吳德宇

摘要 英語(yǔ)閱讀能力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要組成部分，如何有效提高英語(yǔ)閱讀能力關(guān)乎學(xué)生英語(yǔ)水平的提升，關(guān)乎學(xué)生大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的成績(jī)。因此本文主要闡述如何提高大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試閱讀水平的教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試；閱讀水平；教學(xué)方法

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試是由國(guó)家教育部高等教育司主持在全國(guó)高校范圍內(nèi)展開的英語(yǔ)水平測(cè)試考試。該考試包含了聽、說、讀、寫、譯這幾個(gè)方面，閱讀能力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要組成部分，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試中閱讀題占了總分值的35%，探索有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生提高英語(yǔ)閱讀水平是老師的職責(zé)所在。

1 提高英語(yǔ)閱讀能力的基礎(chǔ)

1.1 詞匯量的儲(chǔ)備

把英語(yǔ)學(xué)習(xí)比喻成修建一座大樓，詞匯就是這座大樓的磚石。一定量的詞匯儲(chǔ)備必不可少，采取定期聽寫和檢查等形式督促學(xué)生掌握必備的詞匯量。

1.2 語(yǔ)法基礎(chǔ)

扎實(shí)的語(yǔ)法基礎(chǔ)是學(xué)生能否讀懂句子尤其是能否分析長(zhǎng)難句的關(guān)鍵。幫助學(xué)生梳通語(yǔ)法脈絡(luò)很重要。學(xué)生只有具備了讀懂較難句子的能力才能產(chǎn)生學(xué)好英語(yǔ)的信心。

2 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)閱讀題型做題技巧

有了詞匯基礎(chǔ)和語(yǔ)法基礎(chǔ)后，可以給學(xué)生講解做閱讀題的技巧。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的閱讀題有三篇，第一篇是長(zhǎng)篇閱讀主要是信息匹配題。后兩篇是仔細(xì)閱讀。雖然題型不同但是做題的技巧大同小異，以下以2016年6月大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試第一套真題的仔細(xì)閱讀舉例說明。

2.1 看文章之前先看題目并劃出提干中的關(guān)鍵詞

如第46題：What does the author say about the threat of robots？

It may constitute a challenge to computer programmers.

It accompanies all machinery involving high technology.

It can be avoided if human values are translated into their language.

It has become an inevitable peril as technology gets more sophisticated.

閱讀文章前先看題目并劃出提干中的關(guān)鍵詞：“threat ”，“ robots”，返回文章從第一段開始找關(guān)鍵詞在哪里。記住是找關(guān)鍵詞不是閱讀理解文章內(nèi)容。以下是文章第一段。As Artificial Intelligence （AI） becomes increasingly sophisticated， there are growing concerns that robots could become a threat. 46. （This danger can be avoided， according to computer science professor Stuart Russell， if we figure out how to turn human values into a programmable code.） 第一句中“robots”“threat”就是關(guān)鍵詞。

2.2 定位答案有效區(qū)

找到關(guān)鍵詞后，解讀關(guān)鍵詞所在句子是否就是答案區(qū)域，第一句“隨著人工智能發(fā)展得越來越尖端精密，人們擔(dān)心機(jī)器人會(huì)成為一種威脅”。這個(gè)句子只陳述了人們擔(dān)心機(jī)器人有可能成為一種威脅，沒有更詳細(xì)的信息，顯然不是答案區(qū)域，因此往下再讀一句如例箭頭所示“研究計(jì)算機(jī)科學(xué)的斯圖爾特.羅素教授說該威脅是可以避免的，如果我們找到把人類價(jià)值轉(zhuǎn)化為程序代碼的方法”。讀完后如果學(xué)生還無法定位該句是答案區(qū)域，可以閱讀ABCD選項(xiàng)來確認(rèn)。A選項(xiàng)“對(duì)電腦編程人員它可能是一種挑戰(zhàn)”，B選項(xiàng)“它伴隨著擁有高科技的機(jī)器”，C選項(xiàng)“如果人類價(jià)值被編譯為計(jì)算機(jī)語(yǔ)言威脅是可以避免的”，D選項(xiàng)“隨著技術(shù)發(fā)展得越來越高端機(jī)器人將會(huì)成為不可避免的威脅”。看到C選項(xiàng)時(shí)就明白該選項(xiàng)和“This danger...human values into......”這句話的意思吻合，因此答案有效區(qū)就是該句子。為了保持信息的完整性，標(biāo)出答案有效區(qū)要以句子為單位，因此在“This”前用左括號(hào)括起來，在“code”后用右括號(hào)括起來，并在該句前標(biāo)出46題的序號(hào)，表明該題的答案區(qū)域在此處。這么做有兩個(gè)功能：一方面除特殊情況外下一題答案有效區(qū)一般在上一題答案有效區(qū)域之后，所以做下一題時(shí)可以從該句之后開始找能節(jié)省時(shí)間；另一方面方便學(xué)生做完試卷仍有時(shí)間的情況下回來檢查題目是否做對(duì)。使用關(guān)鍵詞定位答案有效區(qū)的方法能幫助學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)較快地完成多篇閱讀題。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試閱讀題中不少題型的答案有效區(qū)就是含有關(guān)鍵詞的句子，此題型較易，本文章列舉了一個(gè)尋找答案有效區(qū)相對(duì)曲折的例子便于更清晰地闡明該方法。

3 結(jié)語(yǔ)

所有做題方法都是建立在學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)之上，因此想要提高學(xué)生的閱讀水平，要幫助學(xué)生加大詞匯的儲(chǔ)備量，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的理解和應(yīng)用，最后掌握一定的做題方法。

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（作者單位：貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院）