高云

【習(xí)作要求】

近來，你留心觀察了什么事物？是怎么觀察的？有什么新的發(fā)現(xiàn)？在觀察的過程當中發(fā)生過什么有趣的事情？仔細回憶一下，把你最想告訴別人的內(nèi)容寫下來。題目自己定。

如果你在進行連續(xù)觀察時，堅持寫觀察日記，可以選幾則自己覺得滿意的日記，認真加以修改加工，成為一篇習(xí)作。題目可以用“觀察日記X則”，要注意日記的格式。

【寫作指導(dǎo)】

本次習(xí)作的文題是觀察與發(fā)現(xiàn)，那么就要在觀察與發(fā)現(xiàn)上下功夫。觀察和發(fā)現(xiàn)二者，觀察是方法、手段，發(fā)現(xiàn)是結(jié)果、收獲。所以就要先觀察。觀察什么好呢？首先要選自己熟悉又便于觀察的事物，以便于多次觀察，在重復(fù)觀察中有新的發(fā)現(xiàn)與認識。比如，春天的柳樹發(fā)芽、桃杏樹開花，夏天的西瓜和蜻蜓、荷花，秋天的菊花、紅葉、水果，冬天的雪和玻璃上的冰花。那么，有了這么多的觀察對象，首選最喜歡最感興趣的去觀察，才可以有新的發(fā)現(xiàn)。因為，當你選了自己樂于做的事，發(fā)現(xiàn)幾乎就是水到渠成，更會在不知不覺中妙語連珠，情感也會體現(xiàn)其中。在此基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)，也是自然而然的了。其次，要確定觀察的順序。觀察的時候依據(jù)事物的特點，可以按距離的遠近、空間的上下左右、方位的東南西北，也可以按事物本身結(jié)構(gòu)的內(nèi)外、整體和部分、種類等來觀察?；蛘甙凑帐挛锏陌l(fā)展變化、自身內(nèi)在的規(guī)律來觀察。只有有序的觀察，才能對事物有既細致入微又全面真實的認識。最后，為了觀察的效果好，首選顏色鮮艷，形狀有特點的事物來觀察。比如：西瓜綠皮紅瓤黑籽，或者用刀切開，或者用刀雕刻，形狀可以多變。公雞外形俊美威武，毛色鮮艷閃亮，生性活潑好斗，聲音高亢激昂。泡豆子從一粒種子到出芽長葉生根的生命體，呈現(xiàn)了內(nèi)在到外顯的過程。觀察蜻蜓飛行，由可愛靈活的外形、透明美麗的雙翅到探索它本身與飛機飛行之間的相似之處，揭示生物體的奧秘等等。

【習(xí)作導(dǎo)引】

一、巧婦尋米

觀察需要一定的時間和過程，那么怎樣來觀察呢？多感官參與，對事物進行立體呈現(xiàn)：用眼睛看出它的大小、形狀、顏色、數(shù)量等等，用耳朵聽它會在一些情況下有的聲音，用鼻子聞它的氣味，用手摸它的材質(zhì)、光滑度、軟硬等等，可以的話用舌頭嘗它的是什么味道，你對它的感受是什么樣子的，它又為什么是這樣子的。一系列的問題會擺在你的面前，此時此刻，發(fā)現(xiàn)就開始了。

發(fā)現(xiàn)什么呢？發(fā)現(xiàn)它的外形特點、味道、功用，制造初衷、工作原理，生活習(xí)性、情感體現(xiàn)，規(guī)律變化、實際運用等等。

為了讓我們的發(fā)現(xiàn)沒有偏差，在發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上還需要進行印證。印證的方法無非就是：征詢大人、討教專業(yè)者、書籍記載、網(wǎng)絡(luò)查詢。當然，還有一個更具挑戰(zhàn)性的方法，就是親自試驗，獲得答案。估計這樣的過程也是最能有成就感的觀察與發(fā)現(xiàn)素材的取得過程了。

當然，做好了這些，寫作的素材已經(jīng)備好。

二、思維裂變

雖然說你有了觀察發(fā)現(xiàn)并進行了探索驗證，但是如果照事情發(fā)生的原樣老老實實寫下去，確實你已經(jīng)做得很好了。但是，寫文章本身就是一件藝術(shù)，它追求趣味和新穎，如果跟別人不一樣，閱讀者才會饒有興味寫下去，因此我們還是須要視情況而定做一些創(chuàng)新或者是變化，使自己的文章變得更好。比如，在語言技法的運用上，采用對比、夸張，對現(xiàn)象進行比喻、擬人的描述，加入你的聯(lián)想和想象。在狀態(tài)描摹上，要動靜結(jié)合，才會富有情趣。在文章表達的方式上，可以采用大文題下采用一系列小標題的一線串珠體，也可以采用書信體，更可以采用自我介紹或者介紹信的方式，還可以變化成說明書。不過，千變?nèi)f變，真實是必須的前提，也是我們習(xí)作成功的保證。

三、重點導(dǎo)引

在習(xí)作中，需要做好三方面的內(nèi)容。

（一）有序描寫，情感表達

觀察的過程需要按一定順序來描寫，按空間方位順序來寫，按時間來寫，按事物的發(fā)展順序來寫。在描寫記敘的過程中，情感的表達也是必不可少的?？梢酝ㄟ^一些對事物描述的詞語表達你對它的情感態(tài)度——或疼愛，或崇拜，或贊賞，或好奇。也可以寫出你對事物觀察過程的態(tài)度：有趣還是無聊，急迫還是耐心，期盼還是無所謂……有序的描寫讓文章思路清晰，看的人一目了然；感情的表達讓文章有血有肉，活靈活現(xiàn)。

（二）有詳有略，突出發(fā)現(xiàn)探究

本次習(xí)作要求就是有什么新的發(fā)現(xiàn)，在觀察的過程中發(fā)生過什么有趣的事情。仔細回憶一下，把你最想告訴別人的寫下來。在這里出現(xiàn)的三個關(guān)鍵詞組：新的發(fā)現(xiàn)、有趣的事情、最想告訴別人的內(nèi)容。這三個內(nèi)容就是你文章需要重點寫的、詳細寫的內(nèi)容。

（三）正確的日記格式

第一行：

X年X月X日 星期X 天氣X

第二行：題目（以你寫的事物為題目，也可以沒有）

第三行：開頭空兩格，描述今天觀察到的真人真事。

（四）技法借鑒

技法借鑒一

下面，我們從課文中找出句子來體會描寫發(fā)現(xiàn)的技法：巧用比喻來描摹。

例句一：莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。

例句二：如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。

技法借鑒二

接著我們介紹寫出發(fā)現(xiàn)的方法。

片段一：爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風(fēng)拂來，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很?！杜郎交⒌哪_》

片段二：以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道怎么爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。

……

爬山虎的腳觸著墻的時候，……爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬?！杜郎交⒌哪_》endprint

片段三：有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了?！督鹕牟莸亍?/p>

四、教師講話

文章的寫作必須要有重點，我們的習(xí)作“觀察與發(fā)現(xiàn)”同樣要有重點。雖然觀察是一個過程，但是發(fā)現(xiàn)才是觀察的目的。所以，習(xí)作就是要突出發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)才是習(xí)作的重點。把發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容詳細而準確地寫下來，這才是這篇習(xí)作的目的。

《爬山虎的腳》是作家葉圣陶的作品，在文中，他對發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容做了詳細的描述。文中寫了兩個發(fā)現(xiàn)：第一個發(fā)現(xiàn)是“長大的葉子引人注意”。然后，就“引人注意”這一點進一步寫出了引人注意之處：“葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。”進而又動靜結(jié)合地寫了它的美：“一陣風(fēng)拂來，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很?！币粋€發(fā)現(xiàn)到此已經(jīng)講得很清楚。第二個發(fā)現(xiàn)是“爬山虎的腳會爬”，并在接下來的一段詳細地寫了觸著墻的爬山虎的腳怎樣爬。到此，這個發(fā)現(xiàn)也已經(jīng)講得非常明白?！督鹕牟莸亍吠ㄟ^觀察——發(fā)現(xiàn)——再觀察——再發(fā)現(xiàn)的順序，寫出了自己的發(fā)現(xiàn)和探究的過程。

我們在習(xí)作的時候，也應(yīng)該這樣。比如你發(fā)現(xiàn)了含羞草葉子的秘密，就要詳細講述含羞草葉子的秘密是什么。就是你無意的觸碰，它就會迅速收攏回去。怎樣的一碰？怎樣的收攏過程？收攏后什么樣？這些都要詳細講明白。當然，原因是什么？如果你做了查閱和探究，要更進一步講出來你是怎樣做的，最后你得到了什么發(fā)現(xiàn)，這篇習(xí)作就會無論在內(nèi)容還是結(jié)構(gòu)上更勝一籌的。

五、解惑信箱

疑惑一：我觀察了許多事物，但我發(fā)現(xiàn)的都是人們早已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了的，怎樣才會有新的發(fā)現(xiàn)呢？

世間萬物都有自己的奧妙，對于人們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象及其原因，它必定是對的。但是在發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象以及從現(xiàn)象到原因的推斷驗證過程，我相信每個人有每個人的做法。而且發(fā)現(xiàn)的時間、地點不一樣，承載這一現(xiàn)象的事物也不會是完全一樣的。比如：同樣是植物的向光性，可能你發(fā)現(xiàn)的是蒜苗向太陽光充足的那一面生長得快，我則是從吊蘭那里發(fā)現(xiàn)的，還有的人是從文竹、向日葵那里發(fā)現(xiàn)的，這本身就是一大差異。另外，驗證發(fā)現(xiàn)的過程，科學(xué)家在實驗室，用的是實驗儀器；你在你家的陽臺上，用的是手頭有的物件。至于表述的語言，也各有各的表達方法，所以大可不必認為別人發(fā)現(xiàn)了，你的發(fā)現(xiàn)就不是新的了，因為它對你來說是新的發(fā)現(xiàn)，是你以前所沒有注意到，沒有探究過的。還有，更簡單地來說，你本身沒見過曇花開放，但是有的人見過了，可是對你來說是新的認識。它是怎樣開的，這一過程對你來說就是新的發(fā)現(xiàn)。你以前從沒看到過豆芽怎樣從豆子里長出來，現(xiàn)在看見了，你觀察了豆芽生長的過程這一現(xiàn)象，也是新發(fā)現(xiàn)。

至于怎樣會有對你自己來說新的發(fā)現(xiàn)，其實你只要睜大眼睛的同時動用耳鼻舌手心，就會有新的發(fā)現(xiàn)。對于觀察到的現(xiàn)象，多問幾個為什么，也會有新的發(fā)現(xiàn)。比如我們天天見的小狗搖尾巴，人們都知道是表示歡迎，除了歡迎是不是還表示別的情感呢？諸如此類的問題，恐怕問上十萬個也不算多。所以，只要對觀察到的現(xiàn)象提問題，并循著問題的方向去觀察，總會有發(fā)現(xiàn)。有發(fā)現(xiàn)，筆下就會有內(nèi)容。

疑惑二：有沒有一種更便捷的方式，只要觀察就會有發(fā)現(xiàn)呢？而且寫起來更容易表述，寫作順序也自然生成，讓每個觀察者都能在習(xí)作后有成就感呢？

有，就是一些實驗。比如，在水中加鹽讓雞蛋浮起來的實驗，雞蛋泡在醋里蛋殼變軟的實驗等等。關(guān)于這樣的小實驗有許多許多，只要你愿意從書籍或者是網(wǎng)絡(luò)上查找，總會找到一款你喜歡的小實驗，它既安全又有趣，而且只要觀察就有發(fā)現(xiàn)。所以，關(guān)于觀察與發(fā)現(xiàn)的習(xí)作，只要你用心，其實是習(xí)作中最有趣的一種啦！

【病文診斷】

一、病文示例

加油，君子蘭

今天可是一個好日子。為什么這樣說呢？因為我家的君子蘭已經(jīng)開花了。我數(shù)了數(shù)，一共有20朵呢！葉子也有17片了。接下來，我就帶你們來看看吧！

先看看葉子。葉子經(jīng)過3年的歷程，早已經(jīng)在磨難中伸開了胳膊。它是墨綠色的，上面隱隱布滿了整齊的豎紋。怎么才能知道它有豎紋呢？你用手一摸就能感覺到了。17片葉子有的大，有的小，在靜靜地守護著花兒，不讓花兒受到傷害。從外形看，是半個長長的橢圓形，舒服地向外展開自己美麗的胳膊，襯托著花兒。跟它比起來，旁邊的蘆薈就顯得遜色多了。它的葉子輕輕地托著花兒，美麗極了。

再說說花兒?；▋旱幕ò辏t里透粉，好看得不得了。六片花瓣靜靜地托著七根花蕊，保護著它們?；▋阂埠芸∏?。

君子蘭好看嗎？繼續(xù)長喔！

二、診斷提示

這篇習(xí)作寫了一株開放的君子蘭，因其有著鮮艷的色彩和美麗端莊的外形，選材非常棒。小作者在具體的習(xí)作過程中，由葉到花，花葉各寫一段，做到了有序?qū)懽?，讀來感覺思路條理。其間用詞無一不體現(xiàn)對君子蘭的喜愛，實有成功之處。

再讀本習(xí)作，看看開放的君子蘭，就會感覺在具體的寫作細節(jié)中，還有一些地方確實需要修改。

1.文題與內(nèi)容不夠吻合。

2.語言出現(xiàn)了重復(fù)，感覺表述比較單調(diào)（寫葉部分）。

3.描寫不夠細致，沒有做立體描寫，內(nèi)容略顯單薄，表述不夠清楚。

三、文章升格

君子蘭開花了

今天可真是一個好日子。快來看，我家的君子蘭開花了。我數(shù)了數(shù)花朵，一共有20朵呢，就是葉子，也有17片了。粉紅色的花配上墨綠色的葉，好看得不得了！

我們先來看看葉子。君子蘭從買回來到現(xiàn)在，已經(jīng)3年了，葉子由原來的5片，長到了現(xiàn)在的17片。在水和肥的滋養(yǎng)下，它們一片片整齊地排列在左右兩側(cè)，葉色是墨綠墨綠、油亮油亮的，好像打了一層蠟。葉形又寬又扁，上面整齊地排列著一條條的豎紋，我猜想，那該是葉脈吧。輕輕地伸手摸摸那些豎紋，還感覺到他們有的粗有的細，每條都不是光滑的。走遠一點兒看，感覺這片片葉子就像一柄打開來的折扇，又像伸開的一條條手臂向上托起 ，它們優(yōu)雅地展示著自己的姿態(tài)，輕輕地呵護著嬌艷的花朵。跟它比起來，旁邊的蘆薈要遜色多了。

再來看看花朵?；ǘ淙_了，花瓣嫩嫩的，就像真絲做得那么柔滑。六片花瓣圍攏在一起，中央是7根細絲一般的白色花蕊，花蕊的頂上抹著嫩黃嫩黃的花粉，嬌滴滴、柔弱弱的，很俊俏。把鼻子湊近了聞一聞，還有一股淡淡的清香。這20朵花就是20個姐妹，在花柱的頂上向四周不同的角度開放，整個像一把打開的傘。啊，側(cè)面更好看，那明明是一只孔雀打開了自己的屏。或者，是花仙子下凡？

君子蘭好看嗎？繼續(xù)長喔！

【點評：通過修改，有序描寫在文中進一步得到了運用，無論是葉的描寫還是花的描寫，都在此采用了先局部后整體的寫法，更加條理，讓人一目了然；重復(fù)的地方做了更進一步的觀察，描寫涉及多個部位和方位，詞語更加準確，形象更加豐滿，感情更加自然；文題和內(nèi)容、開頭和結(jié)尾修改后水乳交融、一氣呵成?！?/p>

（說明：四年級稿件由張麗琴、周變萍老師負責(zé)統(tǒng)籌組稿）endprint