白婧+和靜+賈甜甜

[摘 要] 本文闡述了民辦高校圖書館在培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才中肩負的重要使命，以及在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中發(fā)揮的重要作用，提出了民辦高校圖書館在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)中的有效服務(wù)途徑。

[關(guān)鍵詞] 民辦高校；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；服務(wù)途徑

[中圖分類號] G258.6 [文獻標識碼] A [文章編號] 1671-0037（2017）6-52-2

The Effective Service Ways of Private University Libraries in the Cultivation of Innovation and Entrepreneurship Talents

Bai Jing He Jing Jia Tiantian

（Shandong Xiehe University， Ji'nanShandong 250109）

Abstract： This paper expounded the important mission of private university libraries in the cultivation of innovation and entrepreneurship talents， and their important roles in innovation and entrepreneurship education， and put forward effective service ways for the private university libraries in the cultivation of innovation and entrepreneurship talents.

Key words： private universities； innovation and entrepreneurship； service ways

李克強總理在2015年政府工作報告中指出：“要把‘大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新打造成推動中國經(jīng)濟繼續(xù)前行的‘雙引擎之一?！眲?chuàng)新作為國家經(jīng)濟發(fā)展的第一要務(wù)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才變得尤其重要。目前國家大力發(fā)展應(yīng)用型人才，也是許多高校共同的選擇及普遍的趨勢，民辦高校作為高等教育大眾化的產(chǎn)物，由于主要依靠社會力量辦學(xué)，在很長的一段時間內(nèi)硬件和軟件設(shè)施都比公立高校略差，導(dǎo)致社會對民辦高校畢業(yè)生有很大的偏見，畢業(yè)生進入社會后遭受到就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的種種歧視。大學(xué)生就業(yè)率是民辦高校的生命線，培養(yǎng)應(yīng)用型技能型人才，搞好大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是民辦高校發(fā)展的突破口。民辦高校應(yīng)著力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才作為人才培養(yǎng)目標。民辦高校圖書館作為高校的“三大支柱”之一，是人才培養(yǎng)的重要基地，應(yīng)積極轉(zhuǎn)型，主動參與到各個學(xué)院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)。因此，在民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的整個計劃中，圖書館應(yīng)正確定位自己的角色，開拓出為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)服務(wù)的有效途徑。

1 民辦高校圖書館在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的重要作用分析

圖書館是民辦高校辦學(xué)的“三大支柱”之一，除了一直肩負著為教學(xué)和科研服務(wù)的重任以外，還要擔負起為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)的責(zé)任，圖書館是除課堂以外的學(xué)生的“第二教室”[1]，它具備開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育得天獨厚的資源優(yōu)勢和空間優(yōu)勢，民辦高校一定要利用好圖書館，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)。

1.1 民辦高校圖書館為“雙創(chuàng)”教育服務(wù)的資源優(yōu)勢

高校圖書館可以為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供所需要的一切資源，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中具有不可替代的作用。圖書館擁有豐富的館藏文獻信息資源，這是學(xué)校其他創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主體不可替代的。山東協(xié)和學(xué)院圖書館紙質(zhì)資源門類齊全，涵蓋了臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護理、生物學(xué)、教育學(xué)、計算機、法學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟、管理、教育等所有學(xué)科的書籍和學(xué)術(shù)期刊，設(shè)有社會科學(xué)圖書借閱區(qū)、自然科學(xué)圖書借閱區(qū)、文學(xué)圖書借閱區(qū)、現(xiàn)刊閱覽區(qū)、過刊閱覽區(qū)、工具書閱覽室、外文藝術(shù)圖書閱覽室，現(xiàn)有館藏文獻310萬余冊，其中紙質(zhì)文獻160萬冊，電子資源容量達26TB（其中電子圖書150萬種），引進了中國知網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫、超星數(shù)字圖書館、讀秀搜索引擎、維普期刊數(shù)據(jù)庫和書生電子圖書等電子資源，期刊3 519種，報紙100余種。這些豐富的文獻信息資源基本滿足了全校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文獻信息需求。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動以發(fā)揮創(chuàng)造力、開發(fā)新動能為主要手段，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的每個環(huán)節(jié)都離不開新理論、新技術(shù)的支撐，而圖書館強大的數(shù)據(jù)檢索功能，為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了強大智力支持。圖書館已經(jīng)成為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)的信息源，是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新主體最可靠的信息獲取場所。

1.2 民辦高校圖書館為“雙創(chuàng)”教育服務(wù)的空間優(yōu)勢

良好的圖書館環(huán)境氛圍，對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有潛在的教育作用。良好的圖書館環(huán)境為大學(xué)生提供了一個知識的海洋和信息共享空間，有利于激發(fā)讀者的閱讀欲望。設(shè)備齊全的單獨學(xué)習(xí)空間，還有多人討論的公共學(xué)習(xí)空間都有利于激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情[2]；功能齊全的計算機設(shè)備和高速的網(wǎng)絡(luò)，還有文獻書籍和電子書等的信息管理平臺，都方便大學(xué)生從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信息檢索和研究工作；大學(xué)生可以在圖書館開展個人研究或集體討論，或者從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的提前準備工作。在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動中，民辦高校圖書館不僅是理論知識的查詢平臺，而且是實踐層面信息大融合的平臺。

2 民辦高校圖書館為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)教育服務(wù)的有效途徑

民辦高校圖書館在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中具有自身獨特優(yōu)勢，但與當前大學(xué)生所需要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境需求還有一定的差距，所以應(yīng)轉(zhuǎn)變圖書館服務(wù)觀念，引入新的圖書館開放機制，順應(yīng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，創(chuàng)新服務(wù)方式，實現(xiàn)服務(wù)轉(zhuǎn)型。

2.1 創(chuàng)建“類創(chuàng)客空間”

“創(chuàng)客空間”是為大學(xué)生提供實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和交流創(chuàng)意的交流平臺，是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生集聚的地方，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，為大學(xué)生提供一個共享、創(chuàng)新、實踐的空間[3]?！皠?chuàng)客空間”通常都在學(xué)校某個場地單獨設(shè)立的，設(shè)立程序較為繁瑣，而圖書館是現(xiàn)有場地、現(xiàn)有資源，在圖書館建立“類創(chuàng)客空間”更節(jié)省資源，更能有效利用空間。比如建立“創(chuàng)意設(shè)計空間”、“閱覽區(qū)域”和“數(shù)字交流體驗空間”等人才創(chuàng)新空間?！邦悇?chuàng)客空間”拓展了圖書館服務(wù)功能，為傳統(tǒng)圖書館轉(zhuǎn)型注入了新的機制和活力。endprint

2.2 構(gòu)建特色的館藏資源

在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的新背景下，民辦高校圖書館的建設(shè)目標，不是積累更多的紙質(zhì)圖書或數(shù)字圖書來增加現(xiàn)有館藏量，而是逐步的實現(xiàn)館藏資源特色化[4]。山東協(xié)和學(xué)院是全國首家也是唯一一家開展“萬名鄉(xiāng)村醫(yī)生免費培訓(xùn)計劃”的高校。10年來，累計培訓(xùn)鄉(xiāng)村醫(yī)生26 000余人，使參訓(xùn)地區(qū)百姓從中受益。鄉(xiāng)村醫(yī)生免費培訓(xùn)促進了學(xué)校與基層衛(wèi)生主管部門、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的友好交流，為畢業(yè)生到基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)搭建了更為廣闊的平臺。學(xué)校醫(yī)護醫(yī)技類專業(yè)一直是拳頭專業(yè)，學(xué)校可以設(shè)立醫(yī)護醫(yī)技類特色館藏區(qū)，圖書館也一直致力于醫(yī)護醫(yī)技類圖書的收藏與加工，近幾年來，農(nóng)村全科醫(yī)生受到普遍重視，學(xué)校每年有大量的醫(yī)護醫(yī)技類畢業(yè)生，他們本身大部分來自農(nóng)村，回鄉(xiāng)自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)逐漸成為一種趨勢，圖書館應(yīng)大力采購醫(yī)師、護師資格考試類、全科醫(yī)生類、醫(yī)學(xué)影像、口腔、醫(yī)學(xué)檢驗等實用性圖書，使有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生受益。

2.3 真人圖書館

真人圖書館，源于2000年7月，丹麥哥本哈根的5位年輕人創(chuàng)立的。國內(nèi)于2008年由上海交通大學(xué)首次開展真人圖書館活動，后續(xù)在高校中逐漸推廣開來，閱讀“真人圖書”面對的是活生生兼具知識和情感的人，也不再是單向閱讀而是雙向交流。

圖書館可以邀請創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先鋒、專升本、考研學(xué)霸等真人書與大家分享經(jīng)驗，讓大家體會真切的立體閱讀模式[5]。邀請學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)代表和歷屆優(yōu)秀校友創(chuàng)業(yè)代表，為大家分享他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)感悟和經(jīng)驗，比如尋找合適項目、提交審批程序、組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊、推廣營銷策略、需求融資渠道等等，這種面對面對話的新型的閱讀方式，能夠獲取更多的潛在的知識，提升大學(xué)生的實踐技能，能給大學(xué)生更豐富直觀的體驗和收獲。

3 結(jié)語

民辦高校作為高校中的特殊群體，要想突破發(fā)展瓶頸，必須順應(yīng)國家發(fā)展洪流，大力發(fā)展特色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育賦予了民辦高校圖書館新的生命和活力，圖書館應(yīng)充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，拓展服務(wù)內(nèi)容、創(chuàng)新服務(wù)方式，為民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供強有力的支撐。

參考文獻：

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