◎馮 悅 周 恬

讓有魅力的聲音傳承發(fā)揚
——第五屆“夏青杯”朗誦大賽湖北賽區(qū)綜述

◎馮 悅 周 恬

為紀念一代播音藝術家夏青大師，弘揚朗誦藝術，發(fā)掘優(yōu)秀人才，由中央人民廣播電臺主辦的“夏青杯”朗誦大賽連續(xù)舉辦了五屆。湖北廣播電視臺新聞廣播部作為湖北賽區(qū)的獨家承辦方也一直積極地開展組織工作，傳播有聲語言魅力，提高朗誦藝術水平。五屆賽事、十年光陰，“夏青杯”的影響力在湖北地區(qū)不斷擴大，社會各階層的參與熱情一屆比一屆高。

新興媒體 大顯神通

五屆賽事，湖北廣電共向中央臺選送了近百名優(yōu)勝選手參加全國總決賽，多名選手過關斬將嶄露頭角，特別是在第四屆“夏青杯”朗誦大賽中，一名湖北選手更是取得了全國前十名的佳績！湖北賽區(qū)的組織工作得到中央臺主辦方的肯定，被授予全國“優(yōu)秀組織獎”這一殊榮。

梳理近十年的辦賽歷程，我們發(fā)現(xiàn)，廣大朗誦愛好者的欣賞品位和藝術水準隨著時代進步呈現(xiàn)出新的特點，特別是移動互聯(lián)網技術的迅猛發(fā)展，以往的辦賽組織方式已不能適應新的需求。于是，我們根據這些新特點、新需求，優(yōu)化辦賽流程、豐富參與體驗，2017年第五屆“夏青杯”比賽歷時半年，11個分賽區(qū)6000多人報名，經過初賽、復賽嚴格選拔，48組選手晉級決賽巔峰對決。

一個最明顯的變化就是：引入新媒體平臺報名和互動機制。湖北廣播電視臺新聞廣播部擁有兩套廣播頻率——湖北之聲（FM104.6丨AM774）和湖北經濟廣播（FM99.8），我們除了在傳統(tǒng)廣播媒介中宣傳“夏青杯”大賽外，還依托微信公眾號“湖北之聲官方微信號”和“經典滴答滴”開展咨詢報名、藝術交流、精品展示等一系列在線服務。與此同時，針對一些年紀偏大的朗誦愛好者操作手機不熟練的現(xiàn)狀，我們還是保留了傳統(tǒng)的設點“面對面”報名方式。報名工作結束后，統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，本屆“夏青杯”比賽絕大多數選手是通過新媒體平臺報名參賽的，報名人數較往屆成倍增長，品牌知名度也隨之大幅度提高，這說明新媒體工具的應用使賽事組織工作如虎添翼。

微信公眾平臺踴躍的互動參與度也充分應證了這一點，從初賽報名到決賽塵埃落定，“經典滴答滴”微信公眾號共推送與 “夏青杯”相關的推文35篇，平均點擊量達上萬人次。我們推送的內容不僅僅包括報名啟事、復賽決賽入圍名單等，還原創(chuàng)了一批朗誦精品音視頻，每場比賽的心得、花絮也及時地呈現(xiàn)，供選手們賞析、切磋技藝。湖北廣播傾力打造的 “九頭鳥FM”app特別收錄了決賽48組選手的現(xiàn)場音頻內容，形成一套完整的聲音檔案，使移動互聯(lián)網平臺成為“不落幕”的舞臺和朗誦愛好者的網絡社區(qū)。

這屆“夏青杯”順應時代特征成功引入的線上線下融合互動機制，延展了比賽的廣度和深度，提高了辦賽效率，豐富了參賽體驗。本屆“夏青杯”還傳承了往屆“以選手為中心”的精神，積極與參賽選手溝通、交流，了解他們的需求、建議，在遵循中央臺制定的大賽規(guī)則前提下，對比賽場地、形式、細節(jié)都作了優(yōu)化。為使選手發(fā)揮出最佳水平，我們還分組別為青少組和成人組選手開展了賽前培訓。我們邀請資深主播、朗誦藝術家為選手們上大課，并一對一有針對性地小課輔導，大家感到很有收獲，參加比賽更有自信，發(fā)揮得更出色了。

本屆大賽的另一大亮點就是在鄂州、荊門、仙桃、恩施、宜昌、潛江、黃岡等地設置分賽場，方便選手就近參賽，探索與地市州聯(lián)辦賽事新機制。今年僅鄂州一個賽區(qū)就有上千人報名，各地均有不錯表現(xiàn)。我們還利用武漢高校資源優(yōu)勢，在武漢大學、華中科技大學、華中師范大學、武漢理工大學等部屬省屬高校設立報名點，為學子們搭建實踐鍛煉、施展才華的平臺，也為我們發(fā)現(xiàn)苗子創(chuàng)造條件。在實現(xiàn)社會效益的同時，品牌影響力加上參賽規(guī)模的人氣效應也帶來了可觀的經濟效益。

回顧整個辦賽歷程，第五屆“夏青杯”朗誦大賽湖北賽區(qū)的成績得益于中央臺全國組委會的充分信任，夏青杯朗誦大賽也是湖北廣播電視臺的品牌節(jié)目活動之一，得到各級領導的大力支持、團隊成員的通力協(xié)作以及新媒體工具的應用、提升全民參與感的辦賽初衷。當然，有亮點，也有不足，由于朗誦比賽的專業(yè)性較強，我們一直依托臺內現(xiàn)有場地辦賽，爭取今后的“夏青杯”比賽能夠走進高校、企業(yè)、政府機關，開展形式多樣的海選活動，吸納更多優(yōu)秀人才脫穎而出。此外，多年來我們也一直想利用專業(yè)人才優(yōu)勢定期開辦語言藝術培訓班，一方面滿足各年齡段朗誦愛好者的需求，另一方面也是鍛煉隊伍、打造品牌。這一點，其他省份賽區(qū)已有成熟經驗和成功案例，可以學習取經，融會借鑒。“夏青杯”兩年一屆，待第六屆大賽開始時，媒體環(huán)境與今日又有不同，我們將緊跟時代步伐，在下一屆大賽中更廣泛、更充分地利用線上線下各方資源，辦一屆超人氣的朗誦大賽。

形之于聲 達之于意

眾所周知，朗誦是聲音的藝術，是語言的藝術。除了得力的組織工作以外，朗誦藝術水平也決定了一屆賽事的精彩程度，形式與內容要相得益彰，以下從朗誦專業(yè)角度梳理湖北賽區(qū)本屆比賽的表現(xiàn)以及需要改進的問題。

報名選手中年齡最小的6歲，最大的有80歲，身份、職業(yè)覆蓋了社會各階層，從一定程度上可以反映出湖北地區(qū)朗誦愛好者的整體水平。大賽評委們一致認為，相比前幾屆，選手們普通話語音水平有明顯大幅度的提高，舞臺表現(xiàn)形式、手法更豐富多彩，一些男選手表現(xiàn)出色，一改過去朗誦大賽女聲是拿獎主力的印象。這些變化充分說明，朗誦藝術得到更廣泛的普及，語言基本功普遍提高，性別化差異縮小，全民參與熱情高漲。

從6000多人報名，到48組選手晉級決賽，再到最后產生一二三等獎選手，能站到領獎臺上的佼佼者真可謂千里挑一。其實，走得更遠的選手，無一例外有一個共同的優(yōu)點——正確把握了朗誦藝術的實質和精髓。

朗誦首先是對文本思想的深刻理解，對文本情感的透徹感受，優(yōu)秀朗誦者的二度創(chuàng)作，應是更加深刻準確地闡釋文本，用最真摯的情感，將聽眾帶入作品并共同燃燒。[1]朗誦，從文字到聲音的過程應該經過理解揣摩、深思熟慮，也就是俗話說的“過腦子”。有一些選手聲音條件不錯，但是表達時有“聲”無“義”，著實讓人惋惜。甚至個別選手片面地認為“壓低嗓門”、“增大音量”出氣勢就是好朗誦，可是給觀眾的感覺往往是通篇都很 “賣力”，表達上“等距離”、節(jié)奏上“勻速度”，朗誦的目的很模糊，情感是蒼白的，于是感染力被“字化兒的聲音”削弱了。還有少數朗誦者則是“自我陶醉”——聲音沒打開，表達很隨意，停連重音、語氣節(jié)奏隨心所欲，仿佛在自言自語，這也是語言“不過腦子”的表現(xiàn)。對文本的忽視、理解片面淺顯是導致這些失誤的原因，朗誦的依據是文本，好的朗誦只要一分鐘就能聽出真情實感，創(chuàng)作的基礎必然是對文本、對文本作者的內心共鳴。

另外一種誤區(qū)恰巧與之相反——對文稿的“過度依賴”，狀態(tài)很緊，不松弛，表現(xiàn)為“背稿”而不是“誦稿”，流露出背誦文章的味道。甚至有的選手整個過程眼睛都緊盯著稿紙，那是在“讀稿”，既淡漠了朗誦者的身份角色，也模糊了聲音傳播的對象感，往往與作者的意圖背道而馳。凡是有神韻的朗讀作品，都毫無例外地包容著、展現(xiàn)著文字作品的風格，因此我們可以說，由文字作品到朗讀作品，就是一個“風格化”、“神韻化”的過程。[2]

本屆大賽還有一個較明顯的現(xiàn)象：一部分選手在朗誦名家名篇時，或多或少都有模仿的痕跡。有的是取其精華、自成一派，有的卻是東施效顰、弄巧成拙。不可否認，模仿確實是有聲語言藝術從入門到成型的有效方法，然而，模仿的角度、程度需因人、因時、因勢而異。俗話說“習慣成自然”。人們在實踐中，會形成各種“定勢”，包括心理定勢、思維定勢、語言定勢、副語言定勢、道德定勢、情感定勢、技能定勢、行為定勢……任何一種定勢中，必然有優(yōu)有劣，只是主次不同罷了。[3]

我們注意到，包括本屆在內，“夏青杯”朗誦大賽上有一些選手確實在練習中花了大量功夫，搜集名家名篇朗誦音視頻，逐字逐句一遍遍地練習，以至于手勢、動作都絲毫不差。其實，這樣的表現(xiàn)無論在內行、還是外行看來，多少有些別扭，畢竟那不是真正屬于自己內心的理解和感悟。模仿不是目的，只是手段。模仿者不能只局限在模仿名家的具體音聲上，只有模仿了名家的精神才能算是有價值的模仿。齊白石先生言：像我者死，似我者生。此話對我們的朗誦模仿仍然有相當的意義。[4]

從模仿到借鑒，要形之于聲，達之于意，進一步說，聲音這一元素不能片面地研究，必須要有氣息的支撐和輔助，才能生發(fā)于情，此乃“情聲氣的結合”。藝術語言要表現(xiàn)的是把別人用文字表達的東西，轉化為自己的心聲，要求聲音、氣息的變化多、變化快、變化大、表現(xiàn)準，具有表現(xiàn)力與感染力。只有對氣息進行有意識地訓練，強化其生理動力與心理表現(xiàn)能力，久而久之，才能將這種有意識行為轉化為下意識的能力。[5]如果重“聲”輕“氣”，就會像某些選手一樣，情感、聲音、表達都近乎完美，但是被用氣技巧脫了后腿，差把火候，略為遺憾。

這里還要提到的是，本屆 “夏青杯”選手對朗誦文本的選擇雷同率較高的問題。比如說，在復賽階段，僅一個上午時間，同一考場內《相信未來》就出現(xiàn)了五次，《岳陽樓記》、《將進酒》出現(xiàn)三次，《青衣》、《不朽的胡楊》等篇目也在不同考場多次被選用。不可否認，這些篇目有其經典之處，但是否能拓寬閱讀視野，選擇更適合自己、更貼近時代的作品，這一點值得商榷。當然我們也欣喜地看到，比賽中也涌現(xiàn)出讓人耳目一新的朗誦篇目——描寫故鄉(xiāng)人文風貌的《秦腔》、記錄成長經歷的《非走不可的彎路》、展現(xiàn)生活場景的《這座城市從來不缺少親情》、感念親情的《父親》等作品。因為貼近生活、貼近時代，選手們在把握這些作品時更容易流露出真情實感，評分自然也比較高。總之，對每一位參賽選手來說，找一篇適合自己的參賽作品并不容易，主題的鮮明和文字的精美，看文本是否符合有聲語言表達特性，是否符合朗誦者自己聲形氣質和表達特點。[6]希望在今后的夏青杯大賽中，參賽選手能帶來更多感動人心的的作品、攝人心魄的藝術享受！

有一種語言它很神秘，蘊含著一個民族上下幾千年年悲喜交加的情感；有一種語言它也很豐富，陰陽上去中都回蕩著慷慨激昂。第五屆 “夏青杯”朗誦大賽湖北賽區(qū)的賽事雖已落幕，我們每一位參與者、組織者和見證者仍意猶未盡……

說著中國話、熱愛著朗誦藝術的朋友，都是一粒種子，他們把有聲語言的魅力傳承發(fā)揚，引來百花齊放滿園春！

注釋：

[1][6]王靜：《美麗中國——詩文朗誦輯（第二輯）》，中國廣播影視出版社2017年版

[2][3]張頌：《朗讀美學》，北京廣播學院出版社2002年版

[4]杜偉東、?，摚骸镀胀ㄔ捓收b指導與點評》，中國廣播電視出版社2004年版

[5]羅莉：《文藝作品演播技巧》，中國廣播電視出版社2003年版

(湖北廣播電視臺）