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摘要：本文首先指出了在初中英語(yǔ)教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)資源的必要性，接著研究分析了網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用到初中英語(yǔ)教學(xué)中所存在的問題，主要從教師角色、監(jiān)督體制、語(yǔ)言溝通環(huán)境等方面進(jìn)行了分析。最后針對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)提出了利用網(wǎng)絡(luò)資源的具體建議。本文研究成果將對(duì)研究初中英語(yǔ)教學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源起到一定的參考作用。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；網(wǎng)絡(luò)資源；必要性；建議

【中圖分類號(hào)】G633.41

隨著社會(huì)的發(fā)展，信息時(shí)代的到來，初中英語(yǔ)教學(xué)模式也在不斷地改善，不僅利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，還對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效地利用。因此，如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源成為當(dāng)前的研究重點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)資源的適用性與可操作性對(duì)于提升英語(yǔ)實(shí)踐性教學(xué)的具有重要意義，與此同時(shí)，還能提高學(xué)生利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的水平。在初中英語(yǔ)教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)資源不僅可以優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)方法，還可以提升英語(yǔ)教學(xué)水平。

1 在初中英語(yǔ)教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)資源的必要性

1.1 鼓勵(lì)學(xué)生積極地與教師互動(dòng)

初中學(xué)生的思維能力較強(qiáng)，且想象力豐富。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，利用多媒體來幫助學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生直觀且感性的印象。利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，查找同教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英文電影、英文歌曲，建立初中英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站，給學(xué)生提供更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到英語(yǔ)教學(xué)中來，并與英語(yǔ)教師形成良好的互動(dòng)合作，更好地完成課堂教學(xué)內(nèi)容。

1.2 促進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)方式的多樣化發(fā)展

初中英語(yǔ)課堂時(shí)間有限，在課堂上所教授的英語(yǔ)知識(shí)往往局限于教材內(nèi)容。利用網(wǎng)絡(luò)資源，可以借助多媒體來播放重復(fù)率較高或者非重點(diǎn)的內(nèi)容，這樣可以節(jié)省課堂時(shí)間。同時(shí)。借助網(wǎng)絡(luò)資源搜集視頻信息與圖片信息，不僅能夠活躍學(xué)生思維，還可以加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的理解。英語(yǔ)教師可以將在英語(yǔ)課堂中用到的信息資料上傳到網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，供學(xué)生課后溫習(xí)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容用。英語(yǔ)教師可以通過網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的交流與溝通，作出針對(duì)性的指導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)資源有利于英語(yǔ)教學(xué)從課堂發(fā)展到虛擬空間，切加深教師與學(xué)生之間的溝通交流。至此，英語(yǔ)逐漸向多元化方向發(fā)展。

2 初中英語(yǔ)教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)資源所存在的問題

利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行初中英語(yǔ)教學(xué)，有著其他教學(xué)方法所沒有的優(yōu)勢(shì)，但在實(shí)踐過程中也存在一定的問題。

2.1 正確定位教師所扮演的角色

在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方式中，英語(yǔ)教師扮演者傳道者與授業(yè)者的角色，而在新的英語(yǔ)教學(xué)方式中，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色，成為學(xué)習(xí)的組織者與協(xié)助者。所以，這就要求英語(yǔ)教師適應(yīng)角色的變化。在英語(yǔ)的課堂教學(xué)方面，要求教師要有一定的組織能力與駕馭能力，能夠引導(dǎo)學(xué)生參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來，思考問題。英語(yǔ)教師還要及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)與評(píng)論。

2.2 缺少完善的監(jiān)督體制

網(wǎng)絡(luò)交互有一定的限制性，這對(duì)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)產(chǎn)生一定的影響。所以，網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教學(xué)中缺少相應(yīng)的完善的監(jiān)督體制，這就對(duì)學(xué)生提高對(duì)自身的要求，要保持學(xué)習(xí)的自覺性與學(xué)習(xí)主動(dòng)性。否則，學(xué)生很容易失去對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的新鮮感，失去一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。所以，英語(yǔ)教師要不斷創(chuàng)新，從教學(xué)模式、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)等方面入手，并及時(shí)更新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，從而滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。

2.3 缺乏相對(duì)真實(shí)的語(yǔ)言溝通環(huán)境

與面對(duì)面的交流方式相比，教師與學(xué)生之間的網(wǎng)上交流方式缺乏了一定的真實(shí)有效性。所以，在日常的英語(yǔ)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重于學(xué)生的溝通與甲交流，增加教師與學(xué)生相互間的了解，進(jìn)而彌補(bǔ)網(wǎng)上交流這種方式所帶來的不足。

3 初中英語(yǔ)教學(xué)如何利用網(wǎng)絡(luò)資源的建議

在英語(yǔ)課之前，英語(yǔ)教師先簡(jiǎn)要介紹下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，安排學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)資源收集資料與相關(guān)的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，并做好學(xué)生的組織、指導(dǎo)與答疑工作。課前預(yù)習(xí)不僅幫助學(xué)生了解教學(xué)內(nèi)容，還可以培養(yǎng)學(xué)生搜索、篩選信息的能力。在課堂上，學(xué)生可以借助幻燈片、網(wǎng)頁(yè)等形式來展示自己所搜集到的資料，除此之外，學(xué)生還可以利用自己的幻燈片來對(duì)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解，英語(yǔ)教師對(duì)學(xué)生的講解進(jìn)行評(píng)價(jià)與補(bǔ)充，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。而對(duì)于沒有機(jī)會(huì)展示的課件，學(xué)生可以將其上傳到公共網(wǎng)絡(luò)空間，供大家分享。借助網(wǎng)絡(luò)資源的英語(yǔ)教學(xué)課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極、思維敏捷，有助于學(xué)生的全面發(fā)展，這同傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂有非常大的區(qū)別。對(duì)于課后作業(yè)，可以借助網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間的交流、切磋。這種講評(píng)形式自由靈活。且非常方便。英語(yǔ)教師的講評(píng)不再受地理位置的限制，講評(píng)成果展示形式也是更加多樣，可以將結(jié)果打印出來，也可以通過顯示屏或者大屏幕進(jìn)行展示。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在初中英語(yǔ)教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)于提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量有重要意義。將網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用到初中英語(yǔ)教學(xué)中，能夠以圖像或者圖片的形式來表現(xiàn)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容，這有助于發(fā)揮學(xué)生的想象力，進(jìn)而幫助學(xué)生形成對(duì)英語(yǔ)更加直觀的印象。初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)在學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占據(jù)重要位置，初中的英語(yǔ)教學(xué)水平將影響到學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)的好壞。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，借助網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，不僅有助于開拓思維，還可以促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的多元化發(fā)展，進(jìn)而提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

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