彭師梅

摘要：就我國目前的社會(huì)狀況來看，對(duì)于人才的培養(yǎng)越來越受到各個(gè)高校以及職業(yè)院校的重視。其中，如何使得職業(yè)院校的校園文化對(duì)接社會(huì)企業(yè)文化成為許多人研究課題。要想實(shí)現(xiàn)校園文化和企業(yè)文化的對(duì)接，就必須分析出二者之間的相同性與相異性。因此，本文從職業(yè)院校的校園文化對(duì)接企業(yè)文化的意義入手，分析了實(shí)現(xiàn)校園文化和企業(yè)文化實(shí)現(xiàn)對(duì)接的策略。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；校園文化；企業(yè)文化；對(duì)接；策略

【中圖分類號(hào)】G711

職業(yè)院校與普通的院校不同，在人才培養(yǎng)的模式上、人才教育的目標(biāo)上以及對(duì)于學(xué)生的教學(xué)方式上都存在著特殊性，使得職業(yè)院校在建設(shè)校園文化的時(shí)候有著十分鮮明的特點(diǎn)和要求。在構(gòu)建校園文化的時(shí)候，必須結(jié)合職業(yè)教育的一些特點(diǎn)，把服務(wù)學(xué)生作為學(xué)校的宗旨，將學(xué)生的未來就業(yè)作為文化構(gòu)建的導(dǎo)向，依托相關(guān)的一些企業(yè)，將職業(yè)的特征、能力、道德、理想以及人文素質(zhì)融入到其中。校園文化和企業(yè)文化擁有多方面的共性，因此，校園文化對(duì)接企業(yè)文化存在著可行性，實(shí)現(xiàn)校園文化科學(xué)合理的與企業(yè)文化進(jìn)行對(duì)接對(duì)于我國職業(yè)院校的發(fā)展有著十分重要的意義。

一、職業(yè)院校校園文化與企業(yè)文化滲透融合的現(xiàn)狀分析

（一）缺乏個(gè)性特色

目前我國的職業(yè)院校的校園文化缺少個(gè)性特色，與職業(yè)學(xué)校本來的培養(yǎng)目標(biāo)嚴(yán)重不符，職業(yè)學(xué)校與高中校園雷同，發(fā)展不夠完善，無法與時(shí)代的發(fā)展相適應(yīng)，推動(dòng)本校文化與企業(yè)文化有機(jī)結(jié)合。

（二）缺乏時(shí)代氣息

目前的職業(yè)學(xué)校將校園文化僅僅限定于傳統(tǒng)文化，宣傳一些治學(xué)格言、學(xué)習(xí)之道，雖然這些都應(yīng)該是學(xué)生本身具備的素養(yǎng)和能力，但是，面對(duì)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)要求的提升，并不能夠滿足對(duì)于人才的全面培養(yǎng)。與企業(yè)所宣傳的文化相比，存在很大的出入，明顯缺乏時(shí)代氣息。

（三）缺乏職業(yè)特色

目前的職業(yè)學(xué)校普遍采用封閉教學(xué)的方式，辦學(xué)的開放程度低，學(xué)校與社會(huì)嚴(yán)重脫離，不能夠?qū)崿F(xiàn)校園與企業(yè)文化互相的融合。職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)職業(yè)性人才，而目前狀況來看，并沒有實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，職業(yè)院校采用“閉門造車”的教學(xué)手段，無法與企業(yè)實(shí)現(xiàn)對(duì)接，為企業(yè)輸送技術(shù)高超、職業(yè)能力強(qiáng)的人才。

二、校園文化對(duì)接企業(yè)文化的意義

（一）有利于應(yīng)用型技能人才的培養(yǎng)

我國的職業(yè)院校對(duì)于人才的培養(yǎng)方向主要是培養(yǎng)高技能的應(yīng)用型人才，這些人對(duì)于企業(yè)的發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用。隨著現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展，對(duì)于人才的要求也越來越高，企業(yè)的工作人員不僅要有較強(qiáng)的技術(shù)，同時(shí)也要具備一定的文化素養(yǎng)，因?yàn)橐粋€(gè)企業(yè)要想得到長(zhǎng)足的發(fā)展需要一定的企業(yè)文化進(jìn)行支撐，而企業(yè)的工作人員是企業(yè)文化的主要構(gòu)建者。然而，企業(yè)所要求的工作人員具備的職業(yè)素養(yǎng)并非通過知識(shí)技能的學(xué)習(xí)就可以獲得的，只有通過企業(yè)文化的熏陶以及參與一些相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)才能更好的提升工作人員的職業(yè)素養(yǎng)。

（二）對(duì)推動(dòng)職業(yè)學(xué)院快速發(fā)展有重要意義

實(shí)現(xiàn)校園文化對(duì)接企業(yè)文化對(duì)于推動(dòng)職業(yè)學(xué)院快速發(fā)展有著重要意義，同時(shí)也能夠提升職業(yè)院校在同行業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)力。隨著社會(huì)的發(fā)展需求，職業(yè)院校對(duì)人才的教育日趨大眾化和國際化，職業(yè)院校要想實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)足的發(fā)展，在與同行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地就必須不斷的提升自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，而優(yōu)秀的校園文化是提升競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的必要基礎(chǔ)，可以讓職業(yè)院校保持旺盛的生命力，通過對(duì)社會(huì)需求的分析，不斷地尋找出與社會(huì)相契合的發(fā)展點(diǎn)，保持與各行業(yè)、企業(yè)之間的聯(lián)系，減少校園與社會(huì)之間的脫節(jié)，使得學(xué)生能夠提前的了解到社會(huì)的需求，發(fā)現(xiàn)自己的缺陷與不足，及時(shí)的進(jìn)行改進(jìn)，獲取更加廣闊的知識(shí)面，并參與到校園文化的構(gòu)建中。

一、實(shí)現(xiàn)校園文化和企業(yè)文化對(duì)接的策略分析

（一）科學(xué)的進(jìn)行規(guī)劃

實(shí)現(xiàn)校園文化對(duì)接企業(yè)文化不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工程，在這個(gè)過程中需要進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃。學(xué)校方面可以請(qǐng)到一些成功企業(yè)中的管理、技術(shù)、營銷等方面的精英，在創(chuàng)建校園文化的時(shí)候給出規(guī)劃意見，了解社會(huì)的發(fā)展動(dòng)向，通過一些畢業(yè)生、教師以及社會(huì)的反饋信息對(duì)校園文化進(jìn)行不斷的深化和改善，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)文化的成功對(duì)接。

（二）實(shí)現(xiàn)全程對(duì)接

要將校園文化對(duì)接企業(yè)文化建設(shè)落實(shí)于培養(yǎng)學(xué)生的整個(gè)過程中?？梢栽黾优c企業(yè)的合作，提高與企業(yè)的合作意識(shí)，讓企業(yè)的各部工作人員參與到學(xué)生教育中來，與學(xué)校共同進(jìn)行專業(yè)的設(shè)立和人才的培養(yǎng)，在企業(yè)內(nèi)部為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生專門建立一些見學(xué)基地讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中也可以積極的參與到實(shí)踐中去，更好的對(duì)企業(yè)的相關(guān)流程以及企業(yè)文化進(jìn)行了解，我國的就業(yè)情況直接反應(yīng)出我國的發(fā)展情況。就業(yè)是現(xiàn)實(shí)狀況中每個(gè)人關(guān)心的問題，學(xué)生及家長(zhǎng)在選擇職業(yè)院校的時(shí)候一般首先考慮到的都是畢業(yè)以后的就業(yè)情況是否樂觀，同時(shí)，學(xué)生的就業(yè)狀況也是作為職業(yè)院校辦學(xué)質(zhì)量的最主要衡量標(biāo)準(zhǔn)。職業(yè)院校要想實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)足的發(fā)展，在對(duì)于人才的培養(yǎng)時(shí)必須考慮到社會(huì)的需求現(xiàn)狀以及社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀，立足實(shí)際，培養(yǎng)實(shí)用型人才，除此之外，還要對(duì)學(xué)生的適應(yīng)能力進(jìn)行培養(yǎng)，在校園中讓學(xué)生通過各種渠道對(duì)企業(yè)文化進(jìn)行了解，使得學(xué)生在離開學(xué)校進(jìn)入社會(huì)后也能盡快的調(diào)整自己，進(jìn)行自我角色的定位和轉(zhuǎn)換。

（三）實(shí)現(xiàn)各方面的融合，做到全員參與

職業(yè)學(xué)校要實(shí)現(xiàn)與企業(yè)各方面的文化融合，包括在精神、物質(zhì)、制度以及活動(dòng)層面等。首先，要對(duì)一個(gè)企業(yè)的文化進(jìn)行分析和判斷，對(duì)優(yōu)秀的企業(yè)文化進(jìn)行研究和宣傳；其次，要吸收和借鑒優(yōu)秀企業(yè)文化中的企業(yè)理念、企業(yè)精神以及企業(yè)價(jià)值觀，提升職業(yè)院校對(duì)于學(xué)生的職業(yè)性培養(yǎng)；第三，要注重在校園范圍內(nèi)營造人文氛圍，自然的、適當(dāng)?shù)囊胍恍┢髽I(yè)文化；最后，職業(yè)院校要積極的促進(jìn)學(xué)校的師生與相關(guān)企業(yè)的交流和互動(dòng)，建立一個(gè)很好的溝通平臺(tái)，推動(dòng)企業(yè)與校園文化的融合。除此之外，對(duì)于校園的文化建設(shè)要實(shí)現(xiàn)全體人員的參與，共同進(jìn)行校園文化的構(gòu)建，可以對(duì)教師進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)，讓教師定期的走進(jìn)企業(yè)感受企業(yè)文化，同時(shí)，企業(yè)也可以為學(xué)生建立實(shí)踐基地，讓學(xué)生可以進(jìn)行見習(xí)，親自對(duì)企業(yè)文化進(jìn)行了解，除此之外，還可以請(qǐng)到一些企業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的工作人員進(jìn)行授課或開設(shè)講座，增加學(xué)生對(duì)于企業(yè)文化的認(rèn)同感，幫助學(xué)生建立起職業(yè)信心。

結(jié)束語

實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校校園文化對(duì)接企業(yè)文化，不僅可以促進(jìn)職業(yè)院校的長(zhǎng)足發(fā)展，同時(shí)，也有利于培養(yǎng)適合于時(shí)代發(fā)展的職業(yè)人才。只有利用科學(xué)的規(guī)劃手段，不斷的推進(jìn)全程的對(duì)接，全面的合作，全員的參與，才能有效的實(shí)現(xiàn)校園與企業(yè)文化的融合，進(jìn)而培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

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