龔一峰
【摘 要】隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步,高校逐漸突破了傳統(tǒng)教育體制的約束,探索與企業(yè)的交流合作機(jī)制,在產(chǎn)學(xué)研方面不斷進(jìn)行深度合作和創(chuàng)新,以期進(jìn)一步提升雙方科研創(chuàng)新水平,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。但在校企產(chǎn)學(xué)研合作推進(jìn)過(guò)程中還遇到一些問(wèn)題有待解決,以更好地拓寬合作空間,實(shí)現(xiàn)二者的有效銜接和資源共享,最終實(shí)現(xiàn)共贏。論文對(duì)當(dāng)前高校與中小企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作模式進(jìn)行了全面論述和分析,以供參考。
【Abstract】With the economic development and social progress, the universities gradually brake the constraints of traditional education system, explore the exchange and cooperate sysem with enterprise, continue to carry out in-depth cooperation and innovation in research, in order to further enhance the level of scientific research and innovation, realize the complementary advantages, lay the foundation for long-term development. However, there are still some problems to be solved in the process of promoting the industry-university-research cooperation between universities and enterprises. In order to better broaden the cooperation space, achieve the effective convergence and resource sharing between the two, and ultimately achieve win-win situation. This paper gives a comprehensive discussion and analysis of the industry-university-research cooperation mode between universities and small and medium-sized enterprises, for reference.
【關(guān)鍵詞】高校;中小企業(yè);產(chǎn)學(xué)研合作模式
【Keywords】colleges and universities; small and medium-sized enterprises; industry-university-research cooperation model
【中圖分類(lèi)號(hào)】F270-05 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1673-1069(2017)08-0083-02
1 引言
近年來(lái),產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式在我國(guó)逐漸興起,并得到了政府的高度重視和企業(yè)的大力支持,很多高校和中小企業(yè)結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作探索,在培訓(xùn)、科研等方面進(jìn)行嘗試,以期進(jìn)行資源的有效融合對(duì)接,從而實(shí)現(xiàn)資源利用最大化,提高創(chuàng)新能力和科研水平。
2 產(chǎn)學(xué)研合作基本內(nèi)涵論述
2.1 產(chǎn)學(xué)研合作模式提出背景
產(chǎn)學(xué)研合作理念是由英國(guó)著名學(xué)者弗里曼在1987年提出來(lái)的,隨后經(jīng)過(guò)不斷發(fā)展和完善,形成了系統(tǒng)的理論體系和理念。我們國(guó)家從改革開(kāi)放以后逐漸引入產(chǎn)學(xué)研合作理念,主要是在科研機(jī)構(gòu)、高校以及企業(yè)之間進(jìn)行探索。一方面高校作為培養(yǎng)人才、科研開(kāi)發(fā)的重要場(chǎng)所,擔(dān)負(fù)著為社會(huì)輸送高素質(zhì)人才和實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)造和轉(zhuǎn)化的使命。尤其隨著素質(zhì)教育理念的推行,高校對(duì)科研成果和創(chuàng)新的需求越來(lái)越高,希望能夠通過(guò)與企業(yè)合作,更好地進(jìn)行科研成果應(yīng)用和創(chuàng)新,從而提高其應(yīng)用能力和知識(shí)轉(zhuǎn)化水平。對(duì)于中小企業(yè)而言,近年來(lái)面臨的市場(chǎng)壓力越來(lái)越大,加上資金、技術(shù)、人才儲(chǔ)備和力量相對(duì)薄弱,需要高校人才支撐和科研成果支持[1]。在這種背景下,基于雙方需求一致性和發(fā)展共性,高校和中小企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作模式漸入佳境,成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)需求的重要模式。
2.2 產(chǎn)學(xué)研合作的定義
產(chǎn)學(xué)研合作主要是指高校和企業(yè)共同開(kāi)展科研或者創(chuàng)新,企業(yè)一般提供資金支持,高校提供知識(shí)和設(shè)備支撐的一種現(xiàn)代化合作模式。
2.3 產(chǎn)學(xué)研合作對(duì)高校與中小企業(yè)的重要意義
這種共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、共享資源和利益的方式,進(jìn)一步提高了人才知識(shí)轉(zhuǎn)化能力和科研創(chuàng)新能力,有利于促進(jìn)企業(yè)和高校的共同發(fā)展、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。高校與中小企業(yè)之前進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作,能夠進(jìn)一步彌補(bǔ)中小企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新上的弱勢(shì),幫助中小企業(yè)更好地應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),促進(jìn)中小企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和結(jié)構(gòu)調(diào)整。對(duì)于高校而言,能夠利用中小企業(yè)提供的資金,加大科研創(chuàng)新能力,促進(jìn)科研成果向?qū)嶋H應(yīng)用領(lǐng)域轉(zhuǎn)化,更好地為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)??梢哉f(shuō)高校為中小企業(yè)提供了技術(shù)指導(dǎo)和資源支持,中小企業(yè)為高校提供資金支撐和技術(shù)改進(jìn)建議,雙方共同促進(jìn),互相影響[2]。
3 當(dāng)前高校與中小企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作遇到的阻力
通過(guò)對(duì)近年來(lái)高校和中小企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作實(shí)踐調(diào)研總結(jié)可知,兩者在合作過(guò)程中還存在一些困難和阻力,影響高校和中小企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作的深入開(kāi)展和融合。主要原因有:
第一,高校與中小企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)和方向存在差異,影響深度融合。進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作的基礎(chǔ)是中小企業(yè)要有這方面的科研需求,隨著中小企業(yè)的發(fā)展,在發(fā)展過(guò)程中現(xiàn)有的技術(shù)、資源和科研能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)需求,所以尋求與高校之間的合作,以解決企業(yè)發(fā)展困境和科研難題,從而開(kāi)發(fā)出更高端的技術(shù)和方法指導(dǎo)企業(yè)運(yùn)營(yíng)。而在高校,其發(fā)展目標(biāo)主要是提高科研成果數(shù)量,所以對(duì)理論科研成果比較重視,對(duì)于成果具體應(yīng)用、轉(zhuǎn)化情況探索很少,甚至很多科研成果可操作性不強(qiáng)、可轉(zhuǎn)化空間不大。高校追求科研數(shù)量與中小企業(yè)追求科研成果轉(zhuǎn)化率兩者之間的矛盾,導(dǎo)致合作進(jìn)展緩慢,空間發(fā)展不夠。endprint
第二,高校與中小企業(yè)在產(chǎn)學(xué)研合作認(rèn)識(shí)上存在差異。高校認(rèn)為自身是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的高等學(xué)府,所以比較注重形象和聲譽(yù),更喜歡和大型企業(yè)進(jìn)行合作,對(duì)于中小企業(yè)主動(dòng)合作積極性不夠。中小企業(yè)往往比較重視經(jīng)濟(jì)效益,缺少戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃和判斷,對(duì)產(chǎn)學(xué)研合作的重要積極意義認(rèn)識(shí)不夠,加上資金能力有限,產(chǎn)學(xué)研合作很難在短期內(nèi)看到效益,所以合作意識(shí)不強(qiáng)。
第三,高校和中小企業(yè)之間沒(méi)有形成順暢的交流溝通平臺(tái)。高校和中小企業(yè)都具有各自的屬性和特點(diǎn),在進(jìn)行科研合作時(shí),雙方之間沒(méi)有建立無(wú)縫隙的溝通交流機(jī)制,信息不能全面共享,企業(yè)不了解高校的科研成果動(dòng)向,高校也沒(méi)有掌握企業(yè)實(shí)際需求,所以兩者之間由于信息不對(duì)稱(chēng)等導(dǎo)致合作難度加大。
4 推進(jìn)高校與中小企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作發(fā)展的對(duì)策
從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度看,高校與中小企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作是一個(gè)正面的有顯性功能和價(jià)值的重要發(fā)展路徑,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,兩者可以充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù),不斷學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)外先進(jìn)的產(chǎn)學(xué)研合作模式,從而提高合作的持久性、長(zhǎng)期性和效果,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)良好對(duì)接[3]。具體措施有:
第一,中小企業(yè)應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,主動(dòng)尋求與高校合作的機(jī)會(huì),并提供必要的全面的資源支撐。產(chǎn)學(xué)研合作惠及的是企業(yè)自身,所以企業(yè)要充分認(rèn)識(shí)到進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作對(duì)其發(fā)展的重要推動(dòng)作用,要樹(shù)立戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)。要在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地且獲得主動(dòng)優(yōu)勢(shì),中小企業(yè)必須要加強(qiáng)科研創(chuàng)新,探索更多提高企業(yè)運(yùn)營(yíng)能力和技術(shù)水平的新成果、新理念、新方法,所以中小企業(yè)要善于“借勢(shì)”和借力,通過(guò)尋求與高校合作,獲取高校優(yōu)秀的人才和技術(shù)支持,掌握更多的資源和技術(shù),更好地提升企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)然在產(chǎn)學(xué)研合作具體模式上,應(yīng)該根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況,結(jié)合企業(yè)自身資金實(shí)力和發(fā)展情況選擇恰當(dāng)?shù)暮献鞣绞?。如果企業(yè)在發(fā)展初期,規(guī)模小,技術(shù)水平薄弱,企業(yè)可以采取委托開(kāi)發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓等方式與高校進(jìn)行合作;如果企業(yè)發(fā)展規(guī)模相對(duì)較大,合作開(kāi)發(fā)能力有進(jìn)一步拓展空間,企業(yè)也可以與高校開(kāi)發(fā)技術(shù)研究團(tuán)隊(duì),從而共享成果、共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。
第二,高校應(yīng)擺正姿態(tài),提高對(duì)技術(shù)成果從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化認(rèn)識(shí)。隨著高校改革的深入,相信對(duì)科研成果的評(píng)價(jià)體系將逐漸從重?cái)?shù)量向重轉(zhuǎn)化和應(yīng)用方向發(fā)展,所以高校要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,充分進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研,積極主動(dòng)尋求與中小企業(yè)之間的合作,了解中小企業(yè)的需求,將研發(fā)成果與企業(yè)共享,共同開(kāi)發(fā),提高科研成果理論轉(zhuǎn)化水平,從而更好地促進(jìn)人才交流和高校發(fā)展。
第三,政府應(yīng)給予足夠的政策支持和引導(dǎo)。政府要充分發(fā)揮宏觀引導(dǎo)作用,制定各項(xiàng)鼓勵(lì)政策為高校與中小企業(yè)產(chǎn)學(xué)研深度合作提供環(huán)境支撐和政策扶持,一方面制定具體的發(fā)展合作規(guī)劃,明確基本要求和規(guī)則,另一方面對(duì)合作項(xiàng)目通過(guò)稅收減免、資金支持等手段,提高合作積極性,同時(shí)要對(duì)科研成果建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制,創(chuàng)造更多的發(fā)展平臺(tái)和空間[4]。
第四,探索產(chǎn)學(xué)研合作社會(huì)服務(wù)體系建設(shè)。開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作的最終目的是為社會(huì)服務(wù),但是單靠中小企業(yè)和高校之間進(jìn)行合作,在具體實(shí)施過(guò)程中會(huì)存在很多的阻力和困難,所以還要充分依靠社會(huì)力量提供支持,比如資金不足、開(kāi)發(fā)風(fēng)險(xiǎn)較大的科研項(xiàng)目的實(shí)施推進(jìn)等,可以通過(guò)引入第三方合作機(jī)制或者社會(huì)科技中介服務(wù)機(jī)構(gòu)支持等,從而更好地挖掘、轉(zhuǎn)化和評(píng)估科研成果,使其在社會(huì)中得到有效應(yīng)用,發(fā)揮應(yīng)有的價(jià)值和功能。
總之,高校與中小企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作模式探索和發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的過(guò)程,雙方要充分認(rèn)識(shí)到合作的重要性,正確分析影響因素,并積極尋求有效的方式獲得支持和幫助,從而拓展合作空間,促進(jìn)彼此共贏,為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和國(guó)家綜合實(shí)力提升提供更多的人才、技術(shù)、資源支撐。
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