2016年9月，教育部下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》，明確高中階段學(xué)校的考試招生要改革招生錄取辦法，要求將體育科目納入錄取計分科目，科學(xué)確定考試分值或等級要求，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉。

這一重大的改革思路與舉措，為學(xué)校體育工作帶來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。學(xué)校體育工作者必須抓住這一發(fā)展機(jī)遇，認(rèn)真謀劃，全面部署，推進(jìn)中考體育的全面實(shí)施。

要提高認(rèn)識，高度重視中考體育的重要作用。2007年5月，中共中央國務(wù)院下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，對全面加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的各項(xiàng)工作進(jìn)行了全面部署。2016年4月國務(wù)院辦公廳下發(fā)《關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》，對學(xué)校體育工作提出了全新的要求。但如何使學(xué)校體育工作真正做到有勢也有效，避免口號喊得響、聲勢造得大而實(shí)際效果不佳的尷尬局面，一直是廣大體育教育工作者不斷探索、努力解決的重大課題。

中考體育是經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐，得到普遍認(rèn)可的一個行之有效的辦法。一些地方的實(shí)踐證明，實(shí)施中考體育的地方或?qū)W校，學(xué)生自覺參加體育鍛煉的積極性就高，學(xué)生的體質(zhì)健康水平就能得到提升；反之，未實(shí)施中考體育的地方或?qū)W校，學(xué)生自覺參加體育鍛煉的積極性就不高，學(xué)生的體質(zhì)健康狀況也受影響。曾經(jīng)有過這樣的案例，一個地方因某種原因取消中考體育后，學(xué)生體質(zhì)健康水平出現(xiàn)下降，拐點(diǎn)十分明顯。

不容置疑，中考體育在學(xué)校教育管理中具有重要的導(dǎo)向作用，具有四兩撥千斤、事半功倍的杠桿效應(yīng)，是學(xué)校體育工作牽一發(fā)而動全身的“牛鼻子”。通過中考體育，可以有效促進(jìn)各級教育部門和學(xué)校重視體育工作，尤其是可以充分促進(jìn)學(xué)生及其家長對體育工作的重視，把學(xué)生主動參加體育鍛煉的積極性充分調(diào)動起來，真正實(shí)現(xiàn)“要我練”向“我要練”的轉(zhuǎn)變。因此，必須把中考體育作為當(dāng)前學(xué)校體育工作的頭等大事抓緊抓好抓實(shí)，安排更多的時間，投入更多的精力，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致研究和謀劃。

抓緊做好中考體育全面部署。當(dāng)前，及時的部署是推進(jìn)中考體育的首要任務(wù)，各級地方教育行政部門都要根據(jù)上級教育行政部門的要求，迅速制訂中考體育的路線圖、時間表，并逐級向所轄地方教育行政部門進(jìn)行中考體育工作動員和部署，逐級提出要求，確保國家中考體育政策信息迅速下傳，確保信息傳導(dǎo)不中斷、不衰減。同時結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，研究制訂切實(shí)可行的具體措施和辦法，確保中考體育政策不出偏差、不走樣，具體措施和要求接地氣，可操作。

加強(qiáng)配合形成實(shí)施中考體育合力?！吨笇?dǎo)意見》從高中階段學(xué)校的考試招生制度改革入手，將體育考試作為整個高中階段學(xué)?？荚囌猩闹匾M成部分，提出了明確要求。做好中考體育，必須在教育部門內(nèi)形成合力，發(fā)揮各有關(guān)部門的職能作用。尤其是體育管理職能部門要主動與基礎(chǔ)教育管理職能部門進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，共同研究和推進(jìn)中考體育的實(shí)施，尤其要充分發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢，加強(qiáng)體育考試的整體設(shè)計，按照《指導(dǎo)意見》的總體要求，提出體育考試的具體辦法，使體育考試真正融入整個中考，協(xié)調(diào)發(fā)展。

做好整體設(shè)計，科學(xué)安排考試內(nèi)容。要按照“天天鍛煉、健康成長、終身受益”的要求，從全面促進(jìn)學(xué)生身體健康成長的角度出發(fā)，采取鍛煉的過程性評價與鍛煉的效果評價相結(jié)合的方式，對中考體育進(jìn)行整體設(shè)計。既要重視鍛煉效果的評價，用體育項(xiàng)目測試的方法對學(xué)生身體素質(zhì)和體能進(jìn)行客觀的測試，又要重視鍛煉的過程性評價，將學(xué)生平時的體育課成績和參加體育鍛煉情況按一定比例計入體育考試總分，以此促進(jìn)學(xué)生重視日常體育鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣，使之終身受益。

周密設(shè)計，嚴(yán)密組織實(shí)施考試過程。不管是鍛煉的過程性評價還是現(xiàn)場的體育測試，都必須按照升學(xué)考試的要求，進(jìn)行周密的設(shè)計，嚴(yán)密組織實(shí)施，嚴(yán)格按照體育考試規(guī)則和辦法，用同樣的標(biāo)準(zhǔn)客觀公正的評價每一個學(xué)生，確保中考體育過程和結(jié)果的客觀性、公平性、公正性，經(jīng)得起社會、家長、學(xué)生的檢驗(yàn)。

加強(qiáng)宣傳，營造良好的中考體育氛圍。要加大宣傳力度，把中考體育的目的、意義向社會進(jìn)行廣泛的宣傳，形成全社會的共識，為實(shí)施中考體育做好輿論宣傳、營造良好的工作氛圍，確保中考體育順利實(shí)施。要以中考體育為契機(jī)，大力宣傳體育的綜合育人功能和價值，形成崇尚體育、以體育為榮的社會氛圍，讓有體育愛好、有體育特長的孩子得到社會的認(rèn)可、家長的稱贊，讓每一個孩子從體育活動中得到快樂，在體育鍛煉中健康成長。endprint