王雁

摘 要：現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，隨之而來(lái)的便是教學(xué)方式的不斷創(chuàng)新，教師要重視學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主體地位，這樣也有利于促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的積極性，現(xiàn)代多媒體技術(shù)不斷發(fā)展，教師也要充分利用起信息技術(shù)，提高學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的更好理解與學(xué)習(xí)，尤其是語(yǔ)文課程，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要科目之一，教師要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，本文主要闡述了關(guān)于通過(guò)巧妙的運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，這樣能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解，提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 小學(xué)語(yǔ)文 優(yōu)化教學(xué)

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2017）09-0158-01

以往的語(yǔ)文教學(xué)教師會(huì)忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，這樣就不能夠激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的積極性，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)也會(huì)逐漸變得怠慢，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力也會(huì)逐步下降，因此，教師要不斷創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)方式，通過(guò)巧妙的運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效率，通過(guò)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生有一個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣也是必不可少的，綜合分析教學(xué)因素提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，這對(duì)于我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)現(xiàn)也起到積極作用。

1 創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)好一門科目所必不可少的因素，教室也要抓住這一特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，教室要充分利用起現(xiàn)代信息技術(shù)，將語(yǔ)文的所學(xué)內(nèi)容更加全面系統(tǒng)地教授給學(xué)生，從而為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的興趣。

教師一般會(huì)利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，這樣能夠在一定程度上吸引學(xué)生的注意力，例如：教師在教學(xué)過(guò)程中可以利用多媒體來(lái)向?qū)W生展示文章所要表達(dá)的思想感情，或是通過(guò)播放視頻的方式，促進(jìn)學(xué)生的理解，例如：在學(xué)習(xí)詩(shī)人李白的時(shí)候，教師在教學(xué)過(guò)程中可以播放一段有關(guān)于李白的視頻，來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，融入現(xiàn)代的教學(xué)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的興趣。

教師要活躍教學(xué)氛圍，還需要以學(xué)生為教學(xué)的主體，尊重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教室了自己用多媒體來(lái)一些趣味性活動(dòng)，提高學(xué)生思考能力的同時(shí)也能夠幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，例如：教師可以進(jìn)行一些知識(shí)竟答，通過(guò)多媒體進(jìn)行問(wèn)題展示，然后讓學(xué)生進(jìn)行作答，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)展。

教師要活躍教學(xué)氛圍對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的自信心，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)就會(huì)更加有興趣，例如：教師在課堂上請(qǐng)一位學(xué)生對(duì)所學(xué)問(wèn)題進(jìn)行回答，教師要講一些學(xué)生的合理回答進(jìn)行肯定，然后再積極鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)一個(gè)回答問(wèn)題的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

2 巧用信息技術(shù)，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握

基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的關(guān)鍵，教師在創(chuàng)新教學(xué)方式的同時(shí)也要注重學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，教師要更好地利用信息技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)上的主動(dòng)性與積極性，教師也要注重學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，促進(jìn)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。

教師在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中更加注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的回顧，在講課過(guò)程中總能夠穿插一些以往學(xué)過(guò)的知識(shí)，幫助學(xué)生進(jìn)行回憶，教師要全面的利用信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，例如：在學(xué)習(xí)相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)過(guò)程中，教師要更加注重對(duì)以往知識(shí)的回顧，教師可以利用多媒體將所學(xué)知識(shí)的部分展示出來(lái)，讓學(xué)生進(jìn)行回答然后再看完整的知識(shí)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中也可以通過(guò)信息技術(shù)來(lái)糾正學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)掌握上的一些誤區(qū)，真正保證學(xué)生學(xué)習(xí)的更好發(fā)展，學(xué)生對(duì)于一些字詞的發(fā)音可能還沒(méi)有更好的掌握，教師可以利用多媒體為學(xué)生播放音頻，使學(xué)生更好地掌握字詞的發(fā)音，然后對(duì)于之以知識(shí)點(diǎn)在進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，通過(guò)在電腦上播放相關(guān)的圖片或視頻，對(duì)發(fā)音的口型或是方式進(jìn)行更好的掌握。

教師也要促進(jìn)學(xué)生積極參加一些有關(guān)于語(yǔ)文競(jìng)賽的活動(dòng)，學(xué)生就會(huì)更加有動(dòng)力去學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中要積極更鼓勵(lì)學(xué)生參加一些相關(guān)的語(yǔ)文活動(dòng)，學(xué)生這樣就會(huì)更加關(guān)注對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，加上教師對(duì)學(xué)生的正確指導(dǎo)，使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性與積極性，這樣也能夠有利于教師優(yōu)化課堂教學(xué)。

3 做好教學(xué)反思，更好地運(yùn)用信息技術(shù)

信息技術(shù)的不斷進(jìn)步無(wú)疑也給教師在教學(xué)上的不斷創(chuàng)新提供了借鑒之處，教師也要不斷的反思自己穿新的教學(xué)方式是否符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同時(shí)也要重視教師與學(xué)生之間的交流，使教師能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)更好地融入到語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，在一定程度上能夠做到因材施教，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)上的發(fā)展，同時(shí)對(duì)于教師創(chuàng)新教學(xué)方式也有著積極的促進(jìn)作用。

教師要不斷重視自己對(duì)于教學(xué)方式的反思，只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才能更好地解決問(wèn)題，不斷完善自己的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生的更好發(fā)展，教師在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的時(shí)候可以參考網(wǎng)絡(luò)上一些優(yōu)秀教師的心得，幫助教師對(duì)自己創(chuàng)新的教學(xué)方式進(jìn)行反思，這樣更好地運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)創(chuàng)新教學(xué)方式，對(duì)于語(yǔ)文課程的發(fā)展也起到積極促進(jìn)作用。

教師同時(shí)也要注重與學(xué)生之間加強(qiáng)交流，這樣能夠幫助教師更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師要更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展就需要加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流，這樣也有利于教師更好的創(chuàng)新教學(xué)方式，例如：教師在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，使教師了解不同學(xué)生對(duì)教學(xué)持有的不同情況，促進(jìn)教師教學(xué)反思。

隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，教師在創(chuàng)新教學(xué)方式的同時(shí)也要更加關(guān)注信息技術(shù)與語(yǔ)文課程的融入，教師要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵就是興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更加積極的投入到語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中去，這樣也能夠在一定程度上促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，同時(shí)教師也要重視與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流，教師更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)教師在語(yǔ)文教學(xué)方式上的不斷創(chuàng)新，這對(duì)于學(xué)生的綜合能力的不斷提升有著促進(jìn)作用。

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