己的一份力量，那么我們就會(huì)有無(wú)窮的力量，我們就會(huì)成為一個(gè)凝聚力很強(qiáng)的班集體，成為一個(gè)溫馨快樂(lè)、充滿溫暖的大家庭。

（4）真情導(dǎo)航（8分）

師：那么我們現(xiàn)在用剛才三角形、圓形、方形的力量完成一件事情——

①宣布活動(dòng)規(guī)則

A.分兩批完成，每批6組，每組二人，每人一根線，或一枚針；

B.等老師的”開(kāi)始”指令。小組的任務(wù)是在10秒內(nèi)兩人通過(guò)配合共同將線穿入針孔中。（45號(hào)計(jì)時(shí)）

C.最先完成的小組勝，最后的小組或到時(shí)不能完成的小組輸。（贏的小組獲得2分組分）

（留意學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)）。

②分享活動(dòng)體驗(yàn)

過(guò)渡：為什么有的小組同學(xué)穿得很快，有的小組卻很慢，甚至在規(guī)定時(shí)間內(nèi)都不能完成呢？我想對(duì)于這個(gè)任務(wù)，大家都有很多體驗(yàn)后的感受要與你們組其他成員分享，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們交流你關(guān)于這次體驗(yàn)的一些思考。

（5）聯(lián)系實(shí)際（5分）

師：在創(chuàng)造9班優(yōu)秀的過(guò)程中，我們都有了付出，我們都在穿著這針線。在穿的過(guò)程中，我們也有了收獲，收獲了自己的！優(yōu)秀或成功，但這跟線還沒(méi)有完全穿過(guò)去你覺(jué)得在初二剩下來(lái)的日子里，你還可以做些什么？為自己，為集體？

（學(xué)生討論回答，預(yù)設(shè)：保持自習(xí)課安靜；做好自己的本分，力爭(zhēng)不扣班分；考試不拖后退等）

師：對(duì)，在青春的歲月，我們并肩前行，這生活學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴將會(huì)成為我們美好的回憶。“我們”應(yīng)該是9班的同學(xué)、老師，而跟我們站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上的，更有我們的父母，一切關(guān)心我們的人！

（6）聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)的話（8分）

（事前讓4個(gè)家長(zhǎng)寫好稿子，要求他們寫一下子女的優(yōu)點(diǎn)、印象較深的事以及對(duì)子女的期盼等）

讓這4個(gè)學(xué)生分別在課堂上朗讀這家長(zhǎng)的話，并說(shuō)說(shuō)感受。

（7）總結(jié)（2分）

師：我相信你們的每一個(gè)父母對(duì)你們都有一份期盼，你們都有著自己的故事，或者這些故事有溫馨的，也有不和諧的，但，我們都是在一起的！我們?cè)谝黄鹪谇啻郝飞蠐P(yáng)帆，在青春路上揮灑汗水，在青春路上收獲人生的美好！讓我們的青春沒(méi)有留下遺憾！在此，9班的班主任希望我們9班的孩子能在9班積蓄人生迸發(fā)的力量，一起創(chuàng)造我們的美好！

（發(fā)二9班的青春紀(jì)念手冊(cè)，有時(shí)間的話讓學(xué)生堂上完成）

2教學(xué)反思

在觀摩學(xué)習(xí)名班主任主題班會(huì)的時(shí)候，深切地體會(huì)到主題班會(huì)不是一種形式，它應(yīng)該是屬于孩子們的一個(gè)回憶，屬于這個(gè)班級(jí)的集體回憶，他們?cè)谶@個(gè)主題班會(huì)中應(yīng)該有收獲，不只是知識(shí)性的，更應(yīng)該是情感的體驗(yàn)，這份體驗(yàn)應(yīng)該是“走心”的，也將指引著他們的價(jià)值觀等。

“我們?cè)谝黄稹敝黝}班會(huì)籌備了兩個(gè)星期，包括練歌、聯(lián)系家長(zhǎng)、拍照等，一開(kāi)始的相片導(dǎo)入讓學(xué)生浸入了9班的回憶中，談收獲部分中讓他們對(duì)班級(jí)有了肯定，故事引入、真情導(dǎo)航（穿針線）更讓學(xué)生對(duì)快解體的9班有了更深的認(rèn)識(shí)，最后家長(zhǎng)的話也走進(jìn)了學(xué)生的心靈?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)生還是有觸動(dòng)的，也影響了他們的思想和行為。

我覺(jué)得不足的是，時(shí)間控制得不是很好，課堂靈活度不夠高，有些環(huán)節(jié)不夠緊湊，這是需要改進(jìn)的，在對(duì)于個(gè)人如何整裝待發(fā)（如何做）這個(gè)問(wèn)題上，還沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)。在主題班會(huì)這個(gè)領(lǐng)域中，還需要繼續(xù)加強(qiáng)。