文/高艷

初中語文作文教學(xué)困境分析及對策研究

文/高艷

作文在初中語文考試中占較大分?jǐn)?shù)，而且，作文是檢驗學(xué)生語言組織能力，邏輯思維能力的重要內(nèi)容，是初中語文教學(xué)的重點。但是，由于學(xué)生缺乏寫作興趣，寫作缺少素材等問題，導(dǎo)致初中作文教學(xué)效率不高，也使得作文成為語文教學(xué)的難點。

作文教學(xué)是語文教學(xué)的重點也是難點。寫作質(zhì)量的好壞與學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)和邏輯思維 能力、語言表達(dá)能力有直接關(guān)系。但目前初中語文寫作教學(xué)情況并不樂觀，因此，對影響教學(xué)效率的問題進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的解決對策是當(dāng)前重要的工作之一。

1 初中作文教學(xué)困境分析

初中作文教學(xué)面對最大的困難就是學(xué)生缺乏寫作興趣，甚至有的學(xué)生抵觸或者排斥寫作文。這就造成寫作文時學(xué)生為了完成作業(yè)敷衍了事，抄襲現(xiàn)象普遍發(fā)生，不利于學(xué)生寫作能力的提升。除缺乏興趣之外，一部分學(xué)生雖然喜歡寫作文，但是在寫作文時由于缺少寫作素材，無話可寫的現(xiàn)象十分普遍，而且，為了湊字?jǐn)?shù)文章內(nèi)容大多是空話、大話脫離生活實際，寫作的文章缺乏真情實感。

2 初中作文教學(xué)的幾點對策

在進(jìn)行初中作文教學(xué)的時候，要想突破困境，使作文教學(xué)破繭成蝶，就要運(yùn)用有效的教學(xué)策略。

首先，需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。教師要從學(xué)生興趣點出發(fā)，設(shè)置學(xué)生感興趣的話題作為寫作主題，激發(fā)學(xué)生的寫作欲望。并且，教師不要像以往作文教學(xué)那樣讓學(xué)生長篇大論的進(jìn)行寫作，可以選擇身邊的熱門話題讓學(xué)生寫成小短文，記錄下自己的感想、感悟，也可以讓學(xué)生進(jìn)行詩詞、詩歌的創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生的寫作能力，為寫作文積累經(jīng)驗。

其次，教師要通過閱讀來幫助學(xué)生積累寫作素材。缺少素材就如同無米之炊，學(xué)生想寫作也會無從下手。所以，教師要讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，并且，要把閱讀過程中優(yōu)美的詞語和句子記錄下來作為素材，而且，還要學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀文章的寫作手法，提高寫作能力。當(dāng)前是信息時代，學(xué)生可以充分的利用網(wǎng)絡(luò)的便捷，在網(wǎng)上進(jìn)行雜志、新聞的閱讀，了解身邊發(fā)生的時事，寫出自己的觀點和感受，在積累寫作素材的同時，也能夠提升寫作技巧。

3 結(jié)語

綜上所述，初中語文作文教學(xué)中要想提高教學(xué)效率，就要分析問題的根源，采取有效的對策，打破教學(xué)困境。首先，要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，其次，要通過閱讀來積累寫作素材，進(jìn)而提升學(xué)生的寫作能力。這樣不僅可以讓學(xué)生在考試中取得理想的成績，也可以在寫作過程中更好的提升思維能力、創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生更好的成長。

（作者單位：湖北省十堰市茅箭區(qū)實驗學(xué)校）