岳淼

摘要： 本研究通過對學生知識基礎、建筑行業(yè)需求、節(jié)能技術(shù)措施等的研究，將綠色建筑從概況介紹、圍護結(jié)構(gòu)節(jié)能知識、節(jié)能設計應用幾個基本方面闡釋落實，實現(xiàn)綠色建筑設計的教育教學，使學生綜合設計能力得到提升，著重提高學生就業(yè)、執(zhí)業(yè)能力。

關(guān)鍵詞： 綠色建筑；節(jié)能設計；高職教育

【分類號】TU2-4；G642

一、綠色建筑設計人才需求分析

國家發(fā)展十二五規(guī)劃中提出——綠色發(fā)展建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會。根據(jù)各地上報數(shù)據(jù)匯總，到2010年底，全國城鎮(zhèn)新建建筑設計階段執(zhí)行節(jié)能強制性標準的比例為99.5%，施工階段執(zhí)行節(jié)能強制性標準的比例為95.4%，分別比2005年提高了42個百分點和71個百分點，完成了國務院提出的“新建建筑施工階段執(zhí)行節(jié)能強制性標準的比例達到95%以上”的工作目標。

同時，國家在人才方面提出了創(chuàng)新驅(qū)動實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。大力發(fā)展職業(yè)教育，全面提高高等教育質(zhì)量，擴大應用型、復合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)模。實行工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習的職業(yè)教育培養(yǎng)模式，提高學生就業(yè)的技能和本領。

浙江省于2007年10月1日起實行《浙江省建筑節(jié)能管理辦法》，全面執(zhí)行建筑節(jié)能強制標準，并將建筑節(jié)能納入職責部門的考核，有關(guān)建筑招標、圖紙設計、施工建設的各個環(huán)節(jié)，都必須審核建筑節(jié)能，如果不過關(guān)工程將難以通過。

二、高職綠色建筑人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

建筑節(jié)能的相關(guān)內(nèi)容，在本科院校一般是以建筑物理課的方式教授學生。高職院校學制較短，且注重應用，從建筑物理這一理論基礎來開展建筑節(jié)能和綠色建筑設計的課程并不合理。目前在高職院校中還較少對綠色建筑實施針對性課程。我院作為浙江省唯一公立建筑類高職院校，在建筑設計技術(shù)專業(yè)中，之前的建筑設計技術(shù)這門課涉及了部分建筑節(jié)能知識，但隨著社會需求的增加，簡介式的課程已無法滿足社會就業(yè)對節(jié)能技術(shù)的要求。

建筑從業(yè)人員建筑節(jié)能設計能力的不足，與建筑工程設計中對節(jié)能設計的需求，已成為建筑節(jié)能設計中的一對矛盾。本研究希望培養(yǎng)具有建筑節(jié)能設計能力的從業(yè)人員，為實現(xiàn)建筑工程節(jié)能提供人力資源，從而促進建筑行業(yè)的節(jié)能環(huán)保。

三、綠色建筑人才培養(yǎng)教學改革

本研究通過對學生知識基礎、建筑行業(yè)需求、節(jié)能技術(shù)措施等的研究，將綠色建筑從概況介紹、圍護結(jié)構(gòu)節(jié)能知識、節(jié)能設計應用幾個基本方面闡釋落實，實現(xiàn)綠色建筑設計的教育教學，使學生綜合設計能力得到提升，著重提高學生就業(yè)、執(zhí)業(yè)能力。

1、專業(yè)及就業(yè)背景研究。

專業(yè)背景方面，建筑設計技術(shù)專業(yè)在學生培養(yǎng)中設置了建筑設計、建筑施工圖設計、建筑構(gòu)造與材料等專業(yè)主修課程，具備學習綠色建筑設計的理論及技能儲備，經(jīng)課題組研究考慮，在第四學期配合建筑施工圖設計課開設綠色建筑設計課程較為合適。

就業(yè)背景方面，建筑節(jié)能設計最直接的應用是建筑施工圖設計中的節(jié)能設計專篇的編寫，即滿足節(jié)能要求的具體做法，故考慮課程重點落實在建筑圍護結(jié)構(gòu)節(jié)能設計及建筑節(jié)能負荷計算。通過對實習生和畢業(yè)生的調(diào)研，學生反饋課程教學內(nèi)容和實踐練習，能夠使他們在工作崗位上較快適應工作內(nèi)容。

2、課程理論知識研究。

這部分主要有兩個方面，一方面是綠色建筑知識，要使得學生對這一領域有基本的了解。主要從綠色建筑的產(chǎn)生背景、綠色建筑在建筑方案設計、圍護結(jié)構(gòu)設計和環(huán)境空間等方面，對其進行深入淺出、由表及里的介紹，并結(jié)合實例了解應用。

另一方面是建筑節(jié)能知識，使學生能夠理解建筑各圍護結(jié)構(gòu)的節(jié)能措施。主要對建筑體形、外墻、外窗、屋頂?shù)葒o結(jié)構(gòu)，從保溫隔熱性能、節(jié)能方法措施、建筑構(gòu)造選材等方面，針對建筑節(jié)能問題做詳細的講解。由于尚未有針對高職院校的適用教材，本課程涉及內(nèi)容經(jīng)課題組推敲，廣泛搜集國家及地方節(jié)能設計標準、技術(shù)措施、專業(yè)著作、教材，針對本專業(yè)學生基礎及接受能力進行講授。

理論知識在課堂教學中起著重要的作用，對學生認知和基礎素養(yǎng)的提高都是非常必要的。課程中選擇重點講解的理論知識，是綠色建筑和建筑節(jié)能實踐中必需的，在工作中每一項實際任務都包含著理論知識的應用。對于學生而言，在課堂中單獨學習理論是枯燥且難以牢記的，于是知識結(jié)合在實踐練習中，讓學生一邊認知一邊實踐，從而加深印象做到知識應用于實踐。

3、學生實踐能力鍛煉。

本課程設計兼顧理論與實踐，以案例法落實學生實踐操作能力。通過對企業(yè)的調(diào)研，課題組發(fā)現(xiàn)建筑節(jié)能在圖紙設計階段是借助節(jié)能計算軟件PBECA完成的，故本系在2013年購買此軟件，并在建筑設計技術(shù)專業(yè)12級和13級學生的第四學期全面開展實踐技能教育。課程中老師帶領學生學習建筑節(jié)能負荷計算軟件，使學生掌握利用專業(yè)軟件進行建筑節(jié)能設計的方法。軟件應用主要以居住建筑、公共建筑各一為例，經(jīng)圖紙導入、建模、材料設置等幾個步驟，計算出建筑節(jié)能指標，或繼續(xù)進行權(quán)衡計算，得出建筑節(jié)能審批表，并生成建筑施工圖中必備的建筑節(jié)能專篇設計說明。此過程模擬了企業(yè)實際操作流程，并得出社會認可的計算報批文件。

四、課程改革收獲

本研究通過設置綠色建筑設計課程的方式，將綠色建筑、建筑節(jié)能的知識和技能教授給學生，一方面完善本專業(yè)的課程體系，另一方面使學生具有綠色建筑設計的基本知識和技能。

1、完善高職建筑設計技術(shù)專業(yè)教育體系，培養(yǎng)綠色建筑設計創(chuàng)新人才。

一方面，綠色建筑設計是建筑方案設計能力的一部分，設置綠色建筑設計課程是對學生設計能力的完善；另一方面，建筑節(jié)能設計是建筑施工圖設計的一部分，這一課程配合同學期的建筑施工圖設計課程，可培養(yǎng)學生完成一套完整的建筑施工圖。

2、有利于工程項目開展綠色建筑設計，節(jié)省人力，設計升級。

新建建筑設計階段要求全部進行建筑節(jié)能設計，達到當?shù)毓?jié)能標準。我們的學生自身具備節(jié)能設計能力，既可將節(jié)能思想貫徹在方案設計中，又可免去設計單位單獨聘用節(jié)能設計人員的精力和財力。

3、有利于建筑行業(yè)實現(xiàn)節(jié)能，收到社會環(huán)境效益。

建筑業(yè)是社會能耗大戶，建筑節(jié)能重在設計。若在設計階段將綠色建筑思想和措施融合到設計方案中，且整個建筑工程實施中將綠色設計貫徹執(zhí)行，則可實現(xiàn)以較小的付出得到較好的效果，實現(xiàn)建筑節(jié)能。

參考文獻

[1] 住房和城鄉(xiāng)建設部. “十二五”建筑節(jié)能專項規(guī)劃[Z]. 建科〔2012〕72號.

[2] 中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年（2011-2015年）規(guī)劃綱要[Z].

[3] 浙江省. 浙江省建筑節(jié)能管理辦法[Z]. 浙江省人民政府令第234號.endprint