【摘要】改革開放給全國中等職業(yè)學校的發(fā)展帶來新契機，經(jīng)過幾十年的高速發(fā)展，近來中等職業(yè)學校的表現(xiàn)卻不盡如人意。招生難、教學難、就業(yè)難成為阻礙中專教育發(fā)展的最大障礙。作為一名政治課的教師，對中專教學未來發(fā)展的隱憂，對如何提高中專政治教學的效率和效果，筆者結合自身多年教育一線的工作經(jīng)驗，提出一些不成熟的看法，供廣大同仁探討。

【關鍵詞】中專 政治教學 教學效率 教學效果

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）30-0044-02

近年來，由于招生難等原因，不少中專實行春秋兩季招生，個別院校甚至連入學分數(shù)線都不設，中專真正成了“零門檻”的教學基地。這些靠著零門檻入學的同學其基礎之差是外人難以想象的。生源差嚴重影響了我校老師主觀能動性的發(fā)揮，“聞鈴色變”的情況時有發(fā)生。這部分學生缺少青年人應有的蓬勃朝氣，不思進取，肆意妄為。中專教學難，中專政治教學更難，這應該是所有工作在中專政治教育一線的老師都感同身受的一點?！皫熣?，傳道受業(yè)解惑者也”，作為教授政治課的老師，自然要肩負起青年一代樹立正確人生觀、價值觀的重任，蜀道雖難，自有勇者為先。

回顧自己的成長道路，在學生時代曾不以為然的政治課，尤其是哲學里中的世界觀、人生觀、價值觀的部分，很多都已成為我為人處世的原則，融入我的靈魂深處，比如事物的兩面性，實踐出真知等。正是中專生年紀小、三觀不成熟，才使得中專政治思想教育工作的重要性不言而喻。如何在中專教育課堂上吸引學生的注意力成為重中之重，多年的教學實踐讓我有如下體會：

一、必須創(chuàng)新教學手段，靈活使用教學方法

我們正處于知識、信息爆炸的互聯(lián)網(wǎng)時代，學生們通過互聯(lián)網(wǎng)可以接觸到的世界比我們當年讀書的時候大得多，他們有著大相徑庭的愛好、知識結構迥異、富有個性。這對老師也提出了新的要求，必須豐富自身的知識面、創(chuàng)新的利用互聯(lián)網(wǎng)技術作為輔助教學手段。幫助學生認識世界，了解世界，充分認識自身與社會期待之間的差距，努力尋求未來發(fā)展方向，做對社會有用之人。

如何讓課堂教學充滿活力，克服呆板、乏味困境。我們倡導根據(jù)中專生的特點因材施教，中專生普遍具有年紀小對世界認識不深、文化修養(yǎng)低、進取心、責任心欠缺。如何將他們培養(yǎng)成可堪重任的年青一代，需要在政治教育課堂上灌輸正確的人生觀、價值觀。時常舉行“自強不息，厚德載物”的專題教育，從思想深處糾正他們的懶散作風，樹立責任意識。糾正他們內心深處普遍具有的“中專生以后沒大前途的”刻板思維，使他們相信廣闊天地，大有可為。另外可以適度增刪教學內容，豐富教學手段，靈活運用各種教學方法，努力將每一堂課上得既有趣又獲益。

二、在社會熱點的討論中獲益

自媒體時代，信息更是紛繁復雜，很多有教育意義的社會熱點問題都可以放在課堂上討論，一來可以吸引學生的目光，二來可以培養(yǎng)學生的思辨力。在一場場討論中可以糾正偏見，修正偏差，樹立對世界的正確認識。把嚴肅刻板的政治教育深入到現(xiàn)實生活中去，用理論知識去解決實際問題，當學生們感覺到所學知識有用武之地時，他們的學習興趣很容易被調動起來。在對社會問題討論中，或許不可避免的接觸到社會的黑暗面，比如醫(yī)患關系緊張、強拆等，我們不妨把問題的根源剖析給他們看，讓他們知道問題的來龍去脈，了解我國社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展過程中的不足之處，并給他們灌輸生而為人，除了自己吃飽穿暖外，還要有一份社會責任與擔當。

三、在政治教學中滲透人文關懷

冰心在贈葛洛的詩里曾寫道“愛在左，情在右，在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長路點綴得花香彌漫”。中專生普遍年紀偏小，三觀皆不成熟，情緒和狀態(tài)易受外界環(huán)境的影響。而老師就是要做那個播種人，將愛之花種在學生們的心里，他們一路成長都伴隨著老師的諄諄教誨，殷殷關切。課下多與他們溝通，關心他們的心理健康，我們除了是他們的老師，更是他們愿意傾訴的朋友，所謂良師益友，此之謂也。愿他們的一生都有愛有情，即使荊棘滿布，但聞著沁人花香，亦不覺得困苦；即使有淚，那都是赤子之淚，滿懷感動與希冀，亦不覺悲涼。愿他們都是穿花拂葉的行人，除卻一生困頓，成就自己的不同凡響。

四、牢固樹立中專老師的責任感與使命感

即使有了創(chuàng)新、靈活的教學方法，但要全面克服中專課堂上教學難的問題，還要從根本上端正中專老師的教學態(tài)度，給學生樹立良好的榜樣。十幾歲的中專學生最是有樣學樣的年紀，在他們的世界還沒有形成是非判斷的準則，老師可能就是他們的偶像，他們的英雄，他們效仿學習的對象。如果一個散漫、不負責的老師很可能給他們造成成人的世界就是如此的印象，待他們畢業(yè)后，走上社會，如此行事也只能被社會淘汰。如果一個老師沒有基本的職業(yè)操守，不把教書育人當作自己神圣的使命，不把教育作為自己一生的事業(yè)，那是多么可怕的一件事，得過且過，對自己、對學生、對社會都是極大地不負責任。盡管現(xiàn)在中專生的文化素質差，但千萬不能放棄他們，他們年紀小，不懂這世界的是非曲直，一定要不厭其煩、苦口婆心的用愛心去澆灌他們的成長。

五、狠抓校風、學風建設

絕對不能脫離中專教育整體的大環(huán)境空談政治教育，政治教學必須依托中專學校的背景探討，一個好的學習氛圍離不開全體教職工的努力，樹立嚴謹治學態(tài)度，培養(yǎng)優(yōu)良的校風、學風是建設優(yōu)秀中專學校必不可少的。之前提到招生難的問題，如果換一個角度看，除了義務教育的普及，中專學生客觀減少的原因外，一個好的中專學校自然能夠吸引到學生。因此打造一個聲名在外有著優(yōu)良校風、學風的中專校園才是正道。中專政治課是培養(yǎng)中專生思想政治素質、職業(yè)道德素質、樹立正確三觀的基地，在這一階段形成的固定思維，將會影響學生的一生。我們必須充分重視中專教育中的思想政治教育，道阻且長，行則將至。中專政治教師也必須具有責任感和使命感，因為你的任何舉動都將對學生產生不可逆轉的影響。

參考文獻：

[1]文學榮.新課程下教師課堂教學情境創(chuàng)設能力培養(yǎng)與提升[M].新華出版社， 2005.

[2]李瑾瑜.課程改革與教師角色轉換[M].中國人事出版社， 2002.

作者簡介：王賽（1982-）女，漢族，山東省濟南市人，碩士研究生，單位：山東省濟南商貿學校，專業(yè)：法學。endprint