康舒

【摘要】隨著經(jīng)濟發(fā)展和一帶一路政策的實施，我國與世界上其他國家的貿(mào)易往來日益密切，國際貿(mào)易方面的人才需要不斷擴大，高職院校需要針對自身存在的問題，對國際貿(mào)易課程進行改革，包括及時更新教材、注重英語教學和以職業(yè)為導向等，為國家培養(yǎng)國際貿(mào)易專業(yè)復合型人才。

【關鍵詞】高職；國際貿(mào)易教學

【中圖分類號】F740-4 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）02-0018-02

我國高職院校普遍設立了國際貿(mào)易專業(yè)，但我國高職院校國際貿(mào)易自身存在的教育問題，對國際貿(mào)易專業(yè)的發(fā)展形成了障礙。唯有進行有效改革，才能消除這些障礙，促進國際貿(mào)易專業(yè)的發(fā)展，為社會提供優(yōu)秀國際貿(mào)易人才，進而為國家經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。國際貿(mào)易課程的改革，可以從教材、英語能力、職業(yè)導向等方面入手進行改革。

一、及時更新教材

現(xiàn)階段高職院校國際貿(mào)易教材一方面存在著更新不及時的問題，國際貿(mào)易的國際慣例和國家的法律法規(guī)處于一個不斷更新發(fā)展的過程中，國家關系日新月異的變化也帶來了外貿(mào)政策的不斷改變，這就要求學校和教師將這些更新的新知識及時教授給學生，讓學生可以掌握國際貿(mào)易新規(guī)則。另一方面，國際貿(mào)易專業(yè)的教材實踐性不足，在課堂上，教師采取這樣的教材進行講課，課堂氛圍往往枯燥無趣，學生的參與度較低，最終造成學生死記硬背書本知識、實踐能力差，畢業(yè)時不能與工作崗位接軌。

一方面，學校可以引進外國的原版教材，這樣不僅可以與國際上國貿(mào)知識接軌，還可以提高學生的英語能力。另一方面，學?？膳c國際貿(mào)易領域的經(jīng)驗豐富的工作者合作編寫實務教材，這樣的教材包含進出口業(yè)務的實踐操作流程，綜合性和實踐性兼具，且具有一定的地域性，更適用于學校所在地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展情況，這種教材并不是脫離理論，而是理論與實務的相結合，提高學生實踐能力，以便學生在工作崗位之時，可以用國際貿(mào)易知識解決遇到的實務問題?？傊趪H貿(mào)易教學過程中，要注意及時更新教材，做到與時俱進，也要注重實務性，做到理論與實踐兼?zhèn)洹?/p>

二、注重英語教學

國際貿(mào)易領域的工作者不僅需要與國內(nèi)人士合作，也要與其他國家工作人員溝通交流，英語是重要的溝通工具，郵件、傳真等溝通需要具備一定的寫作能力，口頭交流又要求較高的口語能力。因此，國際貿(mào)易專業(yè)需要的是復合型人才，國際貿(mào)易專業(yè)的學生不僅要有扎實的國際貿(mào)易知識基礎，還應具備較強的英語能力。

在課程設置方面，其他專業(yè)設置的是普通英語，國際貿(mào)易專業(yè)應設立與此不同的外貿(mào)英語，針對性地教授國際貿(mào)易領域專業(yè)詞匯。在實務課程中，加強雙語教學的落實，提高學生的口語水平。另外，如前文所述，引進國外版教材也是提高學生英語能力的一個途徑。在教學方法方面，可采取小組教學模式，分配任務，最后由小組派代表進行成果展示，在此過程中，小組成員之間可以互相練習英語，每個人都參與進教學過程中來，提高學生學習的主動性和積極性?？傊瑖H貿(mào)易專業(yè)是與英語脫離不了關系的專業(yè)，教師要注重英語教學，這就要求教師具備較高的英語水平，因此，教師在平時工作中，除了要注意提高自己的專業(yè)知識水平外，還要提高自己的英語水平。

三、以職業(yè)為導向

國際貿(mào)易專業(yè)人才的畢業(yè)去向主要為外貿(mào)公司、涉外企業(yè)等，現(xiàn)在的高職院校國際貿(mào)易專業(yè)教學中還存在著“重理論、輕實踐”的現(xiàn)象，學生間也存在對自己未來職業(yè)規(guī)劃不清晰等問題，這不利于學生在畢業(yè)后進入到國際貿(mào)易領域工作，這就要求我們隊國際貿(mào)易課程進行改革，加強以職業(yè)為導向進行教學。

以職業(yè)為導向，首先就是要明確學生未來的工作方向，然后在教學中滲透這些內(nèi)容，比如對外銷售、報關、單證等，在教學中，教師除了教授理論知識外，還應輔以案例分析或情景模擬，加強學生對國際貿(mào)易專業(yè)知識的理解，通過對案例的解讀或角色扮演，學生們可以了解到外貿(mào)公司等國際貿(mào)易領域的實際工作情況。學?？啥ㄆ诮M織實訓課程并舉辦職業(yè)能力競賽，讓理論與實踐相結合，力求將學習環(huán)境變得與未來工作環(huán)境相近，這樣不僅可以培養(yǎng)學生的職業(yè)技能，培養(yǎng)學生的客戶服務意識和商務談判能力，也可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，在這個過程中，要求學校投入一定的資金建設，完善學校的實踐基地，模擬真實的貿(mào)易環(huán)境，并及時維護更新學生使用的軟件，讓學生真正了解到國際貿(mào)易的運作方式。此外，學?？山M織學生定期到外貿(mào)公司進行參觀學習，加強校企合作，讓學生切身感受到外貿(mào)業(yè)務員等崗位的實際工作內(nèi)容和需要具備的專業(yè)素質。

四、小結

通過及時更新教材、注重英語教學、以職業(yè)為導向，可以提高學生的知識積累，提高學生的實踐操作能力。由于篇幅所限，本文只能針對目前國際貿(mào)易專業(yè)中存在的部分問題進行分析和提出改革建議，國際貿(mào)易專業(yè)仍然存在其他問題，需要教育工作者在今后的工作中繼續(xù)關注與改革。

參考文獻

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