王宇飛

摘要：本文分析了高校教學管理工作與學業(yè)預警工作的內(nèi)部聯(lián)系，指出了將學業(yè)預警工作與日常教學管理工作結合的具體措施，據(jù)此提出了結合日常教學管理工作，探討學業(yè)預警相關工作的思路與方法的具體觀點，旨在通過日常教學管理工作的輔助作用，完善學業(yè)預警工作方法，明確學業(yè)預警工作目標，提升學業(yè)預警工作成效。同時，利用學業(yè)預警工作實現(xiàn)對日常教學管理工作的有效補充。

關鍵詞：學業(yè)預警工作；教學管理；思路與方法

【分類號】G647.3

自“學業(yè)預警”一詞被教育部正式提出并列入《2006年中國語言生活狀況報告》已有八年多的時間了，在這段時間內(nèi)全國各地高等院校相繼提出了各自的學業(yè)預警制度。一方面是為了解決高等教育因大眾化發(fā)展而出現(xiàn)的學生學業(yè)問題，幫助、引導、轉化學業(yè)出現(xiàn)問題的學生；另一方面是為了完善高校的教學管理水平，實現(xiàn)教學管理工作的人性化。由此可見，高校的教學管理工作與學業(yè)預警工作是相輔相成的，是息息相關的。

一、 學業(yè)預警工作與日常教學管理工作的關系

1、 學業(yè)預警工作是高校日常教學管理工作中的一種特別方法

日常教學管理工作涉及到教學的方方面面，是教學工作開展的必要保障。在日常的教學管理工作中，教學管理工作的手段和方法層出不窮，有對于學生的出勤管理，課堂秩序管理，選課管理，考試管理，重修重考管理，學籍管理等等，這些教學管理方式方法有效的保證了教學工作的順利平穩(wěn)進行，是教學管理工作中常見的方法。學業(yè)預警工作則是將可能出現(xiàn)的問題或發(fā)生的不良現(xiàn)象進行提前預判，并對學生給予預告和警示，使學生避免出現(xiàn)可能發(fā)生的問題或不良現(xiàn)象，是針對目前高校日益困難的管理現(xiàn)狀而提出的新型管理方法。

2、 高校教學管理工作思路方法的創(chuàng)新離不開學業(yè)預警工作

高校教學管理工作在教學過程中發(fā)揮著十分重要的作用。面對高校的不斷擴招，學生基數(shù)的不斷擴大，教學管理的難度也不斷增大，教學管理工作不斷迎來新的挑戰(zhàn)。面對教學管理工作的壓力，只有拓展工作思路，創(chuàng)新工作方法，才能克服困難，走出困境，而學業(yè)預警工作就是高校教學管理工作方法創(chuàng)新的一項重要舉措，從傳統(tǒng)的結果化管理模式轉化為預期管理，為教學管理工作開辟了新的思路。

3、 學業(yè)預警工作與高校教學管理工作相輔相成

學業(yè)預警工作是對高校教學管理工作的有效補充，而高校教學管理工作的創(chuàng)新又離不開學業(yè)預警工作。由此可見，兩者是相輔相成的，是息息相關的。發(fā)揮和利用好學業(yè)預警工作的優(yōu)勢，有利于提升高校的教學管理工作水平，避免教學管理過程中不必要的矛盾，減少學生學業(yè)不良現(xiàn)象的發(fā)生，提升辦學質量；把握和結合好日常教學管理工作的成果，能夠有的放矢的開展學業(yè)預警幫扶工作，提升學業(yè)預警工作成效。

二、 學業(yè)預警工作與日常教學管理工作相結合的具體措施

1、 學籍注冊工作與學業(yè)預警工作相結合

每學期開學初，學校都會對學生的到校情況進行統(tǒng)計，并對學生的學籍進行注冊，若不能在正常的開學時間內(nèi)到校，將無法進行學籍注冊。長期不能進行正常學籍注冊的學生多數(shù)可能存在家庭方面的問題，將學業(yè)預警工作與學籍注冊工作相結合，可以根據(jù)學籍注冊情況和學業(yè)預警情況，分析學生出現(xiàn)學業(yè)預警情況的真正原因，從家庭因素方面入手，幫助學生解決學業(yè)困境。

2、 學費繳納情況與學業(yè)預警工作結合

結合學生的學費繳納情況，分析學業(yè)預警的相關數(shù)據(jù)。如果學生同時存在學費欠費情況和學業(yè)預警問題，且反復催繳仍然未能交齊學費者，則應該考慮從學生家庭經(jīng)濟情況入手，了解學生家庭經(jīng)濟收支情況，是否面臨經(jīng)濟困難，學生是否在外打工兼職等問題，分析學生出現(xiàn)學業(yè)預警情況的原因，并采取必要的幫扶措施。

3、 考勤情況與學業(yè)預警工作結合

日常教學管理中考勤工作是必不可少的教學管理環(huán)節(jié)，考勤工作能夠直觀明確的反應出學生的學習狀態(tài)，長期缺勤的學生多數(shù)會出現(xiàn)學業(yè)問題。在日常的教學管理工作中，往往以班級為單位，進行日常出勤檢查工作?？梢詫W生的考勤結果與學業(yè)預警工作結合，能夠準確的分析出受預警的學生中，哪些學生是因為態(tài)度不端正，不正常參加教學活動而導致的學業(yè)困難，從而加強對這部分同學的嚴格管理，糾正學生不良的學習態(tài)度。

三、 結合教學管理工作對學業(yè)預警相關工作的思路與方法進行探討

1. 探討學生受到學業(yè)預警的具體原因

結合教學管理工作，可以較為明確直觀的發(fā)現(xiàn)學生產(chǎn)生學業(yè)預警的具體原因，分析受到學業(yè)預警學生的具體情況。如學籍未按時注冊與學業(yè)預警同時發(fā)生，有可能是學生家庭情況的原因；學生學費欠費與學業(yè)預警同時發(fā)生，有可能是經(jīng)濟狀況引起的原因；長期缺勤與學業(yè)預警同時發(fā)生，有可能是學生學習態(tài)度不端正，未將精力投入到學習上等等。

2. 探討開展學業(yè)預警工作的具體思路與方法

結合日常教學管理工作中得到的諸多數(shù)據(jù)，可以分析清楚學生受到學業(yè)預警的具體原因，然后從具體原因入手，擬定有針對性的開展學業(yè)預警工作思路和方法。對于因家庭原因或經(jīng)濟原因引起的預警，可以縮小預警公示范圍，僅僅對學生本人進行預警工作，更多的開展幫扶措施；對于因學生個人原因或態(tài)度問題引起的預警，要及時與家長溝通，幫助學生及時彌補知識漏洞，教育學生端正學習態(tài)度。

3. 探討實施學業(yè)預警幫扶工作的具體措施

學業(yè)預警的最終目的仍然是幫扶工作，要結合教學管理工作分析出的具體原因和思路方法，從而高效準確的開展幫扶工作。要從日常教學管理中得到的數(shù)據(jù)入手，綜合分析學生出現(xiàn)預警的具體原因后，制定合理可行的幫扶措施。如對于經(jīng)濟原因引起的學業(yè)困難，可以給予學生助學金、助學貸款的支持，提供勤工助學崗位，緩解經(jīng)濟壓力；對于家庭原因引起的學業(yè)困難，則應該及時與家長進行溝通，分析查找家庭中存在的問題，開導和幫助學生積極樂觀的面對問題，解決困難。

四、日常教學管理工作與學業(yè)預警工作相結合的作用和意義

1. 能夠明確開展學業(yè)預警工作的目標

學業(yè)預警工作的目標并不在于預警工作本身，而是希望通過預警工作，轉化問題學生。將預警工作與日常管理工作結合，能夠通過日常教學管理工作中獲得的數(shù)據(jù)，對預警工作的成效進行實時的監(jiān)測，使得預警工作的目標更明確。

2. 能夠完善學業(yè)預警工作的具體方法

日常教學管理工作與學業(yè)預警工作結合，是對學業(yè)預警工作具體方法的完善，讓預警工作有了可以具體監(jiān)測的管理指標，使其不僅僅局限于對學生學習成績的把控，而是可以通過日常的管理工作，監(jiān)督學生的狀態(tài)，呈現(xiàn)出動態(tài)預警。

3. 能夠提升學業(yè)預警工作的成效

日常教學管理工作與學業(yè)預警工作結合，能夠提升學業(yè)預警工作的成效，使對學生實施學業(yè)預警幫扶的教師或學生可以通過教學管理中的數(shù)據(jù)及學生的具體表現(xiàn)，分析實施幫扶措施的成效性，從而適時地調(diào)整方法或手動，達到更好效幫扶成效。endprint