朱碧霞?お?

一、 找到風(fēng)

1. 今天，老師要帶大家去做一件神奇的事，我們一起來(lái)讀一讀題目——“我捉住了風(fēng)”。我們?cè)趺慈プ阶★L(fēng)呢？不急，先讓我們?nèi)フ艺绎L(fēng)。

2. 請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)讀讀《秋游》中的風(fēng)?！扒镲L(fēng)起了，天氣漸漸涼了。”“藍(lán)藍(lán)的天空一望無(wú)邊，幾朵白云有時(shí)像一群白兔，有時(shí)像幾只綿羊。”“農(nóng)田里，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了?！鼻镲L(fēng)像個(gè)魔術(shù)師一樣，它一吹，天氣就涼了，白云一會(huì)兒變成白兔，一會(huì)兒變成綿羊，稻子被它吹黃了，高粱被它吹紅了，棉花被它吹白了，風(fēng)可真神奇。

3. 在我們的身邊，也有神奇的風(fēng)，只要有一雙愛(ài)觀察的眼睛，就一定能發(fā)現(xiàn)它。（板書(shū)：觀察）風(fēng)沒(méi)有顏色，也沒(méi)有形狀，我們?cè)趺窗阉页鰜?lái)呢？你在哪些地方發(fā)現(xiàn)過(guò)風(fēng)？

4. 對(duì)了，風(fēng)讓周?chē)氖挛锇l(fā)生了變化，我們找到了這種變化，就找到了風(fēng)。

5. 請(qǐng)小朋友們看一看這幾幅圖，你發(fā)現(xiàn)風(fēng)了嗎？

紅旗飛揚(yáng)，我看見(jiàn)了風(fēng)。

，我了風(fēng)。

【設(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生們熟悉的課文導(dǎo)入，他們對(duì)風(fēng)留下初步的印象，再讓學(xué)生找找生活中的風(fēng)，將書(shū)本中的內(nèi)容和生活相結(jié)合，學(xué)生就對(duì)風(fēng)的概念有了明確的了解，知道了看到風(fēng)帶來(lái)的變化就是看到了風(fēng)。然后出示圖片，讓學(xué)生們用固定的句式說(shuō)說(shuō)圖片中的風(fēng)，同學(xué)們就真正知道“風(fēng)是什么”了。

二、 走近風(fēng)

1. 原來(lái)，風(fēng)就在我們身邊，只要我們留心觀察，就一定能發(fā)現(xiàn)它。

2. 其實(shí)，在我們學(xué)過(guò)的很多課文中，也寫(xiě)到過(guò)風(fēng)。出示圖片。你還認(rèn)識(shí)它嗎？一起叫一叫它。（出示句式：風(fēng)像，大家都怕它。）

3. 除了兇猛的北風(fēng)，我們也認(rèn)識(shí)溫柔的春風(fēng)。（出示圖片）這是像（）樣的春風(fēng)。（出示句式：風(fēng)像一個(gè)小姐姐，把小池塘叫醒了。）

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)回憶以前課文中的“春風(fēng)姐姐”和“北風(fēng)”，同學(xué)們?cè)趯?duì)風(fēng)有了具體了解的基礎(chǔ)上，又在腦海中把風(fēng)給擬人化了，為后面學(xué)生進(jìn)行想象寫(xiě)話(huà)打下基礎(chǔ)。

4. 小朋友們真棒，不但在生活中找到了風(fēng)，還在課文中找到了風(fēng)。有很多詩(shī)人也像小朋友們一樣愛(ài)觀察，他們把看到的風(fēng)寫(xiě)成了優(yōu)美的詩(shī)。

（1） 出示古詩(shī)，請(qǐng)學(xué)生一起讀一讀這首詩(shī)：

村居

草長(zhǎng)鶯飛二月天，

拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來(lái)早，

忙趁東風(fēng)放紙鳶。

① 你找到詩(shī)中的風(fēng)了嗎？

② 詩(shī)中的風(fēng)在干什么？除了和紙鳶一起在空中玩耍的風(fēng)，還有別的風(fēng)嗎？

③ 風(fēng)在天空中和紙鳶一起玩耍，讓楊柳拂過(guò)堤岸，你覺(jué)得這首詩(shī)中的風(fēng)像什么？

④ 出示句式：風(fēng)像，它和紙鳶一起玩耍，讓楊柳拂過(guò)堤岸。齊讀。

（2） 接下來(lái)一首詩(shī)，讓老師：布魯斯王子為什么要抵抗外國(guó)侵略軍呢？

生：他們的國(guó)家遭到別國(guó)的侵略。

師：從中你體會(huì)到了什么？

生：王子很勇敢。

生：王子很為自己的國(guó)家著想。

師：為自己的國(guó)家著想，其實(shí)就是愛(ài)國(guó)。布魯斯王子領(lǐng)導(dǎo)的抗擊是保家衛(wèi)國(guó)，是正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，讓我們?yōu)橛⒂碌牟剪斔雇踝?，為勇敢的蘇格蘭人民加油，一起讀。（生齊讀）

三、 品讀詞語(yǔ)，感悟心境

師：可是，一連打了七次仗，蘇格蘭軍隊(duì)都失敗了，布魯斯王子也受了傷。戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，讓布魯斯王子幾乎失去了信心。為什么布魯斯王子幾乎失去了信心呢？

生：因?yàn)橐贿B打了七次仗，王子都敗了。

師：是呀，當(dāng)打了第一次敗仗后，布魯斯王子不斷地安慰他的將士，不要灰心，從頭再來(lái)；當(dāng)打了第二次敗仗后，他仍然信心滿(mǎn)懷，堅(jiān)信勝利一定屬于他們。可第三次、第四次、第五次……這都已經(jīng)是第七次了，他們?nèi)匀灰允「娼K。布魯斯王子的心都涼了半截，他的信心也一點(diǎn)一點(diǎn)地消失了。同學(xué)們，你從哪兒感受到布魯斯王子此時(shí)已幾乎失去了信心？

生：他躺在山上的一間磨坊里，不斷地唉聲嘆氣。

師：（出示：唉聲嘆氣）唉聲嘆氣是什么樣子的，誰(shuí)來(lái)表演一下？（生表演）

師：此時(shí)，你能感受到布魯斯的心情嗎？

生：難過(guò)。

師：他心里會(huì)怎么想？

生：我們的國(guó)家被別國(guó)侵略，而我居然不能把外國(guó)侵略軍趕回去，我真無(wú)能呀。

生：布魯斯會(huì)想：我堂堂一個(gè)王子，卻不能保護(hù)自己的國(guó)家，我沒(méi)有臉見(jiàn)父老鄉(xiāng)親了。

師：同學(xué)們都說(shuō)出了布魯斯心中的苦悶，也都體會(huì)到了他的心情。此時(shí)的布魯斯是不是已經(jīng)完全失去了信心呢？

生：不是。

師：你從哪里知道的？

生：不是完全失去信心，我從“幾乎”一詞知道的。

師：（出示：1. 對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他失去了信心。2. 對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心。）自由讀讀這兩句話(huà)，想想能不能把“幾乎”去掉？

生：不能，第一句意思是他完全失去了信心；第二句意思是他還有一點(diǎn)點(diǎn)信心，并沒(méi)有完全失去。

四、 朗讀品悟，感受執(zhí)著

師：就在布魯斯王子心灰意冷，幾乎喪失信心的時(shí)候，他看到了什么？他的內(nèi)心又發(fā)生了什么變化呢？請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀課文第3、4自然段。（生自由讀）

師：（出示：一只蜘蛛在結(jié)網(wǎng)的圖片）蜘蛛一共結(jié)了幾次網(wǎng)？

生：八次。

師：前七次成功了嗎？

生： 沒(méi)有。

師：（引讀）一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)，忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)——（生：絲斷了，網(wǎng)破了。）

師：這就意味著先前的努力——（生：白費(fèi)了。）蜘蛛灰心了嗎？（生：沒(méi)有。）

師：（引讀）只見(jiàn)蜘蛛重新扯起細(xì)絲——（生：再次結(jié)網(wǎng)。），又被風(fēng)——（生：吹斷了。）

師：再一次的努力——（生：白費(fèi)了），蜘蛛灰心了嗎？（生：沒(méi)有。）

師：（引讀）只見(jiàn)蜘蛛重新扯起細(xì)絲——（生：再次結(jié)網(wǎng)，）又被風(fēng)——（生：吹斷了。）

師：看來(lái)這網(wǎng)是結(jié)不成了，也許你會(huì)勸小蜘蛛放棄努力，你會(huì)怎么勸呢？

生：小蜘蛛，你還是別織網(wǎng)了，你是斗不過(guò)大風(fēng)的。

生：小蜘蛛呀，你還是等風(fēng)停了再織吧，否則你還是會(huì)失敗的。

生：小蜘蛛呀，你還是別費(fèi)力氣了，這么大的風(fēng)，你再織網(wǎng)還會(huì)失敗的，說(shuō)不定你還會(huì)被風(fēng)吹走的。

師：可只要有一絲希望，小蜘蛛就不會(huì)放棄努力。

師：（引讀）只見(jiàn)蜘蛛重新扯起細(xì)絲——（生：再次結(jié)網(wǎng)，）又被風(fēng)——（生：吹斷了。）就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒(méi)有結(jié)成?？芍┲氩⒉换倚模諛訌念^干起，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。

師：這一次，它終于——（生：成功了。）

師：（點(diǎn)擊“終于”）“終于”你體會(huì)到了什么？

生：蜘蛛結(jié)網(wǎng)很不容易。

師：目睹了蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過(guò)程，此時(shí)此刻，假如你是布魯斯，你心里會(huì)說(shuō)些什么呢？

生：哇，小蜘蛛，你太了不起了，你堅(jiān)持不懈的精神值得我學(xué)習(xí)。

生：小蜘蛛，你前七次結(jié)網(wǎng)都失敗了，第八次終于成功了，你永不放棄的精神值得我學(xué)習(xí)。

五、 心靈對(duì)話(huà)，想象體驗(yàn)

師：是呀，經(jīng)歷了第八次才獲得了成功，這專(zhuān)注而又執(zhí)著的小蜘蛛不僅感動(dòng)了我們，還感動(dòng)了布魯斯，此時(shí)的布魯斯會(huì)想些什么呢？

生：是呀，蜘蛛都能干第八次，難道我堂堂一個(gè)王子要放棄嗎？

生：難道我真的忍心看著我的子民被欺負(fù)，看著國(guó)家滅亡嗎？

師：想到這兒，他猛地跳起來(lái)，喊道：“我也要干第八次！”同學(xué)們，這里不是說(shuō)，不是講，而是——（喊），用盡力氣地——（喊）。這一喊，喊出了什么？

生：喊出了勇氣、信心、永不放棄的決心。

師：想想布魯斯感動(dòng)極了，他會(huì)有哪些動(dòng)作、表情呢？（生表演體悟）

師：心動(dòng)不如行動(dòng)，布魯斯四處奔走，召集被打散的軍隊(duì)，動(dòng)員人民起來(lái)抵抗，他要把他的見(jiàn)聞和感受告訴他的將士們。假如你是布魯斯王子，你會(huì)怎樣動(dòng)員這些士兵重新鼓起作戰(zhàn)的勇氣呢？（出示：英勇的斗士們：）同桌之間先討論討論。（生討論，師巡視指導(dǎo)）

師：同學(xué)們，現(xiàn)在你就是布魯斯王子，站在你面前的就是你的將士們，你將如何動(dòng)員呢？

生：親愛(ài)的斗士們：我們雖然失敗了七次，但不表示我們永遠(yuǎn)失敗，你看，那只小小的蜘蛛不是戰(zhàn)勝了大風(fēng)，最終結(jié)網(wǎng)成功了嗎？我們難道連一只蜘蛛都不如嗎？只要我們有永不放棄的精神，我們就一定會(huì)勝利。

師：假如你第八次抵抗不成功呢？

生：我會(huì)干第九次。

師：第九次也不成功呢？

生：我會(huì)干第十次，一直到成功為止。

師：我看到了一個(gè)堅(jiān)持不懈的王子。

師：（引讀）經(jīng)過(guò)——（激烈的戰(zhàn)斗），蘇格蘭軍隊(duì)趕跑了——（外國(guó)侵略軍）。布魯斯的第八次抵抗——（成功了）。

師：同學(xué)們，這成功來(lái)得容易嗎？

生：不容易。

師：從哪里看出的？

生：激烈的戰(zhàn)斗。

師：是呀，戰(zhàn)爭(zhēng)中什么事情都有可能發(fā)生，是什么支持著他們呢？

生：蜘蛛永不放棄的精神。

生：蜘蛛堅(jiān)持不懈的精神。

六、 聯(lián)系實(shí)際，提升認(rèn)識(shí)

師：其實(shí)，在我們的生活中也會(huì)遇到一些挫折和失敗，同學(xué)們，你們碰到過(guò)哪些挫折和失?。?/p>

生：一篇課文讀了幾遍都讀不好，就不想讀了。

生：學(xué)溜冰，學(xué)了很多天都沒(méi)有學(xué)會(huì)。

生：做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，好多次都沒(méi)有成功。

師：學(xué)了這篇課文，面對(duì)失敗時(shí)，你最想說(shuō)的一句話(huà)是什么？

生：失敗是成功之母。

生：我們要學(xué)習(xí)蜘蛛永不放棄的精神。

師：是呀，人生的道路上不可能一帆風(fēng)順，但只要我們有蜘蛛那執(zhí)著的精神，有布魯斯王子那堅(jiān)持不懈的精神，什么事都能成功，老師希望同學(xué)們都能成為人生的強(qiáng)者。

（作者單位：泰州市姜堰區(qū)溱潼中心小學(xué)）