【摘 要】體育教育是學(xué)校教育的重要且特殊的組成部分，因?yàn)轶w育教育能夠從身心兩個(gè)方面幫助學(xué)生全面發(fā)展。但是在我國(guó)長(zhǎng)期應(yīng)試教育模式下，體育課程一直被校方忽視，未能真正發(fā)揮作用。本文就現(xiàn)有體育課程教學(xué)模式的問(wèn)題，為創(chuàng)新體育教育，改革現(xiàn)有體育課程提出建設(shè)性意見(jiàn)。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新教育；體育教育；改革

一、引言

新中國(guó)建立以來(lái)，我國(guó)一直強(qiáng)調(diào)要將體育課程加入到日常教學(xué)過(guò)程中，但是事實(shí)上在我國(guó)的義務(wù)教育階段，在應(yīng)試教育的壓力下體育課程的課時(shí)被嚴(yán)重壓縮，一直處于“邊緣化”的低位，任課教師的職業(yè)認(rèn)知感也很低，導(dǎo)致課程質(zhì)量偏低。這種和課程設(shè)置初衷完全不相符的現(xiàn)狀讓我國(guó)的體育教育一直停滯不前。因此，采用創(chuàng)新的教育理念對(duì)現(xiàn)有落后的教育模式進(jìn)行改革，全面提升課堂質(zhì)量是十分必要的。

二、現(xiàn)有體育教學(xué)模式存在的缺陷

1.應(yīng)試教育壓力下，體育教學(xué)得不到相關(guān)各方的重視，校方課時(shí)安排普遍不足

應(yīng)試教育下，校方和學(xué)生家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)不影響成績(jī)的體育教育采取忽視態(tài)度。學(xué)校對(duì)這種影響學(xué)校升學(xué)率的課程的課時(shí)嚴(yán)重壓縮，讓課堂質(zhì)量難以保障。而家長(zhǎng)也默認(rèn)校方這種削弱體育類(lèi)課程課堂質(zhì)量的做法，并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到體育教育會(huì)關(guān)系到孩子的身心健康。

2.體育類(lèi)課程設(shè)置上千篇一律，在教學(xué)中不能做到因材施教

因?yàn)椴皇艿叫７街匾?，目前我?guó)各個(gè)學(xué)校中的體育課堂上內(nèi)容死板固化。課堂內(nèi)容主要由兩部分組成：基礎(chǔ)體育理論知識(shí)和傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的訓(xùn)練。在基礎(chǔ)體育理論知識(shí)部分，教師在教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)常采取的是對(duì)學(xué)生生硬灌輸知識(shí)點(diǎn)。在體育項(xiàng)目訓(xùn)練上，沒(méi)有積極引進(jìn)一些目前比較流行的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從而容易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課堂訓(xùn)練產(chǎn)生厭煩情緒，更加不愿意參與到課堂中。

同時(shí)，現(xiàn)在的體育課程設(shè)置并沒(méi)有考慮到學(xué)生的具體情況。體育課程中，學(xué)生自身的身體素質(zhì)和發(fā)育情況將直接影響教學(xué)內(nèi)容接受情況和課堂要求完成情況。一些很難跟上課堂進(jìn)度的學(xué)生也會(huì)逐漸喪失在體育課程方面的興趣和信心。

3.理論教學(xué)內(nèi)容單一，與之后的體育項(xiàng)目訓(xùn)練不能匹配

雖然現(xiàn)在的體育課程在教學(xué)的最初階段就會(huì)安排體育理論知識(shí)的課堂內(nèi)容，但是這些理論知識(shí)通常不是針對(duì)課堂之后安排訓(xùn)練的體育項(xiàng)目，而是體育方面的理論通識(shí)教育。這就讓整個(gè)課程的安排被割裂成彼此聯(lián)系較少的兩部分，學(xué)生在學(xué)習(xí)理論時(shí)缺乏動(dòng)力，在開(kāi)展項(xiàng)目訓(xùn)練時(shí)缺乏理論指導(dǎo)，導(dǎo)致難以達(dá)到預(yù)期訓(xùn)練效果。

三、利用創(chuàng)新教育理念改革體育教育的方法

創(chuàng)新教育理念是我國(guó)現(xiàn)階段先進(jìn)的人才培養(yǎng)理念，能夠指導(dǎo)整個(gè)教育系統(tǒng)改革現(xiàn)有弊端，從而培養(yǎng)出社會(huì)需要的高素質(zhì)復(fù)合型人才。因此，對(duì)于體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，也要積極吸收創(chuàng)新教育理念，從根本上提升課堂質(zhì)量和教學(xué)效果。

1.正視體育教育的作用，適當(dāng)增加體育課時(shí)

想要提升教學(xué)效果，首先要從態(tài)度上正式體育教育的重要作用，意識(shí)到體育教育是整個(gè)學(xué)生教學(xué)課程中十分重要的一部分，能夠同時(shí)鍛煉學(xué)生品格和身體素質(zhì)，有利于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。因此，學(xué)校管理人員在這一理念的指導(dǎo)下，首先要保證現(xiàn)有體育課時(shí)不被文化課等其他課程侵占。其次就是要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加體育課時(shí)，因?yàn)樵谖覈?guó)目前從小學(xué)到大學(xué)，學(xué)期課程設(shè)置上體育課程數(shù)量都嚴(yán)重不足，占總體課時(shí)比例微乎其微。

2.體育教師在課堂設(shè)計(jì)時(shí)要保證能夠?qū)W(xué)生因材施教

在學(xué)校層面上端正態(tài)度后，基層教師也要用新眼光、新思路審視課堂設(shè)計(jì)方案。在課堂設(shè)計(jì)時(shí)不能簡(jiǎn)單沿用往年教學(xué)設(shè)計(jì)方案，而是應(yīng)當(dāng)要求自身與時(shí)俱進(jìn)，將一些學(xué)界的新理論、實(shí)踐中新興起來(lái)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目情況都作為參考素材融合到方案中。當(dāng)然，課堂設(shè)計(jì)方案也不能夠一稿而終，還要隨著課堂上教師對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)、發(fā)育情況、興趣愛(ài)好的深入了解，不斷調(diào)整。課堂設(shè)計(jì)的終極目標(biāo)就是根據(jù)學(xué)生的具體情況，在課堂上為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與積極性，合理適度地開(kāi)展鍛煉，認(rèn)識(shí)到體育學(xué)科的魅力所在。

3.課堂內(nèi)容上理論與實(shí)踐相結(jié)合，幫助提高教學(xué)效率

在開(kāi)展體育項(xiàng)目訓(xùn)練實(shí)踐之前，一定要前置一些相關(guān)體育理論的教學(xué)安排。而體育理論不僅包括體育通識(shí)理論，還應(yīng)加入和項(xiàng)目相關(guān)的技巧理論和日常體育保健知識(shí)。安排通識(shí)理論是要學(xué)生對(duì)體育理論有一個(gè)基本概念，為之后學(xué)習(xí)更加專(zhuān)業(yè)的體育知識(shí)打好基礎(chǔ)。而項(xiàng)目技巧理論的傳授將讓之后的項(xiàng)目訓(xùn)練實(shí)踐事半功倍。日常體育保健知識(shí)的傳授也是十分必要的，因?yàn)槟壳昂芏鄬W(xué)生養(yǎng)成了日常健身的好習(xí)慣，為了避免這些學(xué)生在自由鍛煉時(shí)受傷，可以在課堂上傳授一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)，指導(dǎo)他們更有效率也更健康地開(kāi)展健身運(yùn)動(dòng)。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，可以意識(shí)到面對(duì)我國(guó)現(xiàn)有體育教育模式急需改革的現(xiàn)狀，十分有必要將創(chuàng)新教育理念引入其中，從體育教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐兩方面推動(dòng)體育教育的改革，從而滿(mǎn)足我國(guó)社會(huì)對(duì)于高素質(zhì)復(fù)合型人才的迫切需求。而在改革過(guò)程中，需要學(xué)校教務(wù)管理人員和課堂教師共同努力，糾正現(xiàn)有教學(xué)理念中的不足之處，充分認(rèn)識(shí)到體育課程的重要性，從而積極提升自身業(yè)務(wù)水平，為學(xué)生提供高質(zhì)量高效率的課堂教學(xué)。

作者簡(jiǎn)介：陳璐（1982.12-），男，民族：漢族；籍貫：河南南陽(yáng)市。單位：河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院；職稱(chēng)：助教。

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