楊小凡

摘要：隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和科學技術的不斷創(chuàng)新，高校擔負著為國家和社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)社會主義事業(yè)接班人的重要責任。社會的發(fā)展和進步也提升了對高校高等教育工作的質(zhì)量要求，學生事務管理在高校管理工作中占據(jù)了非常重要的地位，本文分析了目前高校學生事務管理中思想政治教育工作的現(xiàn)存問題，重點介紹了我國高校學生事務管理工作結(jié)合思想政治教育的重要途徑和方法。

關鍵詞：高校；學生事務管理；思想政治教育

思想政治教育工作是在高校開展教育工作中，宣傳黨的新時期理論工作生命線，確保學生們能夠在學習和生活中領悟到思想政治的新思路、新途徑和新方法。在高校學生事務管理工作中融入思想政治教育工作，能夠把思想政治教育內(nèi)容和大學生們的日常生活和日常學習結(jié)合在一起，通過事務管理工作的創(chuàng)新發(fā)展，能夠讓加強大學生們的思想引導和情感熏陶，從而能夠有效提升高校學生的思想政治教育質(zhì)量。

一、高校學生事務管理中思想政治教育工作的現(xiàn)存問題

從高校學生事務管理工作中的管理理念來說，大部分工作人員具備的事務管理意識不夠強烈，對于學生事務管理工作重要性認識不夠深，這是很多高校普遍存在的問題。管理人員在學生事務管理工作中只認識到了工作的政治性和行政性，忽視了學生事務的管理性特點。學生事務管理工作中的行政性體現(xiàn)在各個方面，其中的事務種類比較多樣化，很多工作人員并沒有把其中的專業(yè)性事務內(nèi)容分離出來，導致了工作的混亂。高校在聘請和招收管理工作人員時，并沒有突出管理工作的專業(yè)化要求，影響了事務管理工作的專業(yè)化發(fā)展。學生事務管理工作質(zhì)量的下降還有一部分是來自學校的原因，大部分只是提出了以學生為本的管理方針，但是卻沒有在實際的工作中貫徹執(zhí)行。

學生事務管理工作有組織部門進行統(tǒng)一管理，經(jīng)常性會出現(xiàn)管理真空或者是權責不明的現(xiàn)象，導致學生事務管理工作出現(xiàn)質(zhì)量問題。在組織部門中學生事務管理的相關職能工作都不在集中地一個部門當中，而是在不同的部門或者是工作等級當中分類進行管理，因此一個事務管理工作出現(xiàn)問題，就涉及到了不同的工作部門和不同的工作系別，容易造成互相推諉責任、管理效率較低、服務質(zhì)量較差的現(xiàn)象，影響了學生事務管理工作質(zhì)量的提升，沒有真正對學生起到事務管理作用。職能管理部門大部分的時間都放在了學生的具體事務中去，忽視了在學生事務管理工作中融入思想政治教育工作，因此導致思想政治教育在事務管理工作中開展并不深刻，影響了事務管理工作和思想政治工作的結(jié)合。

二、高校學生事務管理融入思想政治教育的有效途徑

1.以學生為本提升工作職能

高校學生事務管理工作是圍繞為學生服務開展的工作，因此一定要在工作中體現(xiàn)出以學生為本，建立科學發(fā)展觀的態(tài)度來面對管理工作，在工作中建立起科學、有效的學生事務管理方法體系，在工作中提升事務管理工作職能，增強為學生服務的管理意識，在工作中體現(xiàn)出具有人為關懷的以學生為主的工作環(huán)境，為學生在創(chuàng)建出更加有利于學生和健康發(fā)展的校園管理模式。學生的事務管理工作目標是能夠促進學生的全方面發(fā)展，在學生事務管理工作中以學生為本，是指任何工作都需要以學生的發(fā)展為根本目標，充分考慮學生們的個體差異性還有個性發(fā)展，能夠更加突出學生在管理工作中的主體地位，促進學生的全面發(fā)展。

以學生為本的學生事務管理工作觀念，要重視學生們的發(fā)展，不管是學生的事務管理、評估管理活動還是擬定規(guī)章制度，都需要以學生為主，以學生的利益為主樹立價值標準，在工作重要給予學生充分的寬容和理解，尊重學生們的個性和人格，了解學生的差異性。在工作中要從學生的發(fā)展角度進行各種管理制度和政策的制定，能夠讓學生管理工作更加個性化和針對化發(fā)展。在工作中以學生為主的開展事務管理工作，能夠有效地發(fā)揮出學生們的主觀能動性，幫助學生進行自我管理和自我約束，建立起獨立、健康的人格。

2.深入了解學生的心理變化

不管是學生教育還是學生管理，都不能脫離了學生的心理感受，如果在工作中不重視學生的心理感受，很容易喪失學生的理解和信任，即使是開展思想政治教育工作也是無法得到工作成效的。在進行學生事務管理工作時，要重視學生們的相關權益，讓學生們能夠在工作中擁有知曉權、參與權還有投訴權等，引導學生主動地參與到事務管理工作中來，勇于提出自己的想法和疑問，能夠有效提升學生事務管理工作水平。在工作中還要改變傳統(tǒng)的工作觀念，建立起完善的學生事務管理工作制度，能夠讓學生的事務管理工作更加具體和規(guī)范。例如說如果在某一所高校宿舍當中，發(fā)生了財物被盜現(xiàn)象，其中涉及到了學生們的電腦和手機登，投到案件發(fā)生之后及時報警，公安機關也介入調(diào)查，很多畢業(yè)班學生馬上面臨畢業(yè)，因此情緒十分的焦慮，擔心如果不能短時間內(nèi)破案的話，自己的財務就要永久性丟失，因此這一部分同學聯(lián)名上書，要求學校進行賠償。事件發(fā)生后，學生事務管理工作人員積極地開始安撫這些學生的情緒，學校的保衛(wèi)人員也主動跟公安部門溝通，了解和交流破案情況，幫助穩(wěn)定學生情緒，因此學生事務管理工作在學校管理工作中非常重要。能夠有效明確出管理責任，幫助學生維護好自己的相關權益，為開展思想政治教育工作創(chuàng)建了良好的教學環(huán)境。

3.提升學生事務管理專業(yè)水平

想要提升學生事務管理工作效率，主要可以從兩個方面入手，一個是客觀環(huán)境，另一個是從業(yè)人員。在工作中要建立起長久的工作系統(tǒng)，其中包含有工作人員從上崗之前到工作中的不同培訓活動，利用培訓活動來提升工作人員的技能水平，在工作中要注意制定出統(tǒng)一的職業(yè)標準。提升教育管理工作人員的實踐能力，確保工作人員能夠掌握相關專業(yè)、科學的工作技能，能夠有效的引導和協(xié)調(diào)學生們的全面發(fā)張，例如說處理人際關系、生活自理能力培養(yǎng)等。提升工作人員的管理和教育工作研究能力，在工作中積極探索相關理論知識，從而發(fā)現(xiàn)自身問題，找到能夠提升工作能力的新方法，從而提升工作人員自身的管理水平和管理技能。工作人員要樹立起正確的服務觀念，不僅需要提升自己的素質(zhì)水平，還要能夠給工作人員提供專業(yè)的工作環(huán)境，確保工作人員能夠具備相對應的薪資、支撐還有發(fā)展途徑等相關權益。endprint

4.打造一支專業(yè)的輔導員團隊

學生事務管理工作內(nèi)容非常豐富，不同的工作內(nèi)容之間擁有各自的工作規(guī)律，想要把思想政治教育工作充分的融入到學生事務管理工作中，就需要具備包含有教育學、思想政治教育等相關專業(yè)的理論知識和專業(yè)技能。工作人員在學生事務管理工作中不僅扮演了服務人員和管理人員，同時也屬于教育人員的一種，只有提升工作人員的學生事務管理水平，才能夠在工作的同時給學生提供教育的職能，因此在學生事務管理工作中打造一支專業(yè)化的思想政治教育輔導員團隊非常重要。學校在工作中要提升工作人員的效率性，不管是工作還是生活都要給予工作人員一定的人性化關懷，在薪資、支撐或者是各種其他政策上給予一定的鼓勵。輔導員和指導員是直接面向?qū)W生的教育群體，提升這一部分教師的專業(yè)水平，能夠有效夯實思想政治教育基礎，要充分的了解和明確怎么樣在管理工作中應用有效的思想政治教育方法。輔導員在進行學生管理活動中，要把學生們的事務當成是思想政治教育載體，能夠有效把思想政治教育工作落實在事務管理活動中，讓學生們能夠就事論事的把思想和行為得到規(guī)范化的教育和管理。高校的輔導員團隊能夠幫助學生處理生活上和學習上的困難的同時，也能夠幫助學生樹立正確的三觀。

5.建立三全育人運行機制

高校要立足于學生的全面發(fā)展來進行學生事務管理工作，在工作中建立起教書育人、實踐育人、管理育人和服務育人的工作機制，切實的做好思想政治教育和學生事務管理工作的有效融合。學生事務管理工作非常系統(tǒng)，其中的每一個工作人員都肩負著管理育人的重要責任，因此學校要重視育人工作的重要性，在工作中制定出學生事務管理工作部門和相關工作人員的職能和職責，例如說學校中的管理部門領導人員屬于各級黨委，需要負責學生們的事務管理工作和思想政治教育工作相融合的具體部署指導工作。管理工作人員的組織者需要負責學生們事務管理和思想政治教育結(jié)合實踐工作，高校學生則屬于是事務管理工作的執(zhí)行人員，負責配合事務管理工作部門的各項要求，協(xié)調(diào)開展事務管理工作和思想政治教育相融合的各項工作。在工作中要明確出管理人員的工作職能，根據(jù)不同的學生事務管理工作規(guī)定，結(jié)合思想政治教育的特點來開展思想政治教育工作。

結(jié)語：

在高校管理過程中，學生的事務管理已經(jīng)逐漸發(fā)展成為學生思想政治教育工作的重要組成部分，因此必須要在管理工作中明確出思想政治教育和學生事務管理的內(nèi)在關系，確定好輔導員和學生的角色定位，提升為學生服務的工作效率，在工作中加強與思想政治教育工作的結(jié)合。

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