駱亞華

摘要：為了大力推進(jìn)浙江大學(xué)本科生實(shí)習(xí)教學(xué)改革，自2014年開(kāi)始，浙江大學(xué)在全校范圍內(nèi)組織開(kāi)展了本科生深度實(shí)習(xí)教學(xué)工作。本文以浙江大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院本科生實(shí)習(xí)的實(shí)施情況為依據(jù)，分析了數(shù)學(xué)專業(yè)本科生進(jìn)行深度實(shí)習(xí)的實(shí)施方式與特點(diǎn)，對(duì)培養(yǎng)應(yīng)用型數(shù)學(xué)人才所起的作用，并針對(duì)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出了解決對(duì)策和建議。

關(guān)鍵詞：本科生；數(shù)學(xué)專業(yè)；教學(xué)改革；深度實(shí)習(xí)

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）37-0037-02

一、浙大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院開(kāi)展深度實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀與特點(diǎn)

浙大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院從2014年以來(lái)積極開(kāi)展組織本科學(xué)生進(jìn)行深度實(shí)習(xí)，探索深度實(shí)習(xí)的實(shí)施方式，根據(jù)各專業(yè)的特點(diǎn)，浙大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院確定了以企業(yè)實(shí)習(xí)、國(guó)內(nèi)外科研機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題調(diào)查研究為重點(diǎn)的實(shí)習(xí)方式，形成一些特色。

1.夯實(shí)根基，提倡多樣體驗(yàn)。由于數(shù)學(xué)專業(yè)與其他相關(guān)專業(yè)聯(lián)系緊密，以它為依托的相近專業(yè)可供選擇的比較多，在應(yīng)用型數(shù)學(xué)人才培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在夯實(shí)專業(yè)根基的基礎(chǔ)上，提倡多元化發(fā)展，提高自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，因而在深度實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，形式可以多樣化，讓學(xué)生接觸更廣實(shí)踐領(lǐng)域，獲得更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。如2015年暑期，浙大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院共組建了22個(gè)實(shí)習(xí)小分隊(duì)，12級(jí)本科生有79人參加了深度實(shí)習(xí)，有的選擇去企業(yè)實(shí)習(xí)，有的通過(guò)統(tǒng)計(jì)調(diào)查的方式，有的通過(guò)社會(huì)調(diào)研的方式，還有的參加了國(guó)內(nèi)或國(guó)外暑期課程項(xiàng)目。去企業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生大多在杭州或回自己的家鄉(xiāng)，選擇與自己專業(yè)相關(guān)和感興趣的工作，在那里他們看到了真實(shí)的工作狀態(tài)，獲得了寶貴的工作體驗(yàn)，這對(duì)他們以后的職業(yè)定位和興趣發(fā)展都起到了關(guān)鍵性的作用；出國(guó)實(shí)習(xí)的學(xué)生選擇的高校有美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校、英國(guó)的牛津大學(xué)、沙特的阿卜杜拉國(guó)王科技學(xué)校等，參加的研究項(xiàng)目涉及多個(gè)應(yīng)用數(shù)學(xué)的前沿領(lǐng)域；還有的學(xué)生通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查方式對(duì)自己感興趣的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題做調(diào)研，發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象。另外也有同學(xué)在SRTP結(jié)題后對(duì)科研產(chǎn)生了濃厚興趣，組成科研學(xué)習(xí)小組，跟隨老師繼續(xù)對(duì)相關(guān)課題進(jìn)行進(jìn)一步思考與研究。

2.學(xué)有所用，鼓勵(lì)合作參與。由于數(shù)學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，本科生在大學(xué)中所學(xué)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)都停留在抽象的層面上，加上沒(méi)有進(jìn)入到實(shí)際工作領(lǐng)域，缺乏工作實(shí)踐，對(duì)所學(xué)知識(shí)缺乏深入的理解和體會(huì)，導(dǎo)致遇到問(wèn)題時(shí)可能茫然不知所措或者在認(rèn)識(shí)上不切實(shí)際，好高騖遠(yuǎn)。通過(guò)深度實(shí)習(xí)有助于明晰自己的興趣愛(ài)好和所心儀的職業(yè)方向，更有助于從工作實(shí)踐中找到專業(yè)知識(shí)的現(xiàn)實(shí)背景，提高對(duì)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)；另一方面深度實(shí)習(xí)能夠在鞏固專業(yè)知識(shí)與技能的同時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。浙大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院制定了相關(guān)的實(shí)習(xí)制度與規(guī)定，成立了實(shí)習(xí)工作指導(dǎo)小組，動(dòng)員基層教學(xué)組織的老師積極參與對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)，使得學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中除了學(xué)有所用外，能夠?qū)?shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題有較深入的研究與認(rèn)識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試，通過(guò)深度實(shí)習(xí)來(lái)提高自身的專業(yè)素質(zhì)以及職業(yè)技能，在隊(duì)伍組建中，根據(jù)工作的需要，多個(gè)實(shí)習(xí)小分隊(duì)還邀請(qǐng)了心理學(xué)、社會(huì)科學(xué)類專業(yè)的同學(xué)參加，進(jìn)行多學(xué)科合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提升研究的深度，同時(shí)提高團(tuán)隊(duì)合作溝通能力。

3.縱向深入，提升專業(yè)能力?！耙蕴嵘龑W(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和深造可持續(xù)性為目標(biāo)”是深度實(shí)習(xí)的明確目的。專業(yè)知識(shí)必須在實(shí)際工作中進(jìn)行檢驗(yàn)才能體現(xiàn)它的價(jià)值。深度實(shí)習(xí)是深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)的最好機(jī)會(huì)。在深度實(shí)習(xí)中，大膽實(shí)踐能使得學(xué)生進(jìn)一步理解以往覺(jué)得枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)理論，學(xué)會(huì)如何應(yīng)用這些理論知識(shí)，同時(shí)，鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能，幫助和提升他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。另一方面，在實(shí)習(xí)實(shí)踐中往往又會(huì)遇到新的問(wèn)題和困難，這將促使學(xué)生去拓寬自己的知識(shí)層次和領(lǐng)域，激發(fā)他們積極學(xué)習(xí)新知識(shí)的動(dòng)力。通過(guò)深度實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉，將知識(shí)轉(zhuǎn)化成真正的能力，真正提高學(xué)生的獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題能力。

但以往實(shí)習(xí)的操作中，許多本科生的實(shí)習(xí)只是停留在“實(shí)習(xí)做事”的表面上，不能展示自己的專業(yè)能力，更甚的只是走過(guò)場(chǎng)，點(diǎn)綴一下自己的“簡(jiǎn)歷”，起不到實(shí)習(xí)的目的，還浪費(fèi)了學(xué)生的寶貴時(shí)間。浙大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院在實(shí)施深度實(shí)習(xí)過(guò)程中會(huì)要求學(xué)生在選擇何種實(shí)習(xí)安排前，都必須進(jìn)行充分的調(diào)研，要積極與指導(dǎo)老師交流，選擇最適合自己的、最想做的實(shí)習(xí)工作。教師對(duì)參加實(shí)習(xí)的本科生進(jìn)行了初步培訓(xùn)，提高學(xué)生的深度研究能力，例如，概率統(tǒng)計(jì)教研組對(duì)社會(huì)調(diào)查的方案設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)分析方法進(jìn)行了講解和指導(dǎo)，組織專家組對(duì)學(xué)生的初步設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)選并提出建議。

例如在“微公交”蘿卜車學(xué)生滿意度調(diào)查項(xiàng)目研究中，項(xiàng)目參與學(xué)生通過(guò)運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)理論知識(shí)對(duì)影響校園微公交總體滿意度的因素進(jìn)行深入而全面的分析，針對(duì)存在的問(wèn)題提出了改進(jìn)建議，為校園微公交的進(jìn)一步完善提供理論參考。通過(guò)項(xiàng)目研究，參與的學(xué)生鞏固了所學(xué)的知識(shí)，提高了對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決能力。一位參與實(shí)習(xí)的本科生在自己的實(shí)習(xí)總結(jié)上寫道：“通過(guò)兩個(gè)月實(shí)習(xí)訓(xùn)練，對(duì)于統(tǒng)計(jì)研究有了更深一步的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)計(jì)研究是一個(gè)理論和實(shí)踐密切結(jié)合，但又充滿未知挑戰(zhàn)和驚喜的道路。在這條道路上，或許你會(huì)屢次受到各種艱難險(xiǎn)阻抑或是重重打擊，但是陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，只有經(jīng)歷了心靈的風(fēng)雨，才能看到明媚的曙光和絢爛的彩虹?！?/p>

4.橫向拓廣，擴(kuò)展個(gè)人能力?，F(xiàn)在的招聘單位越來(lái)越看重大學(xué)生的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。浙大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院在實(shí)施深度實(shí)習(xí)過(guò)程中注重學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中擴(kuò)展個(gè)人能力方面的引導(dǎo)，要求學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，充分利用深度實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，在發(fā)揮自己專業(yè)所長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)與人溝通，積極展示個(gè)人能力，更快地融入實(shí)際工作環(huán)境。例如，2015年參加UCLA CSST暑期科研實(shí)習(xí)項(xiàng)目的學(xué)生在研究實(shí)習(xí)外，還參加了UCLA舉辦的著名荒漠原始高峰進(jìn)行野外攀山體能挑戰(zhàn)活動(dòng)。不但在學(xué)術(shù)研究上得到了對(duì)方的認(rèn)可，還充分展示了自己語(yǔ)言表達(dá)能力、交際能力和體育競(jìng)技能力，達(dá)到了深度實(shí)習(xí)的預(yù)期效果。

二、實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題與建議

2014年以來(lái)浙大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院積極推進(jìn)本科學(xué)生的深度實(shí)習(xí)實(shí)踐，獲得一定的成效，提高了學(xué)生的就業(yè)能力，但在深度實(shí)習(xí)的實(shí)施過(guò)程，少部分學(xué)生也遇到了一些問(wèn)題，如主動(dòng)性不足、專業(yè)相關(guān)性不高、參與程度不深等，因此，在實(shí)習(xí)過(guò)程中還需要著重加強(qiáng)以下幾個(gè)方面工作。

1.改變觀念，努力提高自信心與主動(dòng)性，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。實(shí)習(xí)過(guò)程中自信心與主動(dòng)性非常重要，通過(guò)實(shí)習(xí)，提高這方面能力對(duì)今后工作有很大作用。特別是在企業(yè)做事，一定不能等，要靠自己多看多聽(tīng)多問(wèn)，觀察別人是怎么做的，聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么說(shuō)的，不懂還要主動(dòng)請(qǐng)教，然后加以參考、模仿、學(xué)習(xí)、提高。很多事情并不是像學(xué)校里一樣，有特定的老師來(lái)教你，需要自己去揣摩學(xué)習(xí)，有些事情可能是你之前完全陌生，卻需要你被趕鴨子上架似的立刻去做。萬(wàn)事開(kāi)頭難，做任何事都有第一次，很多事情是靠經(jīng)驗(yàn)做出來(lái)的，這種體驗(yàn)有別于學(xué)校的學(xué)習(xí)，它也是一種全新的學(xué)習(xí)模式，書本上是學(xué)不到的。因此，初到公司的實(shí)習(xí)，勇氣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度是實(shí)習(xí)所要求具備的。在揣摩學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，還要有所提高，要發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力，比其他人做得更好。同時(shí)，職場(chǎng)禮儀也很重要，注重禮貌、禮節(jié)、儀表和交流方式可以讓人變得更自信，更能博得大家的喜愛(ài)，工作的氛圍更好。另外，要改變態(tài)度，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，對(duì)工作要?jiǎng)?wù)實(shí)，一絲不茍，熱情地對(duì)待每一項(xiàng)工作。

2.建立適合應(yīng)用型數(shù)學(xué)專業(yè)的校外深度實(shí)習(xí)基地，加強(qiáng)校企深度合作。少部分進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生，實(shí)習(xí)工作與專業(yè)相關(guān)性不高、參與度不深，為了解決這些問(wèn)題，建議學(xué)院出面，建立一些適合應(yīng)用型數(shù)學(xué)專業(yè)的校外深度實(shí)習(xí)基地，加強(qiáng)校企深度合作，聘請(qǐng)一些較高水平的人員作為企業(yè)導(dǎo)師，提出一些問(wèn)題或課題，進(jìn)行深度研究，學(xué)生可以組成項(xiàng)目小組，針對(duì)問(wèn)題，提出解決方案，也可以深入企業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，展開(kāi)研究，充分利用深度實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，提升應(yīng)用型數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和深造可持續(xù)性。

參考文獻(xiàn)：

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