【摘要】隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人們對教育的重視度可謂是逐日增加。在教育系統(tǒng)當中，幼兒教育作為其中尤為重要的一部分，對學生今后的發(fā)展具有較大的影響，其主要原因在于幼兒教育對學生的個性，行為習慣的養(yǎng)成具有決定性的影響，這就需要在幼兒教育當中重視幼兒的個性養(yǎng)成。如此一來，應該對幼兒的個性培養(yǎng)引起高度重視。在幼兒教育過程中，男教師可謂十分重要，其主要原因在于男教師能夠充分發(fā)揮其獨特的優(yōu)點，促使幼兒得到進一步完善的發(fā)展。本文主要對男教師對幼兒教育的作用進行了詳細的介紹，以此促使幼兒園男教師在幼兒教育當中的作用得到充分發(fā)揮，從而有助于幼兒教育的進一步發(fā)展。

【關鍵詞】幼兒園 男教師 幼兒教育 重要作用

【中圖分類號】G615 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）31-0209-01

隨著教育的不斷發(fā)展，幼兒教育作為教育當中尤為重要的一部分，還是最基礎教育，對后續(xù)教育質(zhì)量具有決定性影響?，F(xiàn)階段，幼兒教育同樣得到了迅速發(fā)展。由于幼兒教育直接關系到學生今后的發(fā)展，其主要原因在于幼兒教育對學生的個性、行為習慣的養(yǎng)成具有決定性影響，對學生的學習習慣同樣具有重大影響。幼兒家長對幼兒園教育提出了更高的要求，這就需要幼兒園對幼兒師資引起高度重視。男教師作為其中的一部分，受到人們的高度關注。男教師對塑造幼兒的健康人格、堅強勇敢性格具有較大的影響，并且有助于幼兒良好思維方式的形成。

1.有助于培養(yǎng)幼兒的陽剛個性

根據(jù)日本知名度較高的心理學家在深入研究之后，研究結果表明現(xiàn)階段幼兒在發(fā)展過程中出現(xiàn)了個性發(fā)展缺陷，其主要原因在于在接受幼兒教育時，主要由女性教師進行教學，同時我國家庭由于傳統(tǒng)思想的影響，主要由女性照顧家里，從而造成幼兒在家、在校主要與女性進行交流，促使幼兒嚴重缺乏與男性的接觸。幼兒園作為教育的基礎階段，也是起始階段，在此期間，幼兒的塑造的個性特點對幼兒今后的發(fā)展具有較大的影響。一旦缺乏男教師，將會導致幼兒如同失去父親一樣，在單身家庭當中長大一樣，極易造成幼兒存在性格缺陷，更為嚴重的是一旦缺乏男教師的陽剛之氣的影響，將會造成幼兒潛意識當中的競爭意識的消除[1]。諸如，在某所幼兒園當中，教師主要由女性組成，在實際的教學過程中，幼兒必然接觸不到男性教師，同時由于在家由母親或者奶奶監(jiān)管，在性格方面，只能養(yǎng)成依賴心理，并不能表現(xiàn)出自信一面，難以在今后的社會當中立足。一旦男教師介入，將會完全改變這種局面，能夠幫助幼兒形成堅強、陽剛的個性。

2.男教師能夠調(diào)動幼兒好動的天性

通常情況下， 在幼兒園任教過程中，女性教師比較嚴格按照計劃行事，并不會遇事及時改變自身的教學觀念，相對而言，女教師難以有效解決幼兒教學過程中存在的問題。男性教師在環(huán)境適應方面以及反應方面比女性教師更強，在具體的教學活動當中，能夠選擇一些具有挑戰(zhàn)性與鍛煉性的活動，輔助教學。幼兒具有活潑、好動的特點，在學習過程中，對周邊的事物充滿好奇心，完全符合男性教師冒險、勇敢等特點，在幼兒教育當中，就需要對孩子的這種天性培養(yǎng)引起高度重視[2]。諸如在實際教學過程中，女教師只會教幼兒一些安全性動作，例如模仿白雪公主與七個小矮人，然而男教師只會帶著孩子進行一些危險動作，例如模仿駿馬飛奔。此外，在實際的教學過程中，女教師只會安靜呆在教室陪著幼兒，男教師將會帶著幼兒在操場上進行一些游戲，諸如踢足球。當幼兒遇到難題時，通常情況下，女教師主要的做法提醒孩子需要倍加小心，男教師的做法通常時鼓勵幼兒需要勇敢面對，大膽。男教師在幼兒園執(zhí)教時，能夠在幼兒教師程序化教學方式當中進行改善，并且有效促進幼兒活潑好動的天性。

3.培養(yǎng)幼兒健全的人格

幼兒健全的人格主要表現(xiàn)在能夠比較客觀對自己或者他人進行評價，并且能夠確保自身的學習優(yōu)秀情況下，進行其他活動，能夠充分發(fā)揮自身的潛能。男教師主要特點具有陽剛之氣，勇敢，剛強等，并且具有較強的邏輯思維能力以及較為廣泛的興趣愛好，從而能夠在實際的教學過程中，對幼兒具有較大的影響，這將使得幼兒具有自信心、獨立性以及創(chuàng)造性[3]。此外，男教師在教學過程中，主要選取的是具有挑戰(zhàn)性的游戲，幼兒能夠在游戲過程中，形成不怕挫折，并且能夠有效培養(yǎng)勇于面對困難的勇氣。上述的一些性格對幼兒的健全性格的養(yǎng)成具有較為重要的作用，從而能夠促使幼兒在今后的發(fā)展過程中，積極面對生活，走向全面發(fā)展之路。

4.促進幼兒的全面發(fā)展

現(xiàn)階段，從組織管理學角度而言，組織行為與管理效率影響因素當中，男女比例是主要因素之一，為此，有必要在幼兒園注重男性教師的教學，只有這樣，才能確保幼兒非智力因素的形成與全面發(fā)展，同時有助于幼兒接受不同美感的熏陶[4]。一直以來，在幼兒園任教的教師主要以女性為主，職場性別較為單一，并且工作節(jié)奏等較為單調(diào)，不利于教學效率的提升。但是在幼兒園當中引入男性教師，這將有助于幼兒園性別比例的調(diào)整，從而促使幼兒園工作效率的提升。根據(jù)有效調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在任何一所單位當中，只要男女比例失調(diào)超過20%，將會造成工作效率低下，只有確保男女教師的平衡，才能確保工作效率。在幼兒員只要男女教師均衡的情況下，才能讓幼兒接觸更多的信息，這將有利于激發(fā)幼兒的思維能力，并且能夠促進幼兒分辨事物能力的提升，這就有利于幼兒的全面發(fā)展。

5.結語

綜上所述，隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，我國教育事業(yè)得到了迅速發(fā)展，幼兒教育作為教育當中尤為重要的一部分，對學生今后的發(fā)展具有較大的影響，其主要原因在于幼兒教育對學生的個性、邏輯思維能力以及興趣愛好培養(yǎng)具有重要影響。為此，有必要重視幼兒的全面發(fā)展，這就需要在幼兒教育當中，對男教師的教學引起高度重視，并且采取有效措施，充分發(fā)揮男教師的作用，才能促進幼兒的全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]楊坤.淺談游戲在幼兒教育中的重要作用[J].現(xiàn)代閱讀（教育版），2013，02：236.

[2]孫忠梅.幼兒園活動區(qū)自制玩學具及其效用探究[J].學周刊，2014，05：234.

[3]叢中笑.教師在幼兒教育中的重要作用[J].中國校外教育，2014，16：1-3.

[4]李艷榮.西部民族地區(qū)幼兒園男教師成為幼兒“重要他人”的管理策略探究[J]. 北方民族大學學報（哲學社會科學版），2014，03：87-91.

作者簡介：

任西華（1983—），河南鹿邑人，小教一級，2002年畢業(yè)于鄭州市第二師范學校普師專業(yè)，主要從事幼兒學前教育。endprint