摘要：水分析化學(xué)是給排水工程技術(shù)專業(yè)的一門核心基礎(chǔ)課，為了使學(xué)生更好地掌握教學(xué)內(nèi)容，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法對(duì)本門課程進(jìn)行項(xiàng)目化整體性課程改革，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果并達(dá)到用人單位的要求。

關(guān)鍵詞：水分析化學(xué)；整體性課程改革；項(xiàng)目化教學(xué)

Study on the overall curriculum reform of Water Analytical Chemistry

Ren Yunyun

（Tongchuan Vocational and technical college， 727031 Tongchuan， Shaanxi）

Summary： Water analysis chemistry is a core basic course of water supply and drainage engineering technology. In order to make students master the teaching content better， this course reforms the whole course of the project from teaching contents and teaching methods so as to achieve better teaching effect. Meet the employers requirements.

Keys： Water Analytical Chemistry； Holistic Curriculum Reform； Projectbased Teaching

《水分析化學(xué)》課程是高職給水排水工程技術(shù)專業(yè)的一門核心基礎(chǔ)課程，也是專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)指定的十門骨干課程之一。我們對(duì)學(xué)生的要求是能運(yùn)用化學(xué)基本知識(shí)、基本操作技能，通過(guò)任務(wù)引領(lǐng)來(lái)完成不同水質(zhì)項(xiàng)目的分析檢測(cè)任務(wù)；能制備簡(jiǎn)單化學(xué)品物質(zhì)，并能夠用于水質(zhì)指標(biāo)的檢測(cè)；能在學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程時(shí)理解更深刻、思路更清晰、學(xué)習(xí)更輕松，所以對(duì)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的內(nèi)容選取以夠用為原則。

一、 項(xiàng)目為導(dǎo)向，實(shí)驗(yàn)為單元

本課程可以利用任務(wù)為導(dǎo)向、實(shí)驗(yàn)為單元的思路，根據(jù)水質(zhì)檢測(cè)及化學(xué)分析的難易程度，深入淺出，循序漸進(jìn)，刪除與普通化學(xué)重疊部分，把分析化學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步劃分為五個(gè)模塊單元分別為課程介紹、自來(lái)水水質(zhì)分析、鍋爐水水質(zhì)分析、水庫(kù)等自然水體水質(zhì)分析、污水處理廠水質(zhì)分析。從這五個(gè)方面把理論溶于實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，并在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中反映出相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，以水樣的采集、檢測(cè)、分析數(shù)據(jù)、撰寫報(bào)告這一個(gè)完整的過(guò)程為主線，分別對(duì)不同水體的特點(diǎn)分析不同的水樣指標(biāo)，基本涵蓋了需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。課程內(nèi)容詳見(jiàn)表1：

二、 情景化教學(xué)

設(shè)置項(xiàng)目化教學(xué)的真實(shí)情景，角色扮演，要求學(xué)生以項(xiàng)目組為單位，感受角色的同時(shí)分工完成工作，在仿真的工作氛圍中進(jìn)行討論、研究、設(shè)計(jì)本組的實(shí)驗(yàn)方案，相互啟發(fā)，相互爭(zhēng)論，形成相同或不同的方案。

三、 結(jié)論

學(xué)生是教學(xué)的主體，高職教育要適應(yīng)高職學(xué)生的特點(diǎn)，培養(yǎng)出能夠解決實(shí)際問(wèn)題的技能型人才是現(xiàn)在高職教育的首要任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)企業(yè)與用人單位的要求，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生以最快速度達(dá)到企業(yè)的要求，使其發(fā)展成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的專業(yè)型人才。

參考文獻(xiàn)：

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[4]戴竹青.水分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)[M].中國(guó)石化出版社，2013.

作者簡(jiǎn)介：

任蕓蕓，陜西省銅川市，銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑與材料工程學(xué)院。