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在“等待”中的思考

2017-09-23 06:12:39陳坦
高中生學(xué)習(xí)·高三版 2017年8期
關(guān)鍵詞:等待消極題意

陳坦

話題作文是近幾年出現(xiàn)的開放性作文命題形式,它的開放性體現(xiàn)在考生根據(jù)作文話題自定立意、自選文體、自擬題目,這“三自”給考生在作文內(nèi)容、題材、形式和手法上以充分的施展才華的余地,它允許運(yùn)用各種形式、使用各種方法、利用最擅長(zhǎng)的手段表達(dá)各種各樣的主題。話題作文雖具開放性,但仍有一定的限制,“作文要求”規(guī)定和限制了行文的范圍及關(guān)聯(lián)對(duì)象,作者必須涉及或圍繞指定話題寫作,而不是信馬由韁毫無(wú)約束的。所謂審題,指的是寫文章的人在動(dòng)筆之前對(duì)題意(題目、材料的含義)、要求進(jìn)行認(rèn)真的研究和領(lǐng)會(huì)的過(guò)程。立意,即命意,就是通過(guò)審題,緊扣話題,確立要寫的文章的觀點(diǎn)。

一、展示話題材料

一年冬天,爸爸需要一些柴火,他找到一棵死樹,把它挖掉了。到了春天,令人驚愕的是,樹干周圍綻放出新芽……爸爸看了看我說(shuō):“別忘了這個(gè)重要的教訓(xùn),不要在冬天砍倒一棵樹;不要在情況惡劣時(shí),作出消極的決定;也不要在你情緒低落的時(shí)候做出你最重要的決定。等待,耐心地等待。只要你學(xué)會(huì)耐心地等待,暴風(fēng)雨終會(huì)過(guò)去,春天也將會(huì)來(lái)臨?!?/p>

請(qǐng)以“等待”為話題,寫一篇文章。

要求:文體不限,題目自擬,自選角度,不少于800字。

二、作文的審題立意

(一)如何審題

《考試大綱》中關(guān)于作文基礎(chǔ)等級(jí)的要求第一條即是“符合題意”。意即考生的作文必須符合命題的題旨和要求。而作文等級(jí)評(píng)判時(shí),“符合題意”又劃分為四個(gè)等級(jí):一等“切合題意”,即審題立意準(zhǔn)確、深刻、獨(dú)到;二等“符合題意”,即審題立意準(zhǔn)確,但個(gè)性色彩不鮮明;三等“基本符合題意”,即審題立意答題準(zhǔn)確,中心基本明確,但時(shí)有游離中心;四等“偏離題意”,即審題立意完全脫離題意、范圍和要求。

在話題作文的審題立意中,一般來(lái)說(shuō),話題材料只是一個(gè)引子,只是起到引出話題的作用。關(guān)鍵是我們要對(duì)“等待”一詞的詞義有所了解?!暗却敝覆徊扇⌒袆?dòng),直到所期待的人、事物或情況的出現(xiàn)。它是個(gè)中性詞,因此,它就有積極和消極之說(shuō)。積極的等待,是冷靜地思考,積蓄力量,磨練耐心,等待時(shí)機(jī),為成功做準(zhǔn)備;消極的等待是空等,無(wú)任何積極行動(dòng),幾乎等于放棄。

(二)如何立意

通過(guò)這次的作文訓(xùn)練來(lái)看,學(xué)生的審題不存在什么問(wèn)題,但是立意方面,就參差不齊了。有的學(xué)生的立意角度很少,寫我們?nèi)松枰却?,等待機(jī)會(huì)的到來(lái),然后舉例論證歷史上的成功人士是如何等待機(jī)會(huì)的,此類文章最為普遍。

(1)“等待”是什么?等待是一個(gè)過(guò)程;等待是一種心態(tài);等待是一種精神……

(2)誰(shuí)在“等待”?“等待”什么?即從等待的主客體對(duì)象來(lái)看從等待的主客體對(duì)象來(lái)看,可以是人與人之間的等待,可以是個(gè)體之間或群體之間的等待,也可以是個(gè)體與群體之間的相互等待。作文時(shí)我們可以寫我與父母、兄弟、姐妹之間的等待,可以寫友人之間的相互等待,可以寫戀人、夫妻之間的等待,可以寫師生之間的等待,可以寫群眾與干部之間的等待,可以寫賢臣對(duì)明君的等待,可以寫對(duì)手乃至敵手之間的等待。同時(shí)也可以是個(gè)體或群體對(duì)某件事情的等待,事情可小可大,可以是身邊事,也可以是天下事。

(3)如何面對(duì)“等待”? 即從等待者的態(tài)度來(lái)看,可以是主動(dòng)積極的,有目的的,在等待中積蓄力量,隨時(shí)準(zhǔn)備抓住機(jī)遇,大顯身手,一鳴驚人;可以是被動(dòng)消極的,盲目的,在等待中虛度韶光,磨平了棱角,挫失了銳氣,喪失了良機(jī),最終一事無(wú)成。 那么對(duì)于主動(dòng)積極的等待,我們要學(xué)會(huì)等,要有耐心去等;對(duì)于被動(dòng)消極的等待,我們要學(xué)會(huì)說(shuō)“不”。

通過(guò)一系列的發(fā)問(wèn),就可以把學(xué)生的寫作思路打開,選擇自己比較熟悉的角度立意。對(duì)于要求中的“文體不限”, 并不是不要文體,而是把選擇文體的權(quán)利交給了你,讓你選擇最擅長(zhǎng)的一種文體來(lái)寫。記敘文、議論文、小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、戲劇、雜文、隨筆、書信、日記等等體裁,任你選擇一種,但必須寫什么像什么,而不能寫成“四不像”“五不像”或“六不像”。

當(dāng)然,我們?cè)趯?duì)話題作文審題立意時(shí),不要孤立地運(yùn)用一種方法來(lái)審題立意,要學(xué)會(huì)幾種方法綜合靈活運(yùn)用,不可孤立地去硬套,當(dāng)然,話題作文審題立意的方法還遠(yuǎn)不止一兩種,有待廣大同仁進(jìn)一步探討,隨著高考話題作文題的不斷變化和出新,我們應(yīng)該積極主動(dòng)采取應(yīng)對(duì)之策,才能讓學(xué)生在高考審題時(shí)不至于偏頗太多,甚至影響到了最后的語(yǔ)文整體成績(jī),才能與“時(shí)”俱進(jìn)。endprint

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