吳榮梅++周志丹++呂紅波??

摘 要：以創(chuàng)新培養(yǎng)模式的具體做法介紹為切入點(diǎn)，分別從開(kāi)始推進(jìn)、確定要去、統(tǒng)計(jì)研究方向、論證或答辯安排四方面論述了具體的“雙導(dǎo)師”指導(dǎo)企業(yè)論文的過(guò)程。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)模式；電商特色班；雙導(dǎo)師；企業(yè)論文

中圖分類(lèi)號(hào)：G4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

doi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.21.082

為適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求以及創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，自2015年5月起，我們就開(kāi)始創(chuàng)辦跨專(zhuān)業(yè)跨境電商特色班，至今已有兩屆畢業(yè)，第三屆正在啟動(dòng)中。

1 創(chuàng)新培養(yǎng)模式，倡導(dǎo)跨專(zhuān)業(yè)融合

1.1 培養(yǎng)目標(biāo)

在培養(yǎng)目標(biāo)上，我們的特色班其目標(biāo)十分明確，即采取“25+15”校、政、企協(xié)同，培養(yǎng)熟練掌握跨境電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)管理和電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)等方面的電商經(jīng)濟(jì)相關(guān)企業(yè)中高端專(zhuān)業(yè)人才和企業(yè)中層以上管理人才。

1.2 培養(yǎng)模式

在培養(yǎng)模式上，我們的特色班采用的是：（1）單獨(dú)組班，即根據(jù)電商經(jīng)濟(jì)崗位（店長(zhǎng)、美工、客服等）要求，5個(gè)人組成1個(gè)小組，6個(gè)小組組成1個(gè)特色班，采取“25+15”模式培養(yǎng)，合格學(xué)員獲得校、政、企聯(lián)合頒發(fā)的培訓(xùn)證書(shū)。（2）個(gè)性化培養(yǎng)，即學(xué)校和企業(yè)“雙導(dǎo)師”指導(dǎo)，專(zhuān)業(yè)核心必修課跟原班級(jí)學(xué)習(xí)，其他課程與“特色班”課程對(duì)接，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）可以實(shí)際運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目方案、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等形式替代或考取跨境電子商務(wù)師證書(shū)，按個(gè)性化培養(yǎng)方案進(jìn)行畢業(yè)（學(xué)位）審核?！疤厣唷苯⑻蕴瓩C(jī)制，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，跟不上“特色班”進(jìn)度與要求的退回原專(zhuān)業(yè)就讀。（3）校企協(xié)同育人，即學(xué)校與本地的保稅區(qū)、政府等緊密合作，整合了近50家電商企業(yè)資源，擬建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心。特色班采取工學(xué)融合模式培養(yǎng)，先到企業(yè)見(jiàn)習(xí)3-4周后集中系統(tǒng)培訓(xùn)，然后到校內(nèi)實(shí)體分銷(xiāo)中心、電商企業(yè)實(shí)戰(zhàn)，再集中研討培訓(xùn)提升，經(jīng)過(guò)實(shí)戰(zhàn)，最后半年輪崗實(shí)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。校企聯(lián)合開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程，為學(xué)生免費(fèi)提供實(shí)習(xí)條件和創(chuàng)業(yè)孵化基地，企業(yè)免費(fèi)提供實(shí)習(xí)期間住宿，并根據(jù)表現(xiàn)發(fā)放生活補(bǔ)貼，為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供相關(guān)優(yōu)惠條件與政策。

1.3 學(xué)員的構(gòu)成

在學(xué)員的構(gòu)成上，特色班是面向校內(nèi)所有大三學(xué)生招生，經(jīng)過(guò)面試錄取。不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生自由組隊(duì)，主要以團(tuán)隊(duì)形式與企業(yè)對(duì)接、到企業(yè)見(jiàn)習(xí)實(shí)訓(xùn)，充分地發(fā)揮專(zhuān)業(yè)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，提高培養(yǎng)質(zhì)量。

2 “雙導(dǎo)師”指導(dǎo)企業(yè)論文

2.1 召開(kāi)推進(jìn)會(huì)，統(tǒng)一思想

為促進(jìn)校政企緊密協(xié)同，提高跨專(zhuān)業(yè)電商特色班的人才培養(yǎng)質(zhì)量，我校于每年的學(xué)年初均召集本地的保稅區(qū)人力資源開(kāi)發(fā)服務(wù)中心、電商特色班培養(yǎng)企業(yè)召開(kāi)跨專(zhuān)業(yè)電商特色班工作推進(jìn)會(huì)，學(xué)生企業(yè)論文工作作為重要工作在推進(jìn)會(huì)上進(jìn)行研討，將其作為一個(gè)抓手，學(xué)校和企業(yè)“雙導(dǎo)師”聯(lián)合，指導(dǎo)學(xué)生做好項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)方案或創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的資料收集、課題調(diào)研、內(nèi)容完善提煉等，提升學(xué)生綜合實(shí)踐能力。

2.2 確定論文要求，規(guī)范格式

根據(jù)特色班的實(shí)際情況，我們確定了特色班畢業(yè)論文要求，提出論文寫(xiě)作要點(diǎn)，即根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀與需求，給出電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)的目標(biāo)，并進(jìn)行市場(chǎng)分析、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析、財(cái)務(wù)分析等；根據(jù)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目，應(yīng)包括團(tuán)隊(duì)、市場(chǎng)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、營(yíng)銷(xiāo)策略、盈利模式、財(cái)務(wù)等分析；大的運(yùn)營(yíng)方案或比較復(fù)雜的項(xiàng)目，根據(jù)企業(yè)的安排可以2-3人共同完成，但必須注明各自完成的內(nèi)容或模塊；字?jǐn)?shù)要求6000字以上，團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目字?jǐn)?shù)要在10000字以上。確定了考核要求，即由企業(yè)導(dǎo)師和校內(nèi)導(dǎo)師共同負(fù)責(zé)，企業(yè)導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)論文的核心內(nèi)容，校內(nèi)導(dǎo)師負(fù)責(zé)論文的格式及內(nèi)容的修改和完善，由電子商務(wù)系專(zhuān)業(yè)教師兼任；畢業(yè)論文不需要撰寫(xiě)外文翻譯、文獻(xiàn)綜述，但要進(jìn)行開(kāi)題論證或開(kāi)題答辯；畢業(yè)論文經(jīng)企業(yè)導(dǎo)師同意、校內(nèi)導(dǎo)師檢查通過(guò)后，參加由各自企業(yè)組織、有校內(nèi)導(dǎo)師參與的相應(yīng)形式的論證或答辯。要求在大四下學(xué)期3月中旬前完成論文答辯，并提交終稿。由校內(nèi)導(dǎo)師將論文終稿、答辯記錄、論文成績(jī)等材料上傳至學(xué)校的畢業(yè)論文平臺(tái)。針對(duì)特色班的企業(yè)論文，我們制定了相應(yīng)的畢業(yè)論文格式規(guī)范，并下發(fā)給各學(xué)生，要求學(xué)生嚴(yán)格按照格式規(guī)范寫(xiě)作。

各培養(yǎng)企業(yè)填寫(xiě)了畢業(yè)論文進(jìn)度安排表，學(xué)校及時(shí)跟企業(yè)溝通和交流，確保各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

2.3 統(tǒng)計(jì)研究方向，確定選題

特色班學(xué)生可以選擇做原專(zhuān)業(yè)論文，也可以選擇寫(xiě)電商企業(yè)相關(guān)論文，所以我們會(huì)事先對(duì)學(xué)生的論文方向進(jìn)行摸底統(tǒng)計(jì)。如第一屆特色班57個(gè)學(xué)生中有33人（第二屆特色班的55個(gè)學(xué)生中有45人）選擇做企業(yè)論文，另外24人（第二屆10人）的畢業(yè)論文由原專(zhuān)業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)。企業(yè)導(dǎo)師和學(xué)校導(dǎo)師對(duì)選擇做企業(yè)論文的學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注，結(jié)合企業(yè)見(jiàn)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，經(jīng)過(guò)討論確定題目和研究重點(diǎn)。學(xué)校在畢業(yè)論文平臺(tái)單獨(dú)設(shè)立一個(gè)新學(xué)院，所有選擇做企業(yè)論文的學(xué)生可通過(guò)平臺(tái)選題、填報(bào)資料，校內(nèi)導(dǎo)師可進(jìn)行打分和審閱。

2.4 開(kāi)題論證及論文答辯安排

考慮到我們的學(xué)生都在企業(yè)實(shí)習(xí)，以及企業(yè)導(dǎo)師的實(shí)際情況，開(kāi)題論證和論文答辯均安排在企業(yè)進(jìn)行，具體的開(kāi)題論證和論文答辯兩屆特色班均分5批進(jìn)行，每批的論證或答辯組成員均由企業(yè)方導(dǎo)師3-4人以及校內(nèi)導(dǎo)師2～3人組成。具體的時(shí)間、地點(diǎn)安排由校方與企業(yè)溝通來(lái)定。

在每批論文答辯前后，安排校方老師檢查學(xué)生的完成情況以及規(guī)范方面的情況，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守畢業(yè)論文格式要求，合格者才可參加答辯。答辯后再給學(xué)生2周整改的時(shí)間，當(dāng)然期間經(jīng)常與學(xué)生聯(lián)系交流，掌握學(xué)生整改的實(shí)際進(jìn)度，直至符合要求為止，所以取得了較好的效果。

3 結(jié)束語(yǔ)

因?yàn)槭强鐚?zhuān)業(yè)電商特色班，企業(yè)論文也在嘗試中，所以期間也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如企業(yè)導(dǎo)師缺乏指導(dǎo)論文的經(jīng)驗(yàn)、投入不夠，學(xué)生對(duì)論文的投入不夠、重視不夠，校內(nèi)導(dǎo)師缺乏相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等等。還好我們的學(xué)生比較虛心，只要有老師監(jiān)督、指導(dǎo)，均能聽(tīng)從老師的意見(jiàn)和建議進(jìn)行積極的整改，所以這也讓我們懂得了以后要怎么去做。我們將會(huì)在以后的企業(yè)論文工作中采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行調(diào)整。

參考文獻(xiàn)

[1]劉國(guó)清，曾堅(jiān)賢，申少華，等.基于校企合作化工專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）新模式的探索[J]. 廣東化工，2015，（14）：236237.endprint