張月

【摘要】隨著各高校的擴大招生，需要增加高校教師的數量，許多大學畢業(yè)生選擇留校，所以，高校教師隊伍的重要組成部分是青年教師。青年教師在教育工作中的任務任重道遠。本文通過分析，提出了青年教師在教育工作中的現狀以及提升教學能力的方法。

【關鍵詞】高校青年教師 教學能力 提升途徑

【基金項目】課題名稱：基于應用型高校教師教學發(fā)展服務體系的構建與實踐，編號（A3-4403-16-028）。

【中圖分類號】G645.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）35-0201-02

一、青年教師在教學工作中存在的現狀

（一）青年教師在教學工作中存在的優(yōu)勢

對于高校青年教師來說，大部分都具有較高的學歷，基礎知識和理論基礎都比較扎實，知識面寬，由于青年教師學歷高，說明其學習能力強，這在以后的工作中能把自己的教學水平跟隨社會發(fā)展的腳步不斷提升。剛畢業(yè)就參加工作的應屆畢業(yè)生教學熱情相對比較高。所有工作對于青年教師來說都比較新鮮，并且愿意花更多的時間投入到工作中去。剛剛步入工作崗位的應屆畢業(yè)生身上都由學生氣息。與學生溝通交流起來比較容易，他們有很多相同的方面，這樣在指導學生考研和就業(yè)上參考價值。從學生角度考慮解決學生提出的問題。對學生提高學習積極性和主動性有很大幫助。青年教師心理素質方面有優(yōu)勢，這使青年教師在教學過程中把自己的心理感受和體會相結合，正確的指導學生如何看待社會和人生的各種問題，使學生了解社會的復雜性和人生的艱巨性，同時又能樂觀地看待社會，從而樹立科學的世界觀和人生觀。

（二）青年教師在教學工作中存在的問題

大部分青年教師都是應屆畢業(yè)生，剛剛脫離學生狀態(tài)，在專業(yè)知識方面水平比較高，但缺乏教學經驗。從被教育到教育他人的一種轉變，必然會出現一些問題。講課沒有技巧，語速過快，原因是缺乏教課經驗，使之站在課堂講課時緊張。節(jié)奏單一的結果就會導致課堂氣氛沉悶，影響教學質量。青年教師在打開自己開闊的思路和思維時，滔滔不絕，沒有注意學生是否能理解。由于不熟悉教材，如果遇到拿不準的問題時，就會容易一帶而過，導致學生對教學內容理解不透徹。面對以自我為中心，自制力比較差的“90后“大學生，由于青年教師和他們年齡相差比較小，不知道怎樣批評教育學生，不知如何面對與學生發(fā)生沖突。這導致課堂紀律混亂，使愿意學習的學生受到影響。針對青年教師存在的問題，下面提出解決問題的途徑和方法。

二、青年教師教學能力提升的途徑

（一）學校要提供一個良好的環(huán)境。

學校的資深教師應應用自己的豐富經驗幫助青年教師，大部分學校會安排資深的教師作為青年教師的導師，這樣能使青年教師盡快熟悉教學過程，青年教師應好好利用這樣的機會，虛心學習。青年教師應學習導師備課方法，認真分析出重點內容，解決難點問題，理論結合實際，這樣課上就能很好的為學生解答。課后要向導師請教自己不懂或有疑問的地方，保證自己能夠理解并能給學生講明白。還要邀請導師多聽自己的課，讓導師提出自己存在的問題并解決，課后多和導師溝通交流，學習導師的教學方法和經驗，這樣使青年教師能夠認為自己從事著崇高并令人愉快的工作，對培養(yǎng)其良好的職業(yè)觀有一定幫助。這樣互相聽課，可以把存在的問題及時反饋，更好的掌握內容知識、改善教學方法，是提高教學質量的有效方法。

（二）多形式發(fā)揮青年教師的作用

對于青年教師來說參加培訓是非常有必要的，主要培訓青年教師的教學能力，扎實教學基本功底，學校定期安排有經驗的骨干教師對剛入職的青年教師進行培訓，匯總平時經常出的問題。學校還可以安排青年教師去其他高校進修學習，學習外校有特色的地方。舉辦多種形式的教學競賽，可以提高青年教師的教學能力，獎勵優(yōu)秀的青年教師，鼓勵發(fā)展空間啊大的教師，這樣可以使青年教師不斷進步，和改進教學方法，提升教學能力。朝氣蓬勃是青年教師的一大特點，在掌握教學能力和技巧的基礎上，要敢于大膽創(chuàng)新，結合自己的特點，創(chuàng)造出個性的教學方式。這是值得鼓勵的一種教學方式。結合實際情況不斷改進，為高校教學方法提出可靠的方案。每個人都有自己的教學風格，但是我們需要去挖掘、去培養(yǎng)，只有這樣才會與眾不同，才能有自己的特色。

三、結束語

綜上所述，青年教師在高校教學中起主力作用，青年教師的教學水平關系到高校的發(fā)展和進步，學校有責任和義務提高青年教師的教學水平，并為其創(chuàng)造良好的環(huán)境。作為青年教師本身也應該意識到自己的責任，盡快使自己成長，擔負起教學責任，成為社會需要的有用人才。

參考文獻：

[1]周震峰.高校青年教師教學能力提升途徑思考[J].中國電力教育，2014，（12）

[2]任永梅.新進青年教師教學能力提升的途徑與方法研究[J].人力資源開發(fā)，2014，5endprint