所謂橫向結(jié)構(gòu)，是指同一單詞在不同題型中的運用。先來思考一個問題：如果要表達“某事物提供給某人一個好機會”，你會怎么寫呢？相信相當一部分同學會用“sth. give（s） sb. a good chance to do sth.”這個句型。這個句型是正確的，但很多同學小學的時候就學過了，現(xiàn)在是不是應該考慮升級一下句型呢？2011年北京海淀初三期中統(tǒng)考完形填空文章中有這么一句話：Third， on my way to be incomparable in all sports ... 從這句話中，我們能提取出一個亮點單詞incomparable （無與倫比的），這個詞和上面句型中的good的用法類似。再結(jié)合上文中分析過的offer以及2016年北京東城二模閱讀理解D篇中的一句話（Parents can offer their children opportunities to have fun ...），我們就可以將原句型升級為“sth. offer（s） sb. an incomparable opportunity to do sth.”。這個句型還可以修改為“sb. offer（s） sb. an incomparable opportunity to do sth.”和“doing sth. offer（s） sb. an incomparable opportunity to do sth.”。這樣升級后的句型，不論用詞還是意思的傳遞，都有了顯著的提升。

在完成了句型升級之后，我們接下來要做的就是將其用于歷年中考寫作。下面以北京中考寫作真題為例，先來看一下近九年北京中考寫作題的寫作要點。

通過上文縱向和橫向兩個維度的分析，相信同學們對于單詞的學習會有一些新的理解。說到底，學習英語詞匯的核心還是在于用，想要突破詞匯，完勝中考，不妨來試試“十字形結(jié)構(gòu)”學習法吧！

作者簡介：

陶凱，北京新東方學校優(yōu)能中學優(yōu)秀教師，主講中考英語，教學經(jīng)驗豐富，曾在北京、山東、河北、遼寧等省市做講座，面授學員達萬余人；曾指導學生在中考中斬獲“區(qū)狀元”；曾獲“北京新東方學校2013財年優(yōu)秀教師”稱號。

句型適配

Li Hao's story offered me an incomparable opportunity to appreciate the beauty of humanity. （2008）

My friend Li Hua offered me an incomparable opportunity to appreciate the beauty of my junior high school life. （2012， 2013， 2014）

Doing housework for my parents offers me an incomparable opportunity to express my gratitude to them. （2009）

The bus service in Beijing offers me an incomparable opportunity to appreciate its beauty. （2010）

Helping others offered me an incomparable opportunity to make contributions to our society. （2016）

橫向結(jié)構(gòu)

2008年

簡要介紹林浩同學的事跡、談談你對這件事的感受、你要向他學習什么。

2009年

談談你經(jīng)常幫父母做哪些家務、有什么體會、打算在暑假為家里做什么

2010年

針對好友Tony的來信回答他的問題、介紹北京良好的公交服務、談談你的感受

2011年

針對好友Alice的來信回答她的問題、提出你的建議、就此事談談你的看法

2012年

描述一次你與人分享的經(jīng)歷、談談你的感受

2013年

描述一個學校里你最喜歡的地方、說明原因

2014年

給Tom回信說明你經(jīng)常和誰一起過生日、你生日經(jīng)常做什么、說說最喜歡的禮物及原因

2015年

給Peter寫郵件說說對中學生來說最重要的是什么、你經(jīng)常做什么、談談你的感受

2016年

為了幫助洪災地區(qū)小朋友渡過難關(guān)你捐贈了什么、為什么要捐這些物品、你的感受

了解了歷年寫作試題后，我們可以運用升級后的句型來進行寫作。具體請見下表。

一起

練字

字母基本功

2016年我們進行了26個英文字母的單獨書寫訓練，2017年我們進行連寫的訓練。（連寫須知請參見本期贈帖。）

d的連寫：

第一種寫法：當d前面的字母是在下方收尾時

第二種寫法：當d前面的字母是在上方收尾時

t的連寫：

第一種寫法：當t前面的字母是在上方收尾時

第二種寫法：當t前面的字母是在下方收尾時

期期練

利用本刊的贈帖或自備四線格，抄寫每期精選的句子及字母，拍照發(fā)微博并@新東方英語中學生雜志和@教書匠的理想主義，即有機會贏得精美禮品一份。

日日練

歡迎加入“一字千進”粉絲群（QQ群號：443040462），每天跟著丁冰老師一起練字。

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本欄目內(nèi)容摘編自朱偉等老師編著的《戀練有詞：高考英語詞匯識記與應用大全》。掃右側(cè)二維碼聽上海新東方尹欣老師講解本期詞匯。

高頻家庭：★★★★★

down， downward， downside， download， downstairs， downtown

down [da?n]

?？坚屃x

prep. 沿著；往下 adj. 向下的 adv. 向下；下去；在下面

熟詞僻義

v. 下降；下去；打倒；擊敗

形近詞

· downward ['da?nw?d] adj. 向下的；下降的

adv. 向下

例

You can tell when you are over the top and on the downward slope， by asking yourself a number of questions. （2016年上海卷語法填空）

譯

當你超過極限并且要走下坡路的時候，你可以通過問自己一些問題來判斷。

· downside ['da?nsa?d] n. 不利的一面；陰暗面，反面；缺點

例

Encouraging this kind of thinking has a downside. I ran the risk of losing those students who had a different style of thinking. （2016年全國新課標II卷閱讀）

譯

鼓勵這種思維有個不足之處。我冒了失去那些有不同思維方式的學生的危險。

· download [da?n'l??d] v. 下載

· downstairs [da?n'ste?z] n. 樓下 adj. 樓下的 adv. 在樓下

· downtown ['da?nta?n] n. 市中心區(qū) adj. 市中心的 adv. 往鬧市區(qū)；在市區(qū)

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中頻家庭：★★★

major， majority

major [?me?d??（r）]

?？坚屃x

adj. 主要的；重要的 n. 主修科目

熟詞僻義

vi. 主修

派生詞

· majority [m??d??r?ti] n. 大多數(shù)；法定成年年齡（英國和美國大多數(shù)州規(guī)定為18周歲）

例

Students are placed into classes according to their current language skills. The majority of them take an online language test before starting their programme. （2016年天津卷閱讀）

譯

根據(jù)現(xiàn)階段的語言能力，學生被安排到不同的班級。在開始課程之前，大部分學生要參加在線語言測試。

低頻家庭：★

distinct， distinguish， distinction， distinctive

distinct [d?'st??（k）t]

adj. 明顯的；獨特的；清楚的；有區(qū)別的

派生詞

· distinguish [d?'st??gw??] v. 區(qū)別；區(qū)分；辨別；使杰出；使表現(xiàn)突出

· distinction [d?'st??（k）?（?）n] n. 區(qū)別；差別；特性；榮譽；勛章

· distinctive [d?'st??（k）t?v] adj. 有特色的；與眾不同的

例

The passage is mainly about cooperation as a distinctive human nature. （2016年江蘇卷閱讀）

譯

這篇文章主要講合作這個與眾不同的人性。

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欄目主持：張滿勝，英國劍橋大學英語碩士，新東方學?！靶滤季S語法”培訓創(chuàng)始人，著有暢銷圖書《英語語法新思維》系列。新浪微博：@張滿勝

欄目介紹：本欄目“你問我答”版塊選取部分讀者的提問進行回答，歡迎大家通過本刊微博、微信、郵箱（teens@xdf.cn）或掃描下方左側(cè)二維碼向張滿勝老師提問，提問時請注明“名師點睛”字樣，問題選中者將獲得當期雜志一本。endprint