劉艷

摘要：高中生所處年齡段往往是個(gè)性形成的重要時(shí)間段，他們逐漸對(duì)周?chē)囊恍┦庐a(chǎn)生自己的觀點(diǎn)，他們有更多獨(dú)立的思考，同時(shí)，他們的學(xué)習(xí)能力也得到提高，他們有更多的鑒賞能力，老師要在這一時(shí)期更好的對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。高中教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生鑒賞能力以及欣賞水平的提升，最有幫助意義的一門(mén)課便是美學(xué)藝術(shù)，這一門(mén)課能讓學(xué)生學(xué)會(huì)審視美，學(xué)生能通過(guò)學(xué)習(xí)有更多的鑒賞能力。高中課程較為繁忙，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間有限，高中教師如何利用美術(shù)課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，教師還要更好的進(jìn)行研究，教師要在美術(shù)教學(xué)中不斷探索教學(xué)方法，這樣學(xué)生在短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間能夠有更多的賞析能力。

關(guān)鍵詞：高中美術(shù)鑒賞；當(dāng)代藝術(shù)內(nèi)容；教學(xué)

不同的時(shí)代，人們的生活方式不同，人類(lèi)所創(chuàng)造的藝術(shù)也不同，藝術(shù)來(lái)源于我們生活實(shí)際但又高于生活實(shí)際，這種藝術(shù)體現(xiàn)出人類(lèi)的某些特定情感，蘊(yùn)含著某種韻味，學(xué)會(huì)鑒賞這些藝術(shù)能豐富人類(lèi)的精神世界。所以，在教學(xué)中，提升學(xué)生的賞析能力極有意義，學(xué)生的精神世界會(huì)更豐富多彩，學(xué)生能學(xué)會(huì)賞析更多優(yōu)秀作品，學(xué)生的整個(gè)視角能更開(kāi)闊，學(xué)生的文化水平會(huì)有更高層次的提升。

一、開(kāi)闊視角，增加鑒賞內(nèi)容

藝術(shù)來(lái)源于生活，其中暗含了許多想法，它是特定時(shí)間段的一個(gè)生活映射，也是生活方方面面的體現(xiàn)，藝術(shù)更是與我們的實(shí)際生活有較多聯(lián)系，但同時(shí)藝術(shù)需要我們以欣賞的眼光進(jìn)行看待，藝術(shù)用不同的視角描述了生活的一些方面，其中有對(duì)于生活美的表達(dá)，但同時(shí)又有一些美麗背后的惡的存在。在我們的生活大環(huán)境中，藝術(shù)來(lái)源于生活實(shí)際，但同時(shí)，我們生活的實(shí)際又是當(dāng)今時(shí)代的文化體現(xiàn)，藝術(shù)自然而然也是其中的重要部分，同時(shí)藝術(shù)是一個(gè)時(shí)間段的精神以及文明體現(xiàn)。

文化藝術(shù)來(lái)源于實(shí)際，同時(shí)又給生活實(shí)際帶來(lái)指導(dǎo)意義，這體現(xiàn)在生活中的多個(gè)方面。這些可以可以通過(guò)一些影視制作來(lái)體現(xiàn)，這些影視制作體現(xiàn)著豐富多彩的文化藝術(shù)，還有一些音樂(lè)作品，各種類(lèi)型的音樂(lè)作品也是文化藝術(shù)的體現(xiàn)。這些與我們的生活實(shí)際最為相近都有著藝術(shù)的不同體現(xiàn)，同時(shí)，還有與日常實(shí)際稍遠(yuǎn)的一些國(guó)家大事也有藝術(shù)的體現(xiàn)，比如一些政策的制定，這些在某種程度上也是一種藝術(shù)的體現(xiàn)，這些藝術(shù)存在于我們周邊的一切事物當(dāng)中。這是一種好的現(xiàn)象，我們與藝術(shù)更為接近，人們的各種活動(dòng)都能與藝術(shù)聯(lián)系起來(lái)，人們的的各種活動(dòng)都能有文化在背后進(jìn)行支撐，人們的各種行為也能有藝術(shù)作為限制，這種藝術(shù)使我們的生活變的更好。藝術(shù)體現(xiàn)較為廣泛，同時(shí)，這種藝術(shù)有其獨(dú)特的存在意義，這是必須的存在，學(xué)會(huì)鑒賞這種藝術(shù)極為重要，這種藝術(shù)的存在范圍廣，因此，在鑒賞時(shí)也需要用廣泛的視角。

高中生的思想漸漸成熟，他們通過(guò)更多的學(xué)習(xí)會(huì)有更多的藝術(shù)涵養(yǎng)。有更多的藝術(shù)涵養(yǎng)能讓他們進(jìn)行更多的探查，他們會(huì)用更廣泛的視角看待我們的生活實(shí)際，有更廣泛的視角進(jìn)行藝術(shù)的發(fā)掘及鑒賞，他們的精神世界也能更豐富，他們的思想能漸漸成熟，他們的性格更完整，這對(duì)于他們之后的學(xué)習(xí)也有較多幫助，這能讓他們對(duì)美的事物有更多探究，有更多尋求。

二、老師要豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備

老師本身與學(xué)生關(guān)系最為接近，老師的知識(shí)水平高低對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較為深刻的影響。所以教學(xué)中，要使學(xué)生能夠有好的藝術(shù)涵養(yǎng)，還需老師的教育影響，學(xué)生能夠跟著老師一起進(jìn)行賞析美的文化美的藝術(shù)。所以，老師應(yīng)該努力從自身做起，老師要進(jìn)行更多內(nèi)在的提高，老師要學(xué)習(xí)更多的文化知識(shí)，進(jìn)行更多的學(xué)術(shù)分析，掌握更多的賞析藝術(shù)的方法，這樣老師能夠以較高的個(gè)人素養(yǎng)帶動(dòng)整個(gè)教學(xué)氛圍。同時(shí)，校方也應(yīng)注重老師的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，校方可以督促老師進(jìn)行更多專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，校方可以督促老師進(jìn)行更多藝術(shù)創(chuàng)作，這樣老師的藝術(shù)涵養(yǎng)在不知不覺(jué)中能得到提高。老師的個(gè)人創(chuàng)作能力也得到提高，老師的整個(gè)文學(xué)水平較高，這樣，在教學(xué)中，學(xué)生能不自覺(jué)的被老師影響，學(xué)生能主動(dòng)進(jìn)行更多美的分析，學(xué)生能正確對(duì)待各種文化藝術(shù)，這樣藝術(shù)在高中生的學(xué)習(xí)中也占據(jù)重要的位置。

三、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃

校方的教學(xué)計(jì)劃規(guī)定對(duì)學(xué)生的教育方向有著指導(dǎo)作用，由于高中生面對(duì)著升學(xué)壓力，高中生需要學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容量大，因此，部分高中院校就取消了美術(shù)賞析這門(mén)課程，這是校方的認(rèn)識(shí)不全面所致的結(jié)果。因此在教學(xué)中，校方需要改變落后的教學(xué)觀念，校方要認(rèn)識(shí)到美術(shù)賞析對(duì)于學(xué)生培養(yǎng)的意義，要將其作為培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)涵養(yǎng)的重要科目，制定完整的教學(xué)計(jì)劃，給教師更多明確的教學(xué)方向，這樣教師能依據(jù)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好的學(xué)會(huì)賞析更多藝術(shù)作品，老師教學(xué)能夠完成剛好的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)習(xí)能更有效果。

四、完善學(xué)生的學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)模式

高中院校對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)較為重視，尤其是學(xué)生需要參加高考，學(xué)校檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的同時(shí)試題，這些題可能是教師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容出的，教師通過(guò)學(xué)生做題的情況判斷學(xué)生一個(gè)階段的學(xué)習(xí)狀況。但在實(shí)際的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況能從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況中觀察得出，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)活力不能僅憑試卷測(cè)試出來(lái)，學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中有自己的思考方式，學(xué)生會(huì)思考，在學(xué)習(xí)中有自己的學(xué)習(xí)方法，在美術(shù)學(xué)習(xí)中能夠進(jìn)行更多美的賞析，學(xué)生的這種賞析方法是在學(xué)習(xí)中才能表現(xiàn)出來(lái)的，因此，教學(xué)測(cè)評(píng)方案需要更完整，教學(xué)需要有更完整的測(cè)評(píng)方案，這種測(cè)評(píng)不應(yīng)僅僅重視學(xué)生的考試結(jié)果，更應(yīng)重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的實(shí)際表現(xiàn)，這樣學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

無(wú)論如何，美的存在我們生活的各個(gè)方面，這些美包含著更多藝術(shù)。這些藝術(shù)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有較多意義，學(xué)生能夠通過(guò)藝術(shù)美術(shù)的學(xué)習(xí)有更多的賞析能力，學(xué)生能鑒賞各種美的存在，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)各種美的存在，學(xué)生的精神世界能更豐富，學(xué)生會(huì)更富有藝術(shù)氣息。所以，高中院校要重視學(xué)生的美術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生能夠有更高的賞析能力，讓學(xué)生的眼中充滿(mǎn)美。

參考文獻(xiàn)

[1] 狄燕.加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)，讓美術(shù)成為一種技能[J]. 學(xué)周刊. 2017（05）.

[2] 葛娜，鄧文卿.崔曉東：從傳統(tǒng)內(nèi)部找到通往現(xiàn)代之路[J].人民教育. 2016（23）.